一段时间的工作也已经结束了，大家赶紧来写一篇工作总结吧，工作总结是指对结束的工作内容编写的一份归纳性文字材料，以下是汇报范文网小编精心为您推荐的教育局督导工作总结6篇，供大家参考。
教育局督导工作总结篇1
**年上半年，县教育督导室工作坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕全县教育的工作重点，以进步推进教育的均衡发展和保障素质教育全面实施及规范办学行为为主要任务。坚持创新督导工作机制，深化督学，努力促进依法治教.依法治校。较好地完成了上半年的工作目标和任务。
一、深化督学，协同县教育局抓好相关工作。
1、根据地、县主管部门的相关文件要求，深化规范中小学办学行为工作，开展对全县中小学办学过程的督查。巩固以来该项工作所取得的成果。同时县教育督导室已将此项工作作为一项长常态化工作.坚持不懈，深入开展。
2、协同县教育局，认真组织开展对全县各中小学春季学期开学工作进行督导检查，对检查中发现的工作亮点和存在的问题进行了全县通报。对有关学校存在的问题提出了相关要求并限时整改。
3、根据毕组通74号文件精神，参与地区教育局、地区督导室组织的对黔西县党政主要领导教育工作督导考核的复查并圆满完成了相关工作任务。
4、为全面推进我县体育卫生工作，促进学生全面、健康、和谐发展。根据教育部《中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则》”.会同县教育局组织相关人员对全县十一个乡镇进行了督导评估并形成工作报告上报上级有关部门
5、根据县人民政府，县教育局的工作安排，协助织金一中做好申办省级示范性普通高中的前期准备工作。以及地区教育局“德育示范校”的复查评估工作。
二、加强队伍建设。
为适应形势发展的要求，加强督导队伍建设。利用每周的学习例会，组织学习相关文件。学习教育督导理论，认清形势.提高对教育督导工作的地位和重要性的认识。以上海新纪元教育集团与我县的教育合作为契机，引导全室同志进一步解放思想，积极思考。努力探索实现织金教育又好又快发展的新思路、新举措，倡导开拓创新、求真务实的工作作风，主动适应当前教育发展对教育督导的新要求。加强督导科研，提高督学素质，聘请县直中小学校长或县级名师为兼职督学，充实、壮大督学队伍。
回顾上半年的工作，虽然取得一些成绩。但还存在一定的不足。对学校的中和督导还需与学校的阶段发展及相关目标考核有效地整合，平时深入学校了解情况和指导学校工作还不够。在下半年工作中，督导室将按照年度工作计划，开展对各中小学贯彻执行省、地、县有关规范办学行为的随访督导，做好对学校执行课程计划、“减负”、阳光体育运动等方面的督导、检查。促使学校进一步规范办学行为，全面推进实施素质教育。更多地深入基层学校。加强对高中课程改革的调研。使高中新课程改革工作在我县得以有序推进。努力加强督导队伍的建设，为推动我县教育事业的发展作出新贡献。
教育局督导工作总结篇2
2013年11月13日——15日xx县迎接了xx省教学评估督导检查，以省领导杨俊英所长为组长的省教学评估督导组认为：领导重视、管理得当、措施有效，教研水平不断提高、教学质量不断提升，评估结果为合格。同时也给我们提出了一些中肯建议。为使今后的教育教学工作更加科学、有效、规范、有序开展，现总结如下：
取得成绩
一、教学评估工作。领导重视，措施有力，工作扎实，教研机构履职，一线校长尽职，一线教师称职。积极开展了教学评估工作，取得了良好的效果，达到了预期的目的。
二、宏观管理工作。一是在政府层面出台了有关教育教学管理的标准、制度、方案、通知等相关文件，措施得力，机制良好；在教育局层面进一步规范落实了教育教学评估工作，并组成三个评估组每年进行教学评估工作。工作扎实，落实到位；在学校层面学校认真自评，成立了以校长为组长的教学评估领导小组开展教学评估工作。反思到位，规范精细。二是在管理目标上全县确立了“科教xx县”战略，并制定了《xx县教育十二五发展规划》，不仅把教育当成全县的一件大事来抓，还进一步推进了教育标准化建设的进程。三是在管理机制上教育教学工作做到了重点谋划，教学改革做到了有效突破，工作创新做到了有效尝试，教学质量做到了有力提升。尤其是近几年来以涞源一中为龙头的教学质量有了长足的发展，基础教育质量也取得了很大的进步。在工作创新中我县实行的教研员挂职学校教研副校长行动、流动授课行动、基层视导行动得到了领导的高度认可。四是在课程管理上，局室校都制定了课改实施方案，尤其是对薄弱学科在开齐开全课时上下了功夫，虽然还是有一些学科（如《综合实践课》和音体美）学科不能保证教学质量，但是这种现象正在扭转。五是在校长教师队伍建设上立足于打造高素质的校长教师队伍，出台了系列的选拔、考核、兼听课制度。尤其是校长兼课听课制度落实的很好，对校长教师考核培训的力度也很大，培训经费很充足。六是在办学条件改善上投入力度大，建设标准高，装备数量全。尤其是实现了从幼儿园到高中阶段的全免费教育，说明政府对教育支持力度非常大。
三、教学研究工作。教育局重视教研室建设，教研机构健全，教研室专业引领发挥到位，一线教师业务素质较强，教学研究氛围浓厚，每所学校都有教研课题，取得的效果明显。具体表现在：一是主题教研意识较强烈。每所学校在主题教研时都能够积极发言、热烈讨论，形成了良好的研讨氛围；二是主题教研形式较规范。有教研主题、有教研主持、有反思回馈、有交流讨论、有提升总结，主题教研流程完整，内容符合主题教研的三要素。三是主题教研效果较明显。教研过程中教师能够围绕主题，结合课例对课堂教学中存在的问题进行深入的交流反思，并提出合理建议，对今后的教学工作有一定的促进作用。
存在问题
一、均衡发展有待再平衡。一是学科发展不平衡。学科发展不平衡主要体现在师资配备上不平衡。涉及到中考学科和学校的常规强势学科上（如语文数学等）能够做到专人专用专职专科，对非中考学科和弱势学科（如音体美、综合实践等）基本都是一人多科，多人兼课现象比较普遍。尤其是文理兼课现象不合理，有的学校英语教师兼科学课，数学教师兼品社课。如果确实需要兼课，最好是文理分开。二是办学规模不均衡。城区学校规模过大，班容量过大；乡村学校规模过小，班容量小。应该有政策上的引导和关注。
