教案的内容应当与课程标准紧密结合，教案的编写有助于教师进行有效的课堂管理和组织，以下是汇报范文网小编精心为您推荐的漏教案设计优秀教案推荐5篇，供大家参考。
漏教案设计优秀教案篇1
教学内容：
26-27页第4—7题
教学目标：
1.通过动手做练习，进一步熟练一位数除多位数的笔算。
2.边练习边观察，从不同角度分析思考，体验到探索的乐趣，创新的乐趣。
教学重点、难点：
通过一位数整除三位数的基本练习课，巩固多位数除以一位数的笔算方法，能正确、熟练地进行计算。
教学过程：
一、 计算找联系
1. 独立计算课本第27第5题。
教师巡视看学生计算的方法。（有的同学做了27x5=135，直接就得出：135÷5=27）
请做得快的同学介绍一下自己的方法。这个方法好吗？我们就用乘除之间的关系来计算。
2.估一估，算一算课本第27页的第6题。
二、多角度思考，填（）里的数
出示 2（）x4=104，你能在（）里填正确的数吗？
请每组派代表说说你们的思考方法。（引导学生多角度思考）
三、 熟练笔算方法
1. 判断课本第26页第3题商的余数。
要指导自己判断是否正确，可用什么方法验证？
下面我们来计算一下，看看它们商为数与你判断的是否一致。
再仔细观察以下，商的为数与什么有关？它们之间有什么关系？
学生汇报，教师板书：
除数一位数
被除数首位够除：
商的位数=被除数的位数
被除数首位不够除：
商的位数=被除数的为数—
2. 27页第7题
漏教案设计优秀教案篇2
?蟋蟀的住宅》第二课时教学设计
?教学目标】：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过重点语句的品读，理解作者笔下的“蟋蟀的住宅是伟大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质，激起观察自然界的兴趣。
2、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
?教学重、难点】：
1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。
2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。
?教学准备】：
教师准备：多媒体课件
学生准备：预习课文，搜集相关资料。
一、复习导入。（6分钟）
1、开火车朗读本课词语。
2、复习：通过上节课的学习，课文介绍了蟋蟀的住宅的哪些方面？（选址、特点、挖掘）而且我们已经知道蟋蟀选择住宅的时候不肯？（随遇而安），而且（很慎重）。
3、这节课让我们继续跟随作者的目光，去观察蟋蟀的住宅。
二、引出问题：课文中，作者最直接地赞叹蟋蟀住宅的句子是哪一句？出示：这座住宅真可以算是伟大的工程了。
谁针对这个评价能提出问题？
出示：①为什么说这是个伟大的工程？
②这个伟大的工程是如何建造的？
我们这节课带着这两个问题去学习。
三、研读“特点”。（6分钟）
1、出示：请自由读第3-6小节: 1.找出描写蟋蟀住宅的特点的句子，用“ ”划出。小组合作学习
在小组内把你划出的句子读一读，并讨论你们所画到的句子分别写了蟋蟀住宅的什么特点？用一个词概括。
反馈：（特点 外部：向阳、干燥、隐蔽、弯曲
有门、有平台
内部：简朴、清洁、干燥、卫生）作者在观察蟋蟀的住宅的时候是由外向内观察的。
住宅具备这些特点分别有什么好处呢？
2、拟人句：当四周很安静的'时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（5分钟）
蟋蟀的住宅同人一样，不仅能居住，还兼具休闲娱乐的功能。劳累了一天的小蟋蟀，要在夜晚放松放松啦。听，他在对着月亮弹琴。这里作者把蟋蟀当作人来写，饱含了作者对蟋蟀的浓浓的喜爱。
3、小结：瞧这小家伙！房子地儿选得好，屋外屋内安全舒适，这样的住宅还能休闲娱乐。所以作者评价道：
这座住宅真可以算是伟大的工程了。（伟大的工程）连读5-6小节，感受工程的伟大
四、研读“挖掘”。（4分钟）
1、建造这样伟大的工程，是用什么来挖掘的呢？
出示：这项伟大的工程是怎样建造的呢？请齐读第7自然段，读完后圈出描写蟋蟀挖掘住宅的动词。
（扒、搬、踏、推、铺）
2、一学生演示、指名读、齐读。
3、小结：蟋蟀用它那柔弱的肢体挖掘出这伟大的工程，这让我们不禁再次赞叹：
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
过渡:这样伟大的工程是一两天就能完成的吗？（5分钟）生：要经过很长时间不断地整修。
听读8-9小节，找出从哪些句子中能体会到建造这伟大的工程要花很长时间的？
你认为这是一只怎样的蟋蟀？请说出你的理由。这是一只 的蟋蟀。勤奋 坚持不懈 吃苦耐劳?? 指名读。
五、读写结合，拓展延伸。（5分钟）
1、师：其实我们很多人并没有亲眼见过蟋蟀的住宅，那为什么读了这篇课文之后我们就如同亲眼所见而且兴趣盎然呢？ 生：因为他运用拟人的写法，写得生动具体形象。他观察非常仔细，有耐心。
我们把这个拟人句用正楷字，工工整整地抄下来，纠正写字姿势反馈。从后文再找到一句拟人句，抄写在练笔纸上。
