只有结合自己以往的工作经验认真思考，我们才能写出实用的工作总结，对于工作总结相信大家一定都会认真写作，汇报范文网小编今天就为您带来了对综合工作总结推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
对综合工作总结篇1
本学期，我担任四年级的综合实践课的教学工作。根据学生的特点，综合考虑了学校的实际情况，开展活动，效果显著。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下：
综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。
一、给学生提供自由学习的空间
综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉。学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那
种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。
二、给学生搭建主动学习的舞台
本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功。
对综合工作总结篇2
今年以来，综合科在办公室各位领导的关心支持下，在兄弟科室的大力配合下，全体同志按照办公室的整体部署，以“零失误”为底线，以“争先进”为标竿，振奋精神，扎实工作，充分发挥服务、协调、参谋三项职能，有力地推动了办公室工作的顺利开展。现将上半年工作总结如下：
一、充分发挥服务“窗口”的作用，树立办公室良好形象
为了充分发挥政府办“窗口”作用。综合科始终把群众满意、领导满意作为工作的出发点和落脚点：一是对来访人员和办事人员热情接待，文明接待；二是自始自终耐心细致，诚恳待人；三是提高办事效率，遇事不推诿、不扯皮，切实为领导分忧，为百姓解难；四是上班期间或接电话时要求讲普通话，注意文明用语，树立办公室良好形象。
二、以“零失误”为底线，重点做好公文的收发办理工作
1、抓规范，提升公文办理标准。积极适应办公室制度化、规范化、科学化管理要求，进一步细化制发文件环节，规范办文审批程序。坚持把好“五关”，即行文关、格式关、文字关、程序关和政策关。
2、抓效率，努力提高行文时效。对送审的文件随来随办，特件特办，不拖不压，做到了小件当天处理完毕、大件不超过3天。目前，共收到并办理省、市政府文件321件，省、市部门文件205件，县级文件256件，各类传真、会议通知249件，县政府发文88件，办公室发文xx8件，公文运转做到及时、准确、安全、保密，初步实现“零失误”。
3、抓质量，对公文制发程序、印制标准等提出了明确要求，对文件不整洁，格式不规范的一律退回重新印制，使文印质量得到进一步提高。
4、抓好文书档案的收集、管理工作。一是抓好20xx年文书归档工作。20xx年共有各类文件2482件，现已全部收集归档。并在20xx年档案工作评比中获得一等奖，管档案工作的同志也被评为先进个人；二是抓好今年文书归档工作，明确专人分类管理，确保各类文书资料及时收回，为归档工作打好基础。
三、加强政治理论和业务知识学习
1、重视政治理论学习。重点学习了社会主义核心价值体系、科学发展观重要论述等方面书籍，并在把握实质、领会精髓、指导工作上下功夫，有效地提高了理论水平和思想政治素质，思想上、政治上与党中央和同级党组织保持高度一致。
2、注重办公室集体学习。综合科全体同志都能够积极参加办公室每周的集体学习，认真做好学习笔记，从不缺勤。
3、加强自学。办公室人员调整后，综合科工作人员以新人为主，这对工作人员提出了新要求。要求工作人员要尽快熟悉业务，明白该干什么、怎么干、怎样才能干好。因此我们重点在公文写作、法律法规、政务礼仪等方面加强了学习，不断扩展知识领域，使学习工作化，工作学习化。
4、加强对通讯员的教育指导工作，强化优化通讯员工作水平。
目前，综合科的工作效率、服务质量和科室整体工作能力正在不断提高不断增强。
四、重点加强科室之间的协作配合，确保政令畅通
1、与秘书科紧密协作，加强政府常务会议的组织与服务工作。针对政府常务会议组织不严谨、不细致，经常出错的情况，我们及时与秘书科联系协商，制定了《政府常务会议工作人员分工方案》。该方案细化了工作环节，落实了工作人员，明确了工作职责。经过几次会议的实践证明，该方案切实可行，办会质量得到进一步提高。
2、与督查室理顺督查程序，确保领导批示、会议安排落到实处。
3、加强与信息科的联系，及时将政府为政务公开提供资料。