二、校长和教师队伍发展有待再加强。一是校长在特色办学和校园文化建设上应有突破和创新。既然是特色必须有自己的独到之处，特色不一定必须与众不同，一定要在特色资源的纵深上下功夫，没有深度和广度的特色办学很难形成特色。所谓深度是特色办学要达到一定的水准，所谓广度就是要全员参与，普及程度高。校园打造上一定要与自己的办学理念和办学特色相呼应。还要加大校长对课程领导能力的培养，尤其是弱势学科的领导能力更需要加强，这些学科的开展关系到学生全面发展的问题，其实加强校长对课程的领导能力培养也是关乎到办学理念的问题，是检验一所学校是不是全面进行素质教育的问题。让校长到异地挂职锻炼就是一种很好的形式。二是教师队伍不仅要在政策上留人、情感留人，还要在发展上留人。教师的发展重点是在培养上下功夫，尤其是特岗教师的培养一定要纳入学校教师专业化发展的培训学习日程，要多给特岗教师外出学习、异地交流、顶岗培训的机会，使他们尽快成长起来。
三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在问题。联片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱学校和教学点的教研开展的很少，力度很不够。二是教研主题的确定缺乏针对性、实效性和可操作性，一定要在教学实践中发现有研究价值的主题，不要主观臆想，更不能多个学科一个主题。主题一定要符合学科特点，否则会让教研主题束缚手脚，影响教研效果。三是主题教研活动不够系统，深度需要进一步挖掘，主题教研要有长远计划，并和学校总体设想相结合。
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，市人民的`政府教育督导室遵照上级有关文件要求，突出全面实施素质教育的战略主题，精心谋划，强力推进，全力打造示范学校，成效明显。现就我市素质教育评估工作总结如下：
一、精心谋划，制定素质教育评估方案
在素质教育进入“国家推进，重点突破，全面展开”的关键时期，我市各级教育行政部门和教育督导部门围绕工作目标，提前介入，分段制定计划，并聘任了第一届市级教育督导员270名，为全面展开此项评估工作做了大量的准备工作。
1、明确评估目标。2010年是全省教育系统“提升质量年”活动年，也是全省中小学素质教育示范校督导评估的第二年，我市按照“三年一轮”的评估规划，既要完成学校总数的30%以上评估工作任务，又要打造一批省、市、县三级示范校，任务艰巨，责任重大。我市继续以督导评估为推手，不断督导学校依法治教，规范办学行为，深化课程改革，提升教育质量。
2、制定工作计划。2010年1月19日，印发了《xx市2010年教育督导工作要点》，把此项评估作为综合督导来抓；5月6日，下发了《关于做好2010年度全市中小学校素质教育综合督导工作的通知》，提出了工作目标；8月18日，下发了《全市中小学素质教育示范学校评估工作流程》和《全市中小学素质教育示范学校报送材料目录及要求》，明确了工作任务；8月31日，下发了《xx市2010年中小学实施素质教育示范学校评估工作安排》，细化了工作要求。
3、精选评估队伍。此项评估从全市教育督导专业人才库中抽调56人，组成了9个评估组。为针对性指导学校素质教育工作，各评估组组长由长期任中小学校长的市政府督学候选人中筛选出9名分别担任，组员由各小组组长负责从270名市教育督导员中推荐，从而确保了这支评估队伍的专业、精干、高效。
二、强力推进，实施素质教育评估工作
普通中小学校素质教育评估工作重在推进、重在实施、重在落实。我市切实加强了组织领导，继续把此项评估工作纳入对县（区）政府教育工作年度目标管理考评，量化评分，并对全市各县（区）实行排队，强力推进此项评估工作任务的落实。
1、分段推进评估。今年上半年，我市各县（区）按评估规划，完成了县级评估学校数，并申报了36所市级示范候选学校；我市按要求组织专业力量对县（区）上报的学校进行了过程评估，筛选出暂不符合条件的13所学校。9月13日至11月2日，全市9个评估组历经近3个月，分6个阶段分别对符合条件的23所学校进行了评估，校校推进，以评促建，确保质量。
2、认真细致实施。各评估组认真执行评估工作流程，评估前，学习文件、明确分工，事先在网上熟悉了被评学校的基本情况；评估中，对照评估标准，听汇报、看专题片、查资料、察现场，并召开了学校中层干部、教师骨干及学生代表座谈会，全面评估学校。
3、注重反馈整改。我市各县（区）教育局局长非常重视此次评估工作，主动召集被评学校正副校长听取市级综合反馈意见。市评估各小组的视导员均由市政府教育督导室主任担任，始终以身作则，坚持履行工作职责，并主持反馈会。会上，组长作反馈报告；被评学校针对市评估组提出的问题及建议作表态发言，县（区）教育局局长（书记）督促并帮助学校解决实际问题，抓好整改落实。评估工作结束后，由市人民的政府教育督导室下发《教育督导通报》，并实行一校一通报，及时督促接受市检的各校着力整改，以评促建、以评促管，强力推进，为学校发展献计献策。
三、着力打造，彰显素质教育示范校特色
通过督导评估，我市在2009年创建县级示范校124所、市级示范校20所、省级示范校6所的基础上，2010年对全市的352所学校进行了全面评估，授予了县级示范校110所，市级示范校23所，推荐了xx市xx区第八小学等5所学校参加省级示范校评估，并得到了省专家组的充分肯定。这批学校已成为我市中小学校实施素质教育工作的引领者、示范者，特色明显。
1、强化办学理念，树立全面育人观念