2、师：大家再读读这三句话，注意红色的词语，同样都是指蟋蟀的住所，作者却用了不同的词语表达。你能体会出这样的表达，作者的感情有什么不同吗？
1、现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
2、隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
3、蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
生：巢穴是动物藏身的地方，住宅住得要舒服一些，家有温馨的'感觉。我感觉法布尔对蟋蟀的感情越来越深厚。
师：你读到作者心里去了。同一事物，用不同的词语表达，情感也会不一样。这就是语言的魅力！而法布尔对蟋蟀的喜爱之情就流露于这字里行间啊。
4、引入《昆虫记》中一段话，与大家分享：
哦，我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂??一个活着的微点——最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们！——（法）法布尔《昆虫记》
5、从文章内容和写法两个方面谈收获。（2分钟）
六、布置作业：（2分钟）
必做：
1、继续从文中找出拟人句，抄写在词本上。
2、学习文中的拟人写法，写一个喜欢的动物。
选做：
1、利用课余时间读《昆虫记》，更深地感受到法布尔对这些小生命的热爱和敬佩。 【板书】：
7、蟋蟀的住宅 拟人
选址：不随遇而安、慎重
特点：外部：向阳、隐蔽、干燥、弯曲 有门、有平台
内部：简朴、清洁、干燥、卫生
挖掘：扒
搬 踏、推、铺
漏教案设计优秀教案篇3
教学准备
1. 教学目标
1、 能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
2、 能借助注释和相关资料理解诗句意思。培养学生对诗的感悟及想象诗
歌的画面，体会诗歌表达的情感。
2. 教学重点/难点
教学重点：理解诗句意思，能正确、流利，有感情地朗读、背诵古诗。
教学难点：想象诗中所描绘的情景，体会诗人轻松愉快的心情。
3. 教学用具
教学过程
一、释题激趣，创设语境。
师：同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有15岁，他的诗通俗易懂，在广大群众中广为流传下来的诗有1914首，今天我们学习其中一首脍炙人口的诗句，题目是《暮江吟》。
板书：暮江吟
1. 读题、解题：
（1）师强调“吟”的读音。“吟”是怎么意思？吟，古代一种诗体。
（2）同学们来看看这个“暮”字，上面是个草字头，下面是个日，你能看出什么来吗？（有太阳落山的意思）这里交代的是（时间）
（3）“江”在题目中交代了什么？（地点）
二、初读古诗，感受画面。
1.自由读古诗，读正确，读流利.想一想：这首古诗给你留下了怎样的感受？
2.（点读——齐读）读完古诗你有什么感受？（景色美丽、喜爱……）
3.读诗初步感觉很重要，老师读这首诗也有自己的感受，我想通过我的读表达出来。
三、品析古诗，体会情感。
1.思考、讨论：诗人描写了傍晚的哪些景物？抓住了这些景物
的哪些特点来写的？（诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红）？
2.齐声朗读前两句诗。
3.重点理解词语。
（1）“残阳”是什么意思？（落山的太阳光）
（2）“铺”是什么意思？这个“铺”字你体会到了什么？把“铺”换成“照”、“射”可不可以？
（“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。）
4.质疑：江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？（因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色。）
5.指名用自己的话说说这两句诗的意思。
漏教案设计优秀教案篇4
甲方（买方）:
（盖章）
地址：
电话：
联系人：
乙方(卖方):
（盖章）
地址:
电话：
联系人:
甲乙双方根据中华人民共和国合同法，平等互利，协商一致，同意签订本合同，共同信守，商品买卖合同范本。
1．货物名称、型号规格、基本配置、单位、数量、单价、金额及合同价见表1：（ 满足招标文件要求）
号序 货物名称
型号规格
基本配置
单位
数量
单价
金额（元）
1
2
3
4
5
6
计：人民币（大写）
备注：
2．技术资料
乙方应随货物提供下列技术资料：
2．1各系统的运用手册
乙方应以书面或电子文档形式提供给甲方。
3．交货地点 ____________时间____________ 或另见甲方书面通知。
4．售后服务：____________
4．保修期____________
5．验收
5．1 本合同的验收期为货物正式运行后七天内。
5．2货物验收合格后，甲乙双方在结算验收证明书上签字并加盖单位印章。如甲方在货物送达后无正当理由而拖延验收或不验收超过上述本合同5.1款所规定的验收期的，则视为其已验收通过。