五、扎实认真做好应急管理工作
1、扎实做好应急值守工作。一是认真坚持和执行了领导带班、24小时专业值守人员值班等制度，应急值守得到规范；二是健全了《周至县政府办公室值班工作制度》和完善了值班记录，使办公室值班工作制度化、规范化、科学化；三是明确专人值班，落实了值班责任；四是优化了值班信息收集报告流程，确保各类信息能够及时、准确的向办公室领导和政府领导反映，方便领导决策；五是针对政府中心工作及时调整值班安排，如对“三夏”期间和“汛期”期间值班工作就及时予以加强；六是开展了多次值班抽查，有效促进了基层单位值班工作的好转，确保信息畅通。
2、建立健全了应急管理体制、机制，及时调整充实了县突发公共事件应急委员会成员，修订完成了26个专项预案，开展应急宣传1次，发放宣传资料4000余份，《应急知识》读本3000多册。九峰乡虎峪村争创省级应急示范点，目前各项工作已准备就绪，随时迎接省上检查。成功创建了周至七中市级应急示范点，进一步提高了广大人民群众应急自救能力和水平，取得了良好的社会效应。
六、其他工作
1、强化优化通讯员服务水平。一是提高服务标准加强二楼信访值班工作。一是完善了《政府办公室二楼值班表》，明确了值班科室，落实了工作责任；二是规范了处臵程序，建立科室联动机制，使二楼信访接待秩序有所好转。
2、加强考勤工作。一是完善《考勤制度》，坚持以制度约束人、以制度管理人；二是购买指纹考勤机，保证了考勤工作的公平、公正，及时、准确。目前，办公室到岗情况明显好转，为各项工作任务的完成提供了时间保障。
七、存在问题和打算
经过半年的工作实践，我们深刻认识到自己的不足：一是工作经验不足。心有余而力不足，很多事情出了力而没有把事情做到位，在下一步的工作中，我们会及时总结经验教训，广泛征求大家的意见，为领导和科室服好务；二是有时工作摆布不太合理，没有很好的把握工作重点，有顾此失彼现象，这些都有待于我们在今后的工作中改进和提高；三是部分工作还不到位，有待加强。如各项规章制度的贯彻落实还不到位，下一步将进一步完善相关制度，使“软指标”变“硬任务”；四是将进一步加强与兄弟科室的沟通与合作，争取兄弟科室最大限度的支持与配合，和兄弟科室一起圆满的完成办公室的各项工作任务。
对综合工作总结篇3
一学期的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下：
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。
三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。
每次活动前，我先引导学生按书上的步骤在小组中讨论交流，制定出本组的活动计划。开展活动时让学生结合自己的生活经验，对活动内容中的现象、问题发表自己的看法，提出自己力所能及的实施办法。激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的思想意识。小结时对表现出色的学生进行表扬，鼓励全班同学积极参与到这门课程的学习中不断提高自己的综合素质。
当然由于不是专职教授这门课的，在对活动材料的处理，活动方法的指导等方面还存在诸多问题，在今后的教学中还要虚心向有经验的同事请教，把这门课教好，为学生的全面发展添砖加瓦。
对综合工作总结篇4
转眼之间，我在综合部已经工作近一年了，这是一段短暂而愉快的时光，在综合部这个舞台上，我得到了成长。回首过去的，我对综合部的工作已经有了更深的了解，少了些青涩，多了些成熟，没有了刚走向社会时的迷惘，多的是面对生活和工作的自信和从容。当然，各种问题和缺点的出现，也成为我工作中的污点。新的一年开始了，我有必要对过去的一年进行总结，发扬优点，客服缺点，为更好的完成下一年的工作打下基础。
一、工作情况
自xxxx年4月份来到公司以来，近9个月的时间，我始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。在平时的工作中，我严格遵守公司的各项规章制度，身体力行，能够较好的完成领导交办的各项任务。
1、刚到公司时，我接手信息技术方面工作，领导要求我尽快掌握相关知识，当时我没有进行任何培训和学习，我是一头雾水，不知从何下手。于是我买了许多关于信息技术、网络、防火墙等方面的书籍，下班回家认真学习，并且通过咨询同事朋友、自己摸索调试等办法，最后终于在短时间内学会了防火墙系统的安装调试，及时的对新开设的福山、车管所出单点进行了系统的`新装，对各营销服务部的系统出现的各种问题进行维修维护，保证了公司系统的稳定和业务的正常开展，现在想起这些来，感觉很有成就感，这与当时的努力是分不开的。
