教案在拟订的过程中，你们务必要考虑逻辑思路清晰，内容全面的教案一定是我们认真思考后写出的，以下是汇报范文网小编精心为您推荐的蒙氏数学认识数字123教案5篇，供大家参考。
蒙氏数学认识数字123教案篇1
活动目标：
1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；
2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：
活动重难点：理解8的实际意义；
活动准备：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图片等
活动过程：
一复习7以内的任意数
1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！
二分享自己的发现，感知‘8’
1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?
出示数字卡片8,一起说说8像什么?
3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）
4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.
三运用自己的认识,作业’8’
1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;
2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;
3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;
延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;
2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8
蒙氏数学认识数字123教案篇2
活动目标：
1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。
2、能清楚表述序列的顺序。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动重点：
学习从不同方向(从左—右、从右—左、从上—下、从下到上)确定物体的排列位置。
活动难点：
尝试用完整的语言描述物体排列的位置。
活动方法：
游戏法、讲解法、引导法。
活动准备：
1、ppt课件
2、操作材料：6种写有数字1—6的食物卡片，操作纸人手一份
3、“生日歌”音乐
活动过程：
一、创设情境
(一)情境导入，破译羊村大门密码数字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?”
2、“要进入森林，得先把羊村大门打开，我们来试试。(按门铃)哎呀，怎么打不开?原来羊村的大门上有一把五彩锁，里面藏着许多数字宝宝，小朋友只要猜出数字宝宝，就可以打开这把五彩锁了，桔黄色后面藏着谁呢?小朋友猜的对不对?看一看。以此类推，出示数字宝宝(1、2、3、4、5、6)，羊村大门打开了，欢迎小朋友的到来。”
(二)以“羊羊的生日餐会”活动，学习6以内的序数。
1、出示ppt小动物图片，引导幼儿观察。
提问：“有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请，准备去去她家呢?”
“羊羊小姐邀请了几个小动物呀?一起来数。”
引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“__小动物排在第_个”。
教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，我们就从红旗的那边往后数，开始数的那一个叫第一。
2、到羊村超市选购食物。
出示装有食物的货架，“今天小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它们要买的最爱吃的食物在第几层”?
交流讨论：为什么买同样的东西会得出不同的结论?
引导幼儿认识货架有高有低，可以从上往下数，也可以从下往上数。
教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
(三)寻找羊羊的家。
出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。
“小动物们高高兴兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，美羊羊在哪里呢?我们一起来帮忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第几幢第几层?”
小结：小朋友真聪明，我们数房子楼层的时候是从下往上数的，不可以从上往下数。
二、幼儿操作
帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。
“小动物们终于找到羊羊家了，他们要把好吃的东西装进盘子，你们能不能帮帮忙?红旗在前面就从前面开始往后排，红旗在后面就从后面开始往前排，一定要按照顺序排。”
幼儿回桌子旁操作。
三、评价活动
放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。
“这个小朋友排的对吗?”
“小动物们可以过一个快乐的生日餐会了，我们一起祝美羊羊小姐生日快乐。
蒙氏数学认识数字123教案篇3
活动目标：
1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
1、创设超市小货架的环境。
2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。
活动过程：
(一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。(序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同)
1、自由探索：
(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)
(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
2、交流讨论：
(1)师：为什么买同样的东西会得出不同的结论?
(2)师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
(3)幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。
(二)游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。
1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。
2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。
3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层，哪一个房间?并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。
4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物
(1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。
(2)引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视指导。
蒙氏数学认识数字123教案篇4
活动目标：
1、教幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。
2、让幼儿知道5添上1是6，6可以表示所有数量为6的物体。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
小动物磁性教具
数字卡片5和6
玩具
活动过程：
一、活动开始。
（出示小动物）
老师：小朋友们好，现在冬天来啦，外面可冷了，有一些小动物在外面都要着凉了，我们请它们来教室里面吧！请小朋友们跟小动物们打个招呼吧！
（幼儿跟小动物打招呼）
老师：好了，我们看看都有谁来啦，每一种小动物来了几只呢？
（幼儿点数动物数量）
老师：哦，刚刚小朋友们说了，有六只小鸭子，六只小兔子，那你们知道可以用数字几来表示吗？
（幼儿回答）
二、基本部分。
（认识数字6）
老师：刚刚啊，小朋友们说了六只小兔子可以用数字六来表示，咦，还有小动物来了呢，我们看看是谁？
（出示蝴蝶）
老师：哦，原来是蝴蝶姑娘飞来啦，我们也请它们跟我们做游戏吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用数字6来表示吗？那应该用数字几来表示呢？
（幼儿思考并回答）
老师：哦，蝴蝶有五只，它要用数字5来表示。那如果我们也要用数字六来表示蝴蝶的数量要怎么办呢？
（幼儿回答）
老师：请xx小朋友来说一说，我们看看他说的对不对。如果要用数字六来表示蝴蝶，那么蝴蝶的数量也要有六只，现在我们有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的话我们就有六只蝴蝶，可以用数字六来表示啦！
三、活动结束。
老师：那小朋友们你们觉得6还可以表示什么呢？
（幼儿回答）
老师：原来啊，6可以表示所有物体数量是6的东西。你们记住了吗？现在请小朋友们都挑出6片玩具，我们来看看你们挑对了没有呢？
（请幼儿根据老师出示的数字卡片来取出相应数量的雪花片）
蒙氏数学认识数字123教案篇5
中班数学活动：
认识数字7
活动目标：
1能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
2能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
3初步培养观察、比较和反应能力。
4引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程：
??游戏捕鱼
⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）
让我们一起来钓鱼吧！
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
??认识数字7
⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
??游戏猫捉老鼠
⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作
??听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
教学反思：
通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。
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