6．付款(详见双方说明的其它事项)
6．1 本合同以人民币付款。
6．2乙方所供货物经甲方验收合格并出具结算验收证明书后，由区级财政国库收付中心依据财政国库部门审批出具的拨款通知书及其附件在七个工作日内付款。
7．质量保证
7．1 乙方应保证所供货物是全新的、未使用过的，并完全符合行业规定的质量、规格和性能的要求。乙方应保证其货物在正确安装、正常使用和保养条件下，在其使用寿命期内应具有满意的性能。在货物最终交付验收后不少于本合同4.1条表3的'质量保证期内，乙方应对由于设计、工艺或材料的缺陷而产生的故障负责，合同范本《商品买卖合同范本》。
7．2 在质量保证期内，如果货物的数量、质量或规格与合同不符，或证实货物是有缺陷的，包括潜在的缺陷或使用不符合要求的材料等，甲方或使用单位应尽快以书面形式向乙方提出本保证下的索赔。
7．3 乙方应在接到甲方或使用单位通知后，在本合同4.1条的响应时间内,免费维修或更换有缺陷的货物或部件。
7．4 如果乙方在接到甲方或使用单位（自百分网，请保留此标记。）通知后，在本合同4.1条的响应时间内,没有弥补缺陷，甲方可采取必要的补救措施，但其风险和费用将由乙方负担，甲方根据合同规定对乙方行使的其他权力不受影响。
8．误期赔偿
8．1如果乙方没有按照合同规定的时间交货和提供服务，甲方应从货款中扣除误期赔偿费而不影响合同项下的其他补救方法，赔偿费按每周赔偿迟交货物的交货价或延期服务的服务费用的百分之零点五（0.5%）计收，直至交货或提供服务为止。但误期赔偿费的最高限额不超过合同价的百分之五（5%）。一周按七（7）天计算，不足七（7）天按一周计算。并且，买方可考虑终止合同。
9．合同转让和分包
9.1 乙方不得部分转让和分包或全部转让和分包其应履行的合同义务。
10．适用法律
10．1 本合同应按照中华人民共和国的现行法律进行解释。
11．合同生效
11．1 本合同在甲、乙双方法定代表人或授权代表签字盖章后生效。
11．2 本合同一式四份，以中文书就，甲、乙双方各执一份，另一份报雨城区国库科支付货款，另一份报雨城区政府采购中心备案。
12．双方需要说明的其他事项
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相关的合同范本
·楼房买卖合同 ·软件买卖合同 ·二手车辆买卖合同
·车位车库买卖合同 ·钢材买卖合同 ·木材买卖合同
签约方：
甲方单位： 乙方单位：
（盖章） (盖章）
甲方法定代表人 乙方法定代表人
或授权委托人： 或授权委托人：
（签章） （签章）
年 月 日 年 月 日
结算验收证明书
雨城区政府采购中心：
兹证明雨城政采＿＿＿[ ]＿＿号采购履行完毕（合同编号：
yczc[ ]_ 号），供应商所提供的货物（工程、服务）经 ____________
____________验收合格，请将货物（工程、服务）款￥：____________元（大写人民币 ____________ 佰＿拾____________万____________千____________佰____________拾____________元）支付给：____________。
收款单位：
开户行：
帐号：
购货单位：
供应商：（签字、盖章） 采购中心签章：
日期： 年 月 日
漏教案设计优秀教案篇5
【教学要求】
１、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质。
２、培养学生理解、感悟语言文字的能力。
３、有感情地朗读全文。
４、对有价值、有意义的人生有个初步的认识。
【教学重点难点】
感受居里夫人的理性美，有感情地读文。
【教学用具】
幻灯片。
【教学流程】
一、导入
孩子们，看到你们美丽的双眸流露着光华，闪烁着激情，老师不禁想知道：你们认为身边什么是美丽的？
（预设：学生如果沉默得比较多，可以联系实际感染学生──在老师眼里，你们小手林立的一幕就是美丽的。）
是啊，生活中有许许多多的美丽，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却可以历久弥新。
今天，老师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的美丽，好吗？看谁的慧眼能够发现它。
二、学文──初读课文，发现美
１、轻轻读文，找出描写居里夫人美貌的句子，注意：不要惊扰百年的岁月。
２、居里夫人给你的最初印象是什么，概括为形象如何？美丽。
（请同学读读相应句子。）
３、人们常说，美是禁不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？
４、细读课文──体会美：
勾出能打动你的词句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？
自由读，如果你有什么问题也可以和你的同伴进行交流。预设：