2、同时，我还在业务时间不断的查阅书籍杂志，提高自己电脑方面的知识，对公司电脑、打印机等设备和公司的办公平台进行维护，对视频会议系统进行调试，为各部门提高了工作效率，也为公司节省了成本。
3、在日常工作中，身为行政岗，我还负责公司有关文件的收发和上传下达，与刚到公司不久时经常因文件转达不够及时而造成不利影响相比，现在我已经能够分清主次，分清文件的轻重缓急，能够及时的将相关文件交到有关部门手中。
4、在部门经理的培养下，我已经能够起草一些小的通知和文件，虽然有时用词不够准确，语意表达不够明确，但是由领导每修改一次，我就会进步一次，这使我在这个岗位上不断进步，不断提高。
5、固定资产和办公用品的管理，水电费、电话费、网费的交纳等工作也在不断完善，出台了相关办法，对物业费、电话费进行管控，对各种领用做好登记、入账，保证公司的资产责任到人，同时也为公司做此方面预算提供了数据。
6、各种证件、印章的管理也越来越严格，按照流程逐级签字审批方能使用，保证不出任何问题。
二、需要改正的缺点和不足
在工作中，我通过自己的发觉和领导的指正，也发现了自身许多的不足。
1、我常常是自己做自己的工作，不闻不问，不支声不汇报，虽然有的工作也能够完成，但是却给领导不安分的感觉，不知道工作进行的如何，掌握不了我的去向和工作动态，经常给部门的整体工作带来不便。这个毛病是由于日常工作的习惯所决定的，我必须立刻改正，以后工作中我要多用心，多请示，及时汇报，这样便于领导进行充分的调度和安排，使部门工作效率最大化。
2、综合部的工作特点就是多、繁、杂，为其它各部门提供服务，有时其它部门来人让我干点啥顺手就干了，没想到却时常因为没有帮忙干彻底而影响公司正常工作，事后还解释不清。其实在工作中，我并没有参杂个人感情，对其他所有领导和员工都一视同仁，能帮忙就帮忙，（资源来自求职网）可能这种工作作风也给其他员工带来了方便，一而再再而三的来找综合部帮忙，并且不好推辞，许多不属于我们部门分内的工作便接了过来，于是导致了多次办不彻底而影响工作，给综合部带来了不利的影响。俗话说得好，多一事不如少一事，我是真正尝到了这句话滋味。经领导批评和开会安排，今后我一定杜绝此类事情再次发生，不管是谁，安排我做不是分内的工作，我将直接推辞或让其找我们经理另行安排，以保证不影响我分内工作的顺利完成，并且不耽误其它部门的正常工作。
3、另外，我还有许多其它的毛病。工作不够积极，常常落实不到位，不够认真，粗心大意，自以为是等许多困扰我多年的缺点。它们时常伴随着我，每次都是犯错之后才后悔莫及。
庆幸的是我能够认识到自己的种种不足，同时我也感谢领导对我的缺点进行指正，在今后的工作中我将牢记领导的教诲，将公司的利益和工作放在第一位，不怕多吃苦，不怕累，多做事，以高标准严格要求自己，认真对待领导交办的每一件事，为综合部争光，为安华公司做出应有的贡献。
20xx年的工作已经开始，通过对去年的工作进行总结，我想我能够吸取教训，各方面都能更进一个台阶，以崭新的面貌迎接新一年的挑战。
对综合工作总结篇5
本学期在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，有条不紊的开展了本组各项工作，为学校的发展做出了应有的努力。现将一学期以来本组的主要工作，运行中存在的问题做总结，以利于今后工作的提高与发展。
一、开展的主要工作
1.认真制定本学期教学工作计划
本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。
2、加强师德修养方面
全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。
本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。
3、教育教学工作方面
我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。
4、教研及业务理论方面
全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每两周开展一次，认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。
教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经验交流会;课件制作;教学设计;论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。认真开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质