科学的办学理念有前瞻性，是办学实践的先导，是学校的灵魂，能够使学校的运行走上理性之路，给学校的发展带来生机和活力。各示范学校树立了全面发展的办学理念，为素质教育指明航向。临川二中提出了“学校要发展，教师要提高，学生要进步”朴素简洁的办学理念、“品德高尚，身心健康，学业优良，个性鲜明”的工作目标，落实教育该担负的社会责任，充分体现了“以人为本”的素质教育核心内涵。临川八小秉持“在逆境中谋发展，在发展中求稳定，在稳定中促和谐”的办学理念；坚持“以人为本、依法治校、质量强校、科研兴校、管理立校、特色促校”的办学思路，处处彰显了“德厚而成人，学优而成才”的德育特色。xx县仰山学校坚持“以人为本、立德为先、和谐发展、求实创新”的办学理念；倡导“团结、进取、明礼、求真”的校风，逐步形成“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“乐学、多思、探索、求新”的学风。xx县教师进修学校附属小学引进“成功教育”理念，引导学生自信、上进。以“自信、赏识、成功、快乐”为教育主题，设计了校训、校歌、校徽，提炼出“科学树人，人文立魂”的校魂。
2、硬化办学条件，保障素质教育实施
校园建筑以其潜移默化的方式将对学生产生巨大影响，体现高雅的学校文化，为素质教育的实施提供有力的保障。临川二中2009年12月23日新校区基本竣工。新校区总投资1。263亿元，占地320多亩，总建筑面积近6。3万平方米，能容纳120多个教学班、7600名学生，校园建设高起点、高标准、高质量、高品味，为素质教育的开展搭建了广阔的平台。xx县二中2001年8月剥离高中后为xx县重点建设初级中学。2003年8月，学校办学规模扩大，创办了“云林”新校区，形成了“一校两区”。学校校园占地面积220亩，建筑总面积3。9万平方米。南城二中是由县政府投资4000余万元兴建的新校。乐安二中2008年整体搬迁到新校区，学校占地面积205亩。黎川第二小学原名xx县日峰镇第二小学，现搬迁到原xx县第一中学校区，成为一所县直属小学。学校占地面积30712平方米，建筑面积20974平方米，操场面积3700平方米。2006—2009年间先后新建的金巢区钟岭中心小学、xx县子固小学、xx县仰山学校、xx县建昌中心（明德）小学占地面积均在15亩以上。
作为适应现代化教育的显著标志的现代教育设施设备，在全面提高教育教学质量、培养新世纪高素质人才中发挥着重要作用。临川八小能积极争取上级部门的支持，争取项目工程，多方筹措资金，增设了大量教学设备，电脑办公、录像制作、多媒体教学、校园广播、图书阅览、实验室一应俱全。临川二中、南城二中等学校拥有标准物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、微机室、语音室、软件制作室、电子阅览室，卫星电视接收等设施设备。黎川二小每两位教师配备一台电脑，每间教室皆配有电视一台。新建的xx县子固小学、xx县仰山等学校利用办学优越条件，夯实素质教育基础，学校各种教育教学设备设施配置合理，功能齐备；除教学用房外，学校高标准装配了可视语音室、多媒体教室、美术室、实验室、图书阅览室等教学辅助用房，并建有塑胶运动场、篮球场、羽毛球场、乒乓球等体育运动场地；校园绿化率已达68％。这些硬件条件的建设，为实施素质教育提供了坚实的物质基础。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。推动教育事业的改革与发展，关键在教师。学校把教师队伍建设视为永恒主题、核心问题去关注、去探索。临川八小不断完善管理机制，调整评价机制，激活学习机制，提升了教师扎实有效的教育能力和管理能力，夯实了教师任教学科的专业理论和知识技能。临川二中对青年教师为主体的教师队伍采用“激上去”、“带上去”、“用上去”、“促上去”、“逼上去”，把教师“校本培训”和“终身学习”作为增强办学后劲的硬任务来抓等一套有效办法，使他们迅速成长起来，顶岗接班挑大梁。xx县仰山学校拥有一支各具艺术特长和充满创新活力的科技艺术学科教师队伍，有7位音体美、科学专职教师；学校坚持采取“引进来，走出去”、“岗位练兵”、“全员培训”、“典型引路”等多种模式，努力提高艺术教师队伍的整体素质。乐安二中把教师职业道德摆在教师队伍建设的首位，大力开展“正师风、树形象”、“为人师、敬业爱岗”等师德教育活动，积极推行“五种精神”：不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真教学的敬业精神、终生从教的献身精神。
市教育局督导室年度工作总结来年工作要点
2012年，我室在省人民政府教育督导室、市教育局党委的正确领导下，以科学发展观为指导，围绕国家和省、市的教育改革与发展规划纲要以及省政府提出的“创强争先建高地”的教育发展战略要求，认真开展教育督导工作，坚持督政与督学结合，常规督导与专项督导同步，不断完善教育督导机制，创新工作方法，进一步推动以评促建，以评促发展，更好地为我市教育事业的改革和发展以及加快教育现代化建设服务。现将2012年工作总结和2013年工作要点汇报如下：
一、2012年教育督导工作总结
（一）落实市政府的工作报告的部署，实现100%的区（县级市）通过义务教育规范化学校督导验收。我室在深入研究并广泛征求意见的基础上，修订了《xx市义务教育规范化学校督导验收指标体系》，出台了《关于推进义务教育阶段民办学校规范化评估工作的通知》，突出了形势发展对义务教育规范化学校督导验收工作的新要求。加强对义务教育规范化学校建设验收的攻坚克难和后续整改工作，今年11月、12月，我室先后对xx市和xx市进行了规范化学校建设终期督导验收，至此，全市12个区、县级市全部通过了规范化学校建设督导验收，整区验收通过率达到100%。此外，我室组织专家组对越秀、海珠、荔湾、黄埔、番禺、花都等6个区承诺2011年完成规范化建设的15所义务教育阶段学校进行了“回头看”督导检查，敦促各区政府兑现学校达标建设的承诺，推动我市义务教育均衡发展。