他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶（ ）炼，然后再送到化验室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所谓（）的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。
５、工作环境恶劣，条件艰苦：
这么差的环境中工作，可见，居里夫人在困难面前。
孩子们，读出你的理解，好吗？
朗读：玛丽终日在烟熏（ ）火燎（ ）中搅（ ）拌（ ）着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。
６、劳动状况：劳动繁重，工作危险：
她知道危险吗？劳动如此繁重，工作如此危险，她仍然坚持工作，可见她对科学事业读出你的感悟。
终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了零点一克（ ）镭。
７、工作时间：时间漫长，悬殊对比，──非凡信念：
孩子们，快速心算，１吨是０．１克的多少倍？
从这组数字中，可见她对科学事业的信念。读出咱们的敬意好吗？
录像，孩子们，咱们一起走进那个年代，目睹居里夫人的工作状况，好吗？
８、师配解说词：
老师再提供一组数字：４５８和５６７７。４５８是在进行完一系列繁琐程序后，对钡和镭两种元素进行分离，５６７７是对结晶体的实验次数。
如果你是采访居里夫人的小记者，请联系自己，谈谈感受。先说给同伴听一听。
９、指导说出：献身科学：
（回顾学习方法：即勾重点词句，从中体会言中之情，言外之意。）
１０、其余部分：淡泊名利：
玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
在她眼中，完全献身于科学，甚至不惜用生命的损耗做代价，是有价值的，这样的人生才是美丽的人生。
把我们的敬意带到我们的朗读中，读出自己的理解，好吗？
１１、淡泊名利一处可以联系学生自己的生活实际：想想我们看到的和听到的，别人是如何对待自己的荣誉的？
（当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时……你会怎么办？）
所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“……”
所以，作者用他深邃的语言评价居里夫人说：……
出示肖像。
师：居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是美丽的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是美丽的，居里夫人伟大的人格力量更是美丽的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？
这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间，成为永恒的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美丽，可以说这是一份“……”
（板书课题。）
正因为居里夫人……所以，即使她距今已逾百年，但她的美丽依然熠熠生辉！
（板书呈半圆型，优秀品质即光芒。）
孩子们，听大家的发言，老师感慨万千，我也想歌颂这份美丽，如果谁和我有同样的感受，就跟我一起放开声音，读出自己的理解好吗？齐读第四段２～３。
三、巩固拓展
大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读下面的故事，看看你还能发现哪些美丽？
四、阅读小链接
１、居里夫人对时间很看重，她珍惜每一分每一秒。１８９５年，居里夫人和比埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔·居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。”
２、珍惜时间：
１９３２年５月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。
３、居里夫人读书非常专注，一次，小伙伴们在她伏案读书的时候，悄悄地在她的座位背后垒起了一座椅子塔：１０分钟过去了，２０分钟过去了，２５分钟过去了，居里夫人还没有发觉，仍在聚精会神地读书。
４、汇报：
你们谁还了解居里夫人的其他故事？交流课前搜集。
今天，还有没有这个时代的居里夫人呢？
指导学生交流课前搜集的关于科学家的故事。
比如两弹元勋邓稼先，杂交水稻之父袁隆平……
他们身上也散发着美丽的光芒。
面对这么多美丽的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把自己的赞美写在“凡人妙语”积累卡上。
从你们高高举起的小手，可以看出来，大家对这跨越百年的美丽都非常向往，是吗？那么，请你……
五、作业布置
１、将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者”
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