二、存在的问题
1、教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。
2.教研组的整体工作是向前发展的，成绩也得到肯定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。
3.课题研究没有很好地开展，没有起到应有的作用。
4.课堂常规管理的管理需进一步改进，在领导值日查堂过程中，本组个别教师的个别课堂上仍然存在与学校要求不相符的地方。
三、改进措施及今后打算
1.加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。
2.加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神
3.继续做好新教师的传、帮、带工作，为学校发展积蓄力量。
4.在组内开展网络教研，拓展教研范围与领域，跳出本校范围，利用网络、博客与同行、专家、学者、教授互动、交流，为教研活动打开一个新的窗口。
5.继续开展新课标的学习，借以进一步规范教学行为，转变教学观念。
经验是工作的智慧结晶，总结是为了更好的工作，本组同仁一定会同心协力，锐意进取，争取更大进步。
对综合工作总结篇6
（一）持续推进“五乱”治理。一是对占道经营等违章行为进行查处，规范劝导流动摊贩34起，对108起占道经营的商家进行了劝导规范。春节期间对辖区内烟花爆竹销售点进行了检查，确保了辖区市容秩序。开展店招店牌整治行动，收缴临街座牌345块，拆除违章户外广告16处。二是集中力量开展了车辆乱停乱放治理工作，对辖区乱停放的问题进行了梳理，对10余处问题点采取新增标牌进行了规范，对多处老旧的停车划线点位进行了翻新。在敖坝社区四号还房点增设停车位30个，缓减了车辆乱停乱放造成的拥堵。三是加强农贸市场秩序管理，节日期间仍然安排专职市场管理员对市场进行监管，同时，要求市场管理方加强节日期间的管理，特别加强了对市场乱占、车辆乱停、垃圾乱堆等问题的规范。整治长征农贸市场乱搭乱建行为2起。四是治理工地乱象。针对辖区建设工地多的实际，组织协调通江城管大队加强巡查，加大建筑工地文明施工管理和建筑渣土垃圾运输监管，瑞松中心城、时代清江、万达广场、罗浮盛世等工地做好标准化打围和施工作业，实现场内整洁有序，渣土运输无污染。五是治理广告乱贴。组织社区配合通江城管大队开展5次集中整治行动，规范城区主要道路沿街店招店牌、户外广告、橱窗等设置管理，全面消除“牛皮癣”、“小广告”等乱张乱贴现象，规范设置公益性广告栏10个，组织清理背街小巷“牛皮癣”小广告7000余条。
（二）做好交通干道卫生保洁工作。结合“干部大联户、党员达服务”开展大清洁活动，对长青路、龙游路、凤凰路北段、滨江路北段等干线组织社区进行了集中清扫，清除卫生死角垃圾10吨。清理王河社区防洪沟渠600米，清运垃圾5吨。整治檀木家园外环境卫生，清理建筑垃圾20余吨。加强青江新区、万达广场各施工工地渣土运输管理，确保至乐路、鹤翔路、305道沿线街面干净、整洁。配合完成了竹林路500米的路面改造工作。
（三）加强自建小区环境综合治理。针对通江拆迁自建还房小区多，遗留问题多的实际，多渠道呼吁、协调市区主管部门，规划解决自建小区配套设施缺失的问题。今年以来，集中开展市政道路设施破损检查，查出问题点3处，已全部上报相关部门进行整改。及时受理群众反映环境治理问题15件，经多方协调，全部妥善解决。配合城管大队拆除违章构建物160平方米。
（四）加强农村垃圾综合治理工作。统筹安排治理资金6万元，保障农村垃圾常态化治理的设施建设投入。配备檀木嘴村保洁人员14人。围绕农村生活垃圾“减量化、资源化、无害化”目标要求，指导农户与村委会在4月底前签订20xx年度城乡环境综合治理门前三包责任书，签订率达100%以上。每个村民小组因地制宜的配建垃圾收集池共10个，新配备垃圾收集运输车辆共3辆，其中机动三轮车1辆，人力三轮车2辆。对4个已建的垃圾池要按全省统一标准全面进行检修维护或刷新。在4月底开展辆一次农村卫生死角大清理专项行动，处理清运陈年垃圾6吨，确保村庄主要道路、河道、沟渠及居民房前屋后无垃圾临时堆放点，村域范围内无积存的陈年垃圾。针对乐青路沿线，偷倒装修垃圾多的情况，组织敖坝、檀木嘴加强不定时巡查，及时处理沿线垃圾。完成国家农村生活垃圾治理验收迎检工作。