（二）落实全省“创强争先”的战略部署，“省推进教育现代化先进区”覆盖率不断提升。我室把创建“xx省推进教育现代化先进区”（以下简称“先进区”）作为当前落实政府教育职责，推动区域教育协调、优质、快速发展的重要抓手，作为加快教育现代化建设的重要的阶段性任务，认真指导区（县级市）对照指标要求，积极开展“先进区”的创建工作。今年10月，荔湾、xx区继xx区、xx区、xx区之后，顺利通过了创建“先进区”的评估验收，使我市的“先进区”覆盖率从25%提升到41。7%。目前，xx区、xx区已正式向省申报“先进区”督导验收，并按省提出的审核意见进行整改，加快创建“先进区”的步伐。
（三）凸显新形势的新要求，以强镇复评夯实农村教育发展基础。2010—2012年，我市迎来了教育强镇复评的第一轮高潮。我室进一步加强对教育强镇的复评视导，根据初评整改意见和规范化学校建设、学前教育三年行动计划等新的形势要求，指导各镇查漏洞、找差距、抓整改、防反弹，巩固创强成果。受省人民政府教育督导室委托，今年组织了对xx区梯面镇、xx区榄核镇等10个镇的强镇复评工作，进一步夯实了农村教育发展基础。
（四）强化督学职能，突出过程指导作用的发挥和辐射效应的形成。加强对等级学校创建工作的指导和管理，促进学校教育教学质量的持续巩固和提高。今年，有4所学校（xx区玉岩中学、xx区xx市第四中学、从化六中、xx区禺山高级中学）被批准为xx省国家级示范性普通高中；有6所学校（xx第二师范学院番禺附属中学、xx区新华中学、xx区xx市第八十中学、xx华侨中学、xx区南沙第一中学和xx区南武中学）通过了xx省国家级示范性普通高中终期督导验收；有4所学校（xx区白云中学、xx区xx市第七十一中学、xx区海珠实验学校、xx区石北中学）被批准为省一级学校；有4所学校（xx实验中学附属天河学校、xx市中新中学、xx市第八十七中学、xx区圆玄中学）被批准为市一级学校；有2所幼儿园（xx区瑞宝街穗华幼儿园和xx区新造镇中心幼儿园）被批准为省一级幼儿园；有2所幼儿园（xx区头陂幼儿园、xx市荔茵幼儿园）被批准为市一级幼儿园。
结合新形势的要求，我市对2012届普通高中毕业班工作评价方案进行了深入研究，并优化了工作模式，今年10月，顺利完成了2012届普通高中毕业班工作评价工作。
（五）开展专项研究和督查，主动适应教育形势发展对督导工作提出的新要求。一是积极配合国家督导团办公室开展“减轻学生过重课业负担”专项督查，获得好评；二是按照教育部和省教育厅的要求，指导各区、县级市申报“全国义务教育发展基本均衡县”，不断提升县域义务教育均衡发展的水平；三是开展学前教育督导工作专项研究，出台了《xx市规范化幼儿园督导验收办法》，并开展了专项督查；四是开展xx市“百校扶百校”工作专项督查，通过总结经验、查找问题，促进新一轮帮扶工作的优化和提升；五是按照省教育督导室部署，开展特殊教育工作专项督查。
此外，我室对市旅游商务职业学校、市电子信息学校、市中小学劳动技术学校的校长进行了任期目标责任落实情况的考评，促进了学校的发展和提升。
（六）学习《教育督导条例》，提升督导队伍的政策水平和业务能力。我室进一步加强制度建设和规范管理，制定了督导室工作制度，组织召开了2012年xx市教育督导工作会议暨第16届广州教育学会教育督导专业委员会年会，并通过专题培训、学习交流、外出考察、印发资料等方式，提高教育督导人员的综合素质，进一步发挥督学在教育决策咨询和执行监督等方面的作用。5月、12月，先后组织督学到xx省、xx省、xx省进行了教育督导工作考察，通过学习先进经验，拓宽了视野，创新了思路；12月下旬，组织各区（县级市）分管局领导和督导室主任参加《教育督导条例》的学习和培训，提升督导队伍的政策水平和综合能力。
（七）完善督学责任区制度，推进教育督导工作的常态化开展。为加快推进督学责任区制度的实施，一年多来，我室加强制度建设，注重机制完善，通过召开各类部署工作会议，细化责任要求；通过编印《文件汇编》，明晰政策依据；通过创刊《工作简报》，促进经验交流和情况通报；通过编印《工作手册》，以制度化的形式把工作要求固定下来。各督学责任区在新一轮工作中，抓重点、定主题、促创新，注重提升工作实效，使责任区制度逐步成为合力推动工作、常态开展督导的长效机制，有力促进了学校规范办学行为，促进了区域教育协调发展。今年12月，承办了全省督学责任区工作会议，省教育厅领导对广州督学责任区的工作给予了充分肯定。
（八）加强规范管理，清理评估项目。根据陈建华市长、王东副市长的批示精神，我室结合教育系统在评估项目、评估管理、评估效益以及评估工作等方面的存在问题开展了专题调研，并在此基础上，草拟了《关于进一步规范我市中小学校（含中职学校）和幼儿园评估工作的意见（初稿）》，拟通过撤并评估项目、优化督导模式、简化评估程序、提高视导效益等方式，不断提升督导评估效能，减基层评估压力。
（九）拓宽工作平台，扎实开展语言文字工作。4月，召开市语言文字工作会议，邀请省语委张毅主任对语委干部进行培训，学习新颁布的《xx省国家通用语言文字规定》，并通过总结工作、经验交流，推动2012年语委工作的开展。5月，国家汉语口语水平测试办公室在xx市幼儿师范学校举行国家汉语口语水平测试站授牌仪式，为xx市语言文字测试中心、广州大学和xx市幼儿师范学校授牌，进一步拓展了我市语言文字工作领域和层次。5月，在沙面小学举办了市语言文字规范化示范校经验交流现场会，推动教育领域语言文字工作的开展，得到省语委的好评。9月，在xx区滨海公园成功举办xx市第十五届全国“推普周”活动。此外，受省委托，代拟了xx省规范汉字书写特色示范校的指标体系，并指导xx区新华五小接受省评估，成为xx省第1所“规范汉字书写特色示范校”；开展了第四届规范汉字书写大赛，并选送作品参加了省的比赛。
教育局督导工作总结篇3