（五）持续开展宣传引导，弘扬文明卫生新风尚。围绕第二届四川省旅博会和亚太旅游协会乐山年会环境秩序保障工作，我街道积极组织开展城乡环境群众性活动，通过新增标牌5个，宣传标语9幅，倡导良好的生活习俗和文明的行为方式。加强巡查规范，充分调动和发挥辖区单位、商家在城乡环境综综合治理的主体作用，结合门前三包，增强辖区商家文明卫生意识。发出专门通知，将城乡环境综合治理的要求落实到机关、社区和居民楼院物管。开展机关志愿者服务活动和文明劝导活动9次，各社区引导居民规范不文明、不卫生行为420人次，不断提高城乡居民文明素质。
（六）坚持服务群众“零公里”，切实保障治理经费落实。按照市区政府的统一要求，组织社区完成生活垃圾处理费委托收缴近20万元。今年以来，落实专项经费13万元，及时组织社区处理管网堵塞、建筑垃圾、卫生死角、空闲地管理等问题22个，做到有求必应，服务群众“零公里”。
1、通江街道办事处大部分区域处于开发状态，岷河社区、王河社区、蟠龙社区、敖坝社区、道座庙社区等建设工地较多，工程车流动量大，道路破损严重，扬尘污染重。
2、自建房小区排水管道设置口径小，经常堵塞，居民意见大，“万人小区”的改造工程需尽快组织实施。
3、车辆乱停乱放、占道经营等问题没有根治办法，是城乡环境综合治理中的重点和难点，特别是背街小巷治理工作还有待加强。
1、积极做好城市治理工作，特别是要配合完成通江社区排水管网改造工程的实施，解决“万人小区”老大难问题，配合开展瑞祥路、瑞晗路等道路工程建设，确保通江片区环境整洁干净。
2、积极推进辖区内自建小区整治，努力实现路平、灯亮、水畅。
3、配合市城管部门做好店招店牌整治，提升辖区市容形象。
4、多形式加强城乡环境综合治理的宣传教育，不断提升社区居民环境自觉意识。
5、加强对各村、社区城乡环境综合治理工作的督促检查，保持工作的常态化。
对综合工作总结篇7
本人长期担任学校继续教育管理员，热爱本职工作，自觉钻研业务，有较高的政治思想素质和良好的职业道德。工作认真负责，责任心强。严格遵守学校的各项规章制度，按照程序和要求做好有关的管理工作。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，尽心尽力做好本职工作。现将这几年来的主要工作总结如下：
一、更新理念，明确目标。
我校将教师继续教育列为各校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆上学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：
1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。
2、提高教师的职业道德修养。
3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念。
4、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。
二、强化管理。
教师继续教育工作，思想汇报专题是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。
为此我们做到了：
1、加强教师继续教育工作的组织领导；
2、制定培训计划及撰写培训总结；
3、组织教师自学指定的教材内容和参加校本培训学习以及校本教研；
4、负责教师校内集中培训的检查、考核，登记学分；
5、做好青年教师培训。青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。
今后，为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，全面提高教师的专业素质。
对综合工作总结篇8
社会和发展，时代的进步，使我们新时期的教育越来越清醒地认识到：飞速发展的一代社会需要知识能力精、专，而且特长突出的高素质人才。在小学阶段对学生进行综合素质评价的方案，是对已往学生评价方式的一次重要改革。它充分发挥评价促进发展的功能，如同一个隐形的指挥棒，使评价过程成为促进教学发展与提高的过程，为学生成长，教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。
一、严格按照《综合素质评价方案》认真组织实施
1、健全组织机构，由班主任、任课教师、学生代表、家长代表组成考核小组，参与考核人员的广泛性，增强考核结果的全面、真实。
2、评价采取学生个人自评、小组互评、家长评价和班级评价相结合的方式，增强评价的准确性和评价激励、调控的功能。