**年，我们在教育局党委的领导下，认真执行教育督导室的指示，对责任区中、小学及民办幼儿园就教学设施安全、教育教学管理、营养午餐执行情况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面意见，并积极组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项工作任务。现将我一年以来的工作总结如下：
一、加强自身队伍建设，经常开展政治、业务学习
教育督导办公室是一个特殊的岗位，不仅要求每个工作人员熟悉各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，善于发现各种问题，并具有分析问题、解决问题的能力。
打铁还需自身硬，所以，首先是督学区工作人员自身加强学习，不断更新督学理念。我们要求每位督学人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，要学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。
二、加强了对责任区内学校常规教育教学工作的督查
我们每月都对责任区内学校的常规教学、安全和卫生工作进行了督查，并深入课堂，随堂听课。在督查过程中，采取抽查与普查相结合的方式，全年我们按规定查阅了教师教案1**6本、学生作业2360余本，各类计划、学习笔记，听课记录共3000余本。对督查中存在的一些问题，我们及时反馈给了学校，并进行了跟踪督查；对存在问题比较严重的个别教师，我们采出了单独交谈等方式，起到了良好的效果。
三、积极组织辖区内学校开展各种教育教研活动
一年来，我们先后组织了河口片区中小学教师优秀教案评比活动、河口片区中小学起始年级任课教师新课标培训活动，评选出优秀教案26份，组织培训中小学教师96人；此外还组织了河口片区教职工排球比赛，并组队参加了县局排球比赛。
在组织各学校开展各项活动的同时，我们也积极参与辖区内中小学校的教育教研活动。仅**年下期，我们就参与了绥宁十中45岁教师每人一节多媒体公开课、麻塘学校50岁以下教师每人一节公开课、河口中心小学特岗教师的公开课等活动。全年我们学区工作人员每人听课至少50节以上，每听完一节课我们都要与授课人面对面交谈，反馈，推动了我区中小学教研教改活动。
四、跟踪督查各种热点问题，完成上级交付的各项任务
**年4月，我们按照局里指示，就麻塘乡准备在麻塘乡中学部修建变电站的问题，积极与当地党委和政府进行了协调工作。
我县中小学开展营养午餐工作以来，依照局里的指示，我们把这项任务作为中心工作，深入各学校督查执行情况；**年五、六月份，我们片区督导办公室全体工作人员几乎天天奔波在下乡的路上，先后对辖区内每所学校进行了不下于5次的专项督查：组织各学校召开行政和后勤工作人员会议，每一次都深入学生食堂查看学生午餐伙食质量，核对营养午餐菜谱公示情况，查对营养午餐专帐，对发现的问题给出整改意见，确保了这项工作不出纰漏。
我们不仅关注学校的建设与管理，同时也关注教育和-谐形象。只要是和教育有关联的问题，就是我们的工作。麻塘乡一个70多岁的退休教师的家属去??
教育局督导工作总结篇4
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，市人民的`政府教育督导室遵照上级有关文件要求，突出全面实施素质教育的战略主题，精心谋划，强力推进，全力打造示范学校，成效明显。现就我市素质教育评估工作总结如下：
一、精心谋划，制定素质教育评估方案
在素质教育进入“国家推进，重点突破，全面展开”的关键时期，我市各级教育行政部门和教育督导部门围绕工作目标，提前介入，分段制定计划，并聘任了第一届市级教育督导员270名，为全面展开此项评估工作做了大量的准备工作。
1、明确评估目标。是全省教育系统“提升质量年”活动年，也是全省中小学素质教育示范校督导评估的第二年，我市按照“三年一轮”的评估规划，既要完成学校总数的30%以上评估工作任务，又要打造一批省、市、县三级示范校，任务艰巨，责任重大。我市继续以督导评估为推手，不断督导学校依法治教，规范办学行为，深化课程改革，提升教育质量。
2、制定工作计划。201月19日，印发了《xx市年教育督导工作要点》，把此项评估作为综合督导来抓；5月6日，下发了《关于做好全市中小学校素质教育综合督导工作的通知》，提出了工作目标；8月18日，下发了《全市中小学素质教育示范学校评估工作流程》和《全市中小学素质教育示范学校报送材料目录及要求》，明确了工作任务；8月31日，下发了《xx市2010年中小学实施素质教育示范学校评估工作安排》，细化了工作要求。
3、精选评估队伍。此项评估从全市教育督导专业人才库中抽调56人，组成了9个评估组。为针对性指导学校素质教育工作，各评估组组长由长期任中小学校长的市政府督学候选人中筛选出9名分别担任，组员由各小组组长负责从270名市教育督导员中推荐，从而确保了这支评估队伍的专业、精干、高效。
二、强力推进，实施素质教育评估工作
普通中小学校素质教育评估工作重在推进、重在实施、重在落实。我市切实加强了组织领导，继续把此项评估工作纳入对县（区）政府教育工作年度目标管理考评，量化评分，并对全市各县（区）实行排队，强力推进此项评估工作任务的落实。
1、分段推进评估。今年上半年，我市各县（区）按评估规划，完成了县级评估学校数，并申报了36所市级示范候选学校；我市按要求组织专业力量对县（区）上报的学校进行了过程评估，筛选出暂不符合条件的13所学校。9月13日至11月2日，全市9个评估组历经近3个月，分6个阶段分别对符合条件的23所学校进行了评估，校校推进，以评促建，确保质量。
2、认真细致实施。各评估组认真执行评估工作流程，评估前，学习文件、明确分工，事先在网上熟悉了被评学校的基本情况；评估中，对照评估标准，听汇报、看专题片、查资料、察现场，并召开了学校中层干部、教师骨干及学生代表座谈会，全面评估学校。