3、认真组织学生记录、整理成长记录袋中的内容有学生的优秀作业、绘画和板报作品、各科试卷和获奖证书。教师带领学生记录和整理成长记录袋的过程就是学生回忆自身近期学习生活、梳理自身成长进步的足迹、明确自身的失误、享受成功的喜悦的过程。他们在失败中摸索，成功中明确。不论是短期还是长期的记录，他们成长的轨迹就清晰地呈现在自己眼前。这种方式暗含的教育力量是不可低估的。
4、对评功价后的结果，加强分析总结，发挥评价的调控作用。在评价活动紧张有序的进行中，有许多亮点可圈可点。
亮点一、三（1）班把学生的一日记记录与学生的评价紧密联系，使得对学生的各类评价有理有据。
亮点二、三（2）班设立家校联系本，周一到周四由小组长记录学生的作业完成情况和主要表现情况，周五由班主任查阅、签注意见，家长每天查阅签字，这一方式虽然加大了工作量，班主任每周批阅60多本，等于阅一种作业，但发挥了学生参与管理的热情，最大限度地增强了家校联系，加强了家长、老师对学生行为表现的监管力度。
亮点三、随着评价方案的进一步深入开展，虽然时间紧、工作量大，各班主任都能创造性地开展工作，总结出了许多省时、高效的工作方法，老师在组织学生组评论时，5.4.3的分值，分别用5.4.3个手指来表示，使得评价过程既易于组织，而又省时、高效。
亮点四、在对评价结果进行总结、反馈的环节上，各班均有许多值得学习的成果，组织学生根据评价分数进行总结，在总结的基础上，明确得失。教师组织学生每月一考。
核为小组长组织学生两周一考核，并根据考核结果奖励前三名学生，并给家长带表扬条，使评价过程更为细化，从更深层次丰富和发展方案评价的内容。
亮点五、严格落实方案评价的内容，使评价的各个环节、各种方式不流于形式。四年级各班教师组织钻研方案的内容，争取方案评价的内容为我所用，把活动的立足点确立在促进学生综合素质的提高上，求真务实，讲求实效，使整个活动不流于形式。
二、方案实施后的收获
（一）学生的收获
1、由于综合素质评价既有统一要求，又关注学生的个性差异。对每一名学生都有比较全面客观的评价。方案全面而细致地制定出学生在各方面的发展目标，在评价的过程中，学生对照评价的目标认识到自身的真实能力，帮助学生明确努力的方向。为学生的个性发展，全面有特色的发展提供了一定的空间。
2、综合素质评价采取自评—组评—家评—班评相结合的方式，调动尽可能多的.人监控、关注学生的行为，促进学生良好行为的健康发展。
3、教师带领学生记录和整理成长记录袋的过程就是学生回忆自身近期学习生活、梳理自身成长进步的足迹、明确自身失误、享受成功的喜悦的过程。他们在失败中摸索，成功中总结。不论是短期还是长期的记录，他们成长的轨迹就清晰地呈现在自己眼前。学生的这一收获是巨大的。
（二）教师的收获
1、通过对评价方案的实施，逐步明确了什么样的学生才是真正的优生。由于综合评价，参与面的扩大，评价内容的全面，操作性强，实施过程科学、有序，使得最终的数据结果具有很强的精确性和说服力，评价后分数高的自然也就是优生，避免了以往单凭考试分数评价学生优劣的片面性。
2、评价有利于教师全面了解学生，并及时调整教育策略。学生综合素质评价采用定量和定性相结合，形成性和阶段性相结合的方式来进行。教师通过每一项的考核分数，冰能比较全面地了解学生的情况，使教师明确日常教育管理中的得失，有助于教育者即时调整教育策略，有的放矢地提高管理质量。
（三）家长的收获
综合素质评价设立家长与评价的过程，首先使家长了解三年级学生在道德品质、公民素质、学习能力等诸方面应达到的目标，在对比目标对孩子进行评价的同时，明确
在家庭教育管理中的得失，有利地调控学生在校外的行为，调动家长参与教育与管理的热情，促使学校、教师、家庭形成教育的合力，对学生实施全面的教育管理。
三、今后努力的方向
1、继续深入钻研方案的内容要求，增强方案对学生行为进行评价的调控和激励的功能。
2、在评价具体的过程组织上，把组评、班评真正的落实到位，调动全体学生的参与意识，提升学生对这种评价方式的关注度，在落实评价广泛参与的基础上，保证评价数据和结果的全面、真实。
3、把评价落实到日常教学的全过程，最大限度地提高方案内容对学生行为的校正、规范、调控、激励的功效。
4、表格的设计、评价的时间、评价的方法还需进一次改革。总结中，班主任普遍反映每月组织学生进行一次自评、组评、班评，在组织得力的前提下，每月至少得用3节课，这样占用的时间长，班主任的工作量也非常大。如何把方案真正落实到具体的工作中，并且省时、高效，还需各位领导和班主任老师在具体工作的开展中进一步探讨、交流和改进
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