3、注重反馈整改。我市各县（区）教育局局长非常重视此次评估工作，主动召集被评学校正副校长听取市级综合反馈意见。市评估各小组的视导员均由市政府教育督导室主任担任，始终以身作则，坚持履行工作职责，并主持反馈会。会上，组长作反馈报告；被评学校针对市评估组提出的问题及建议作表态发言，县（区）教育局局长（书记）督促并帮助学校解决实际问题，抓好整改落实。评估工作结束后，由市人民的政府教育督导室下发《教育督导通报》，并实行一校一通报，及时督促接受市检的各校着力整改，以评促建、以评促管，强力推进，为学校发展献计献策。
三、着力打造，彰显素质教育示范校特色
通过督导评估，我市在创建县级示范校124所、市级示范校20所、省级示范校6所的基础上，2010年对全市的352所学校进行了全面评估，授予了县级示范校110所，市级示范校23所，推荐了xx市xx区第八小学等5所学校参加省级示范校评估，并得到了省专家组的充分肯定。这批学校已成为我市中小学校实施素质教育工作的引领者、示范者，特色明显。
1、强化办学理念，树立全面育人观念
科学的办学理念有前瞻性，是办学实践的先导，是学校的灵魂，能够使学校的运行走上理性之路，给学校的发展带来生机和活力。各示范学校树立了全面发展的办学理念，为素质教育指明航向。临川二中提出了“学校要发展，教师要提高，学生要进步”朴素简洁的办学理念、“品德高尚，身心健康，学业优良，个性鲜明”的工作目标，落实教育该担负的社会责任，充分体现了“以人为本”的素质教育核心内涵。临川八小秉持“在逆境中谋发展，在发展中求稳定，在稳定中促和谐”的办学理念；坚持“以人为本、依法治校、质量强校、科研兴校、管理立校、特色促校”的办学思路，处处彰显了“德厚而成人，学优而成才”的德育特色。xx县仰山学校坚持“以人为本、立德为先、和谐发展、求实创新”的办学理念；倡导“团结、进取、明礼、求真”的校风，逐步形成“敬业、爱生、严谨、创新”的教风和“乐学、多思、探索、求新”的学风。xx县教师进修学校附属小学引进“成功教育”理念，引导学生自信、上进。以“自信、赏识、成功、快乐”为教育主题，设计了校训、校歌、校徽，提炼出“科学树人，人文立魂”的校魂。
2、硬化办学条件，保障素质教育实施
校园建筑以其潜移默化的方式将对学生产生巨大影响，体现高雅的学校文化，为素质教育的实施提供有力的保障。临川二中月23日新校区基本竣工。新校区总投资1。263亿元，占地320多亩，总建筑面积近6。3万平方米，能容纳120多个教学班、7600名学生，校园建设高起点、高标准、高质量、高品味，为素质教育的开展搭建了广阔的平台。xx县二中8月剥离高中后为xx县重点建设初级中学。8月，学校办学规模扩大，创办了“云林”新校区，形成了“一校两区”。学校校园占地面积220亩，建筑总面积3。9万平方米。南城二中是由县政府投资4000余万元兴建的新校。乐安二中整体搬迁到新校区，学校占地面积205亩。黎川第二小学原名xx县日峰镇第二小学，现搬迁到原xx县第一中学校区，成为一所县直属小学。学校占地面积30712平方米，建筑面积20974平方米，操场面积3700平方米。—年间先后新建的金巢区钟岭中心小学、xx县子固小学、xx县仰山学校、xx县建昌中心（明德）小学占地面积均在15亩以上。
作为适应现代化教育的显著标志的现代教育设施设备，在全面提高教育教学质量、培养新世纪高素质人才中发挥着重要作用。临川八小能积极争取上级部门的支持，争取项目工程，多方筹措资金，增设了大量教学设备，电脑办公、录像制作、多媒体教学、校园广播、图书阅览、实验室一应俱全。临川二中、南城二中等学校拥有标准物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、微机室、语音室、软件制作室、电子阅览室，卫星电视接收等设施设备。黎川二小每两位教师配备一台电脑，每间教室皆配有电视一台。新建的xx县子固小学、xx县仰山等学校利用办学优越条件，夯实素质教育基础，学校各种教育教学设备设施配置合理，功能齐备；除教学用房外，学校高标准装配了可视语音室、多媒体教室、美术室、实验室、图书阅览室等教学辅助用房，并建有塑胶运动场、篮球场、羽毛球场、乒乓球等体育运动场地；校园绿化率已达68％。这些硬件条件的建设，为实施素质教育提供了坚实的物质基础。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。推动教育事业的改革与发展，关键在教师。学校把教师队伍建设视为永恒主题、核心问题去关注、去探索。临川八小不断完善管理机制，调整评价机制，激活学习机制，提升了教师扎实有效的教育能力和管理能力，夯实了教师任教学科的专业理论和知识技能。临川二中对青年教师为主体的教师队伍采用“激上去”、“带上去”、“用上去”、“促上去”、“逼上去”，把教师“校本培训”和“终身学习”作为增强办学后劲的硬任务来抓等一套有效办法，使他们迅速成长起来，顶岗接班挑大梁。xx县仰山学校拥有一支各具艺术特长和充满创新活力的科技艺术学科教师队伍，有7位音体美、科学专职教师；学校坚持采取“引进来，走出去”、“岗位练兵”、“全员培训”、“典型引路”等多种模式，努力提高艺术教师队伍的整体素质。乐安二中把教师职业道德摆在教师队伍建设的首位，大力开展“正师风、树形象”、“为人师、敬业爱岗”等师德教育活动，积极推行“五种精神”：不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真教学的敬业精神、终生从教的献身精神。
市教育局督导室年度工作总结来年工作要点
，我室在省人民政府教育督导室、市教育局党委的正确领导下，以科学发展观为指导，围绕国家和省、市的教育改革与发展规划纲要以及省政府提出的“创强争先建高地”的教育发展战略要求，认真开展教育督导工作，坚持督政与督学结合，常规督导与专项督导同步，不断完善教育督导机制，创新工作方法，进一步推动以评促建，以评促发展，更好地为我市教育事业的改革和发展以及加快教育现代化建设服务。现将20工作总结和20工作要点汇报如下：
一、2012年教育督导工作总结
（一）落实市政府的工作报告的部署，实现100%的区（县级市）通过义务教育规范化学校督导验收。我室在深入研究并广泛征求意见的基础上，修订了《xx市义务教育规范化学校督导验收指标体系》，出台了《关于推进义务教育阶段民办学校规范化评估工作的通知》，突出了形势发展对义务教育规范化学校督导验收工作的新要求。加强对义务教育规范化学校建设验收的攻坚克难和后续整改工作，今年11月、12月，我室先后对xx市和xx市进行了规范化学校建设终期督导验收，至此，全市12个区、县级市全部通过了规范化学校建设督导验收，整区验收通过率达到100%。此外，我室组织专家组对越秀、海珠、荔湾、黄埔、番禺、花都等6个区承诺完成规范化建设的15所义务教育阶段学校进行了“回头看”督导检查，敦促各区政府兑现学校达标建设的承诺，推动我市义务教育均衡发展。
（二）落实全省“创强争先”的战略部署，“省推进教育现代化先进区”覆盖率不断提升。我室把创建“xx省推进教育现代化先进区”（以下简称“先进区”）作为当前落实政府教育职责，推动区域教育协调、优质、快速发展的重要抓手，作为加快教育现代化建设的重要的阶段性任务，认真指导区（县级市）对照指标要求，积极开展“先进区”的创建工作。今年10月，荔湾、xx区继xx区、xx区、xx区之后，顺利通过了创建“先进区”的评估验收，使我市的“先进区”覆盖率从25%提升到41。7%。目前，xx区、xx区已正式向省申报“先进区”督导验收，并按省提出的审核意见进行整改，加快创建“先进区”的步伐。
（三）凸显新形势的新要求，以强镇复评夯实农村教育发展基础。2010—2012年，我市迎来了教育强镇复评的第一轮高潮。我室进一步加强对教育强镇的复评视导，根据初评整改意见和规范化学校建设、学前教育三年行动计划等新的形势要求，指导各镇查漏洞、找差距、抓整改、防反弹，巩固创强成果。受省人民政府教育督导室委托，今年组织了对xx区梯面镇、xx区榄核镇等10个镇的强镇复评工作，进一步夯实了农村教育发展基础。
（四）强化督学职能，突出过程指导作用的发挥和辐射效应的形成。加强对等级学校创建工作的指导和管理，促进学校教育教学质量的持续巩固和提高。今年，有4所学校（xx区玉岩中学、xx区xx市第四中学、从化六中、xx区禺山高级中学）被批准为xx省国家级示范性普通高中；有6所学校（xx第二师范学院番禺附属中学、xx区新华中学、xx区xx市第八十中学、xx华侨中学、xx区南沙第一中学和xx区南武中学）通过了xx省国家级示范性普通高中终期督导验收；有4所学校（xx区白云中学、xx区xx市第七十一中学、xx区海珠实验学校、xx区石北中学）被批准为省一级学校；有4所学校（xx实验中学附属天河学校、xx市中新中学、xx市第八十七中学、xx区圆玄中学）被批准为市一级学校；有2所幼儿园（xx区瑞宝街穗华幼儿园和xx区新造镇中心幼儿园）被批准为省一级幼儿园；有2所幼儿园（xx区头陂幼儿园、xx市荔茵幼儿园）被批准为市一级幼儿园。
结合新形势的要求，我市对2012届普通高中毕业班工作评价方案进行了深入研究，并优化了工作模式，今年10月，顺利完成了2012届普通高中毕业班工作评价工作。
（五）开展专项研究和督查，主动适应教育形势发展对督导工作提出的新要求。一是积极配合国家督导团办公室开展“减轻学生过重课业负担”专项督查，获得好评；二是按照教育部和省教育厅的要求，指导各区、县级市申报“全国义务教育发展基本均衡县”，不断提升县域义务教育均衡发展的水平；三是开展学前教育督导工作专项研究，出台了《xx市规范化幼儿园督导验收办法》，并开展了专项督查；四是开展xx市“百校扶百校”工作专项督查，通过总结经验、查找问题，促进新一轮帮扶工作的优化和提升；五是按照省教育督导室部署，开展特殊教育工作专项督查。
此外，我室对市旅游商务职业学校、市电子信息学校、市中小学劳动技术学校的校长进行了任期目标责任落实情况的考评，促进了学校的发展和提升。
（六）学习《教育督导条例》，提升督导队伍的政策水平和业务能力。我室进一步加强制度建设和规范管理，制定了督导室工作制度，组织召开了2012年xx市教育督导工作会议暨第16届广州教育学会教育督导专业委员会年会，并通过专题培训、学习交流、外出考察、印发资料等方式，提高教育督导人员的综合素质，进一步发挥督学在教育决策咨询和执行监督等方面的作用。5月、12月，先后组织督学到xx省、xx省、xx省进行了教育督导工作考察，通过学习先进经验，拓宽了视野，创新了思路；12月下旬，组织各区（县级市）分管局领导和督导室主任参加《教育督导条例》的学习和培训，提升督导队伍的政策水平和综合能力。
（七）完善督学责任区制度，推进教育督导工作的常态化开展。为加快推进督学责任区制度的实施，一年多来，我室加强制度建设，注重机制完善，通过召开各类部署工作会议，细化责任要求；通过编印《文件汇编》，明晰政策依据；通过创刊《工作简报》，促进经验交流和情况通报；通过编印《工作手册》，以制度化的形式把工作要求固定下来。各督学责任区在新一轮工作中，抓重点、定主题、促创新，注重提升工作实效，使责任区制度逐步成为合力推动工作、常态开展督导的长效机制，有力促进了学校规范办学行为，促进了区域教育协调发展。今年12月，承办了全省督学责任区工作会议，省教育厅领导对广州督学责任区的工作给予了充分肯定。
（八）加强规范管理，清理评估项目。根据陈建华市长、王东副市长的批示精神，我室结合教育系统在评估项目、评估管理、评估效益以及评估工作等方面的存在问题开展了专题调研，并在此基础上，草拟了《关于进一步规范我市中小学校（含中职学校）和幼儿园评估工作的意见（初稿）》，拟通过撤并评估项目、优化督导模式、简化评估程序、提高视导效益等方式，不断提升督导评估效能，减基层评估压力。
（九）拓宽工作平台，扎实开展语言文字工作。4月，召开市语言文字工作会议，邀请省语委张毅主任对语委干部进行培训，学习新颁布的《xx省国家通用语言文字规定》，并通过总结工作、经验交流，推动2012年语委工作的开展。5月，国家汉语口语水平测试办公室在xx市幼儿师范学校举行国家汉语口语水平测试站授牌仪式，为xx市语言文字测试中心、广州大学和xx市幼儿师范学校授牌，进一步拓展了我市语言文字工作领域和层次。5月，在沙面小学举办了市语言文字规范化示范校经验交流现场会，推动教育领域语言文字工作的开展，得到省语委的好评。9月，在xx区滨海公园成功举办xx市第十五届全国“推普周”活动。此外，受省委托，代拟了xx省规范汉字书写特色示范校的指标体系，并指导xx区新华五小接受省评估，成为xx省第1所“规范汉字书写特色示范校”；开展了第四届规范汉字书写大赛，并选送作品参加了省的比赛。
教育局督导工作总结篇5
本学年我院自律会督导部的工作主要分为文明督导和出勤统计两部分。
文明督导主要是日常督导。在日常督导方面，我部门每周都抽选早上安排10——xx个督导人员分别于教学楼的每一层、门厅和楼道口进行督导。督导的内容为：带早餐、穿拖鞋、迟到等。在日常督导过程中，督导人员都按要求带校徽和督导牌，不穿拖鞋，工作积极，能积极地记录，制止带早餐，穿拖鞋的行为。另一部门工作则是监督草坪，维护草坪工作，我部门每天安排2——3个人与各系自律会同学合作，在教学楼与食堂中间的草坪周围监督，并且能够及时阻止破坏草坪，踩草坪抄近道的同学，拍摄下同学踩草坪的不文明行为并给公布，予通报批评。通过我们的努力，使绝大部份同学的素质有了提升。
出勤统计方面，督导部每周一对班级进行抽选升旗出勤情况进统计，并每周作一次汇报。，每月，督导部都会对每个班级进行不定期的抽点，以提高升旗出勤率。
督导部还每周进行会议，总结前一周的工作，布置下一周的任务。
在本部门工作之余，我院督导部还参加一些公共工作。如自律会办公室值班，各活动的场地布置，现场维护。同时，我们还积极参加学院的工作，如各个晚会活动上的秩序维持，部门干事之间工作积极受到了学院领导的好评。还有积极我们积极配合其他部门顺利的举办了一系列的活动，在工作中我们部门干事工作积极，善于提出一些可行性建议，使得我们督导部对学院更有贡献。还多次受到了自律会委员会乃至学校的表扬。在课余我们为了促进部门的交流和沟通。我们出去小聚，在聚会上各个成员之间都敞开心扉，相互认识，相互交流，并且对部门的工作都提出自己意见，一起拍照留影，并且实现了那句话，工作期间我们是同事，在工作外我们是朋友。
以上就是我们督导部本学期的主要工作及活动，我们会再接再厉，争取将工作做到最好。
而对于我自己的工作，我认为自己所做的还远远不够，在新的一年，我会和各位一起再接再厉，争取将工作做到最好。
教育局督导工作总结篇6
5月11日上午，区教育局督导室一行6人在×××主任的带领下，通过听、查、看等多种方式，对我校教育教学工作进行了认真、细致地督导检查。并对检查的情况及时进行了客观的分析和反馈。为进一步改正不足，促进工作，根据检查组反馈的信息，现就有关情况总结如下：
一、存在的问题：
1、上课方面：部分教师的课前准备不够充分，对教材、学生研究不够深入，未利用好小黑板、挂图等现有的教学资源，出现了课堂教学随意性大、目标不够明确、教学方法或形式单一、重难点不突出、课堂教学组织不力、找不准知识的切入点生长点、教师教学语言缺乏锤炼等等影响课堂质量的一些现象。
2、备课方面：一些教师的二次备课流于形式，缺乏实效性，未就本班级学生实际进行圈、划、增、删等有针对性地修改；课时教学反思没有实质性内容。
3、作业批改方面：有的班级的作业次数相对不足，作业批阅质量及规范化有待提高，学生作业的规范化有待进一步提升。
4、听课、评课方面：个别教师的听课次数不足、听课记录过于简单、栏目填写不齐，普遍性缺少听课之后的点评与总评痕迹。
5、其他方面：档案资料管理混乱，一些资料不能及时整理、及时归档。
二、整改措施：
1、抓教师管理，加强师德建设。组织教师认真学习《江苏省中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》以及《区教育局师德建设“十项规定”》，提高全体教师的思想认识、端正工作态度，树立扎实工作、先公后私的观念。强化目标意识、责任意识。
2、进一步建立健全各项规章制度，坚持用制度管人、以制度管事，通过制度规范教师行为，提高管理水平。
3、完善激励机制，利用绩效考核调动教师的工作积极性，引导全体教师将主要精力投入到教学中去。对备课认真、上课水平高、作业批改认真、教学效果好的教师在结果、绩效上有奖励机制。
4、加强教学流程管理。重点加大“备、上、批”等若干环节的检查与督促力度，以区教研室关于“备、上、批”的具体要求为准绳，要求全体教师认真对照执行，并且结合区督导室查出的问题，组织全体教师认真查找、回头看，及时补救。同时将教务处成员分工到位、跟踪到人，采用平日抽查与定期检查相结合的方式，做到有检查、有反馈、有提高。
5、大力推行推门听课。校长、副校长及教务处坚持每周推门听课，听课中看课堂教学效果，看学生的学习习惯养成。听课后及时评课、导课，听评互促，不断提高教师的课堂教学授课水平。
6、加强教师教学基本功训练活动。组织教师进行教学基本功训练。训练内容为课件制作、备课、说课等。每位教师要在信息技术和本学科的整合上多下工夫，积极探讨。以提高教师运用信息技术的能力。
7、开展教学反思活动。建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。组织优秀案例写作、教学随笔、课后反思的评选活动，推荐优秀作品上报区教研室评选。
8、落实档案管理相关规定，专人管理、专室存放，档案资料及时整理、及时归档。杜绝工作干了，无资料、无档案的现象。
最后，我们衷心地感谢检查组的同志为我们找出了工作中存在的问题，管理中暴露的漏洞，同时也为我们今后的工作指明了努力的方向。在接下来的工作中我们将立足现实，强化管理，真抓实干，全面从严落实区局教育教学管理的各项规章制度及措施，力争一月后检查组再次莅临时能有一个全新的认识。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
