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教师培训后个人总结5篇

写个人总结有助于我们保持自己的动力和激情,即使面临挑战,通过个人总结,个体可以识别出可以改进的领域,下面是汇报范文网小编为您分享的教师培训后个人总结5篇,感谢您的参阅。

教师培训后个人总结5篇

教师培训后个人总结篇1

学期以来,没有轰动的大事,也没有令人忽然亮眼的轨迹。平凡的生活给予我的是更多的思考! 在这一学期的时间里,我认真进行着研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下

学习方面:

1、学习时最好的导师。书籍是最好的营养品。作为一名教师更是离不开学习。只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。在这学期里,我有计划的阅读了《优秀是教出来的》,苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。让我无论是思想上还是班级管理方面受益匪浅,让我不断学习的同时,也认识到了自己的不足。每个孩子都是独特且不同的,不能用统一的标准来衡量,这是不科学,也是不可取的。苏霍姆林斯基说在小学各年级,我们十分注意培养学生学习。如果阅读、书写、推论、观察和表达思想的这些能力在少年时期没有得到发展和提高,那么学生的学习就要感到困难了。这一段话,给我以很大启示:放眼所教过的孩子,成绩差的都有一个共同点:那就是阅读能力的欠缺。苏霍姆林斯基的建议让我恍然大悟,同时也让我明白了差的根本所在。

2、每月坚持写教学心得;每课必写教学反思。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

教学方面:

1、课堂实践。在上课前,我会对教学方法进行广泛搜集,汲取精华应用到我的教学中。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控,面向全体学生,好、中、差兼顾,发挥学生的主体性,体现创新精神。课后自行设计实践性强,尽可能提高学生综合能力的作业。如:根据课文内容续写《坐井观天》。课后,认真批改作业,并力争做到面批,及时批,及时改,耐心给孩子讲解错题的原因所在。

2、 教学思想。在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

努力方向:

多与学生谈心,知道孩子内心世界的想法。多关爱学困生,树立起他们的学习信心。多读书,读对教育教学游有用的书籍来丰富自己。

总之,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,才能把工作做得更好一年级新入学的小孩子,需要更多的耐心、细心、关心、爱心,我将不断的磨练自己,努力让自己再迈一个新台阶。

教师培训后个人总结篇2

作为一名新教师,在各位老师的帮助支持下,在园领导的信任鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。回顾这一个半月,对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。

团结同事、遵守园内的各项规章制度。虽然我是一位年轻的教师,但我非常热爱幼儿事业,热爱本职工作,对待幼儿公平,热爱每一位幼儿,不歧视幼儿,用爱心、耐心让幼儿喜欢我,愿意和我交往。在这短短一个多月里,我的责任心明显增强,始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。努力学习逐渐提高自身的素质和政治觉悟。

本周,园长亲自和我们学习了有关早教的知识,全面提高教养服务质效。现总结如下:

一、教育教学方面:

1、老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学,特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力,如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学,还进行主题教学,充分发挥了幼儿的主动性、积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能。主助教老师既分工又合作,改变以往的教学模式,以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。

2、文明礼仪教育是今年的重点。我们早教班多次召开班会,以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育,从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。

3、能够知道饭前便后要洗手,洗手时学着儿歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的东西不能吃;不要用脏手揉眼睛;不可以将脏物和手放到嘴里

二、安全方面:

切实加强对孩子们的安全教育,我们把安全教育放在了首位,因为我觉得对于早教班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。

三、家长工作

及时向家长反映幼儿在园的异常情况,做好个别教育;定期更换家长园地,向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问,及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况,以便进行有针对性的教育等等,最大限度地做到家园同步教育好孩子。

工作中我深深的体会到了,作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验,因为每一个判断,都应该从自己班上的儿童的`具体实际情况出发,注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样,我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然,在这一年中,我进步,成长了许多,但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上,仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目标。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,我也将努力汲取更多幼教新知,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

教师培训后个人总结篇3

我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训,而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪,开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。

一、自我剖析

1。 培训前的惰性抵制

进入教师这个职业已有一年,但是培训的次数也不少。这次培训本以为只是走形式,只是为了完成任务,便带着一种惰性的心理色彩走进xx教育。以往的培训告诉我,既然是学校安排的学习,无非就是混时间的消遣而已。可来到这个xx,我以前的那些惰性消遣情绪就像遇到路障般被活活的抵制回去,事实告诉我,这次培训不会这么简单。我的培训时间规定为10天,而且每天都会有摄像加拍照。于是,我把这十天的现实生活比喻成拍电影,名字就叫《十天》,所谓的人生如戏,我希望这会是我最宝贵的回忆。

2。 第一天的与众不同

第一天,踏入xx的培训中心六楼,心情是愉悦而舒畅的。当我走进一间教室大小的会议室时,顿时傻住了,几台摄影机对准入口处,在场的所有工作人员都精神抖擞,几十张可以自由移动的凳子摆放着整整齐齐的。心里一直有一种不好的预告告诉我,来到这里,会是一个噩梦的开始,天天就跟打仗似的拼命吧。从破冰活动开始,我就完全被融入到这样的一个训练中来,从不可能到可能,从失望到希望,从抵制到融入,这一次次的活动都在触动着在场的每一个人,特别是最后一个触网的游戏,把五十个老师都绑在了一起,一心为共同的一个目标。团队的力量是强大的,我们所有人在共同的帮助、协作、支持下完成如此具有挑战意义的游戏,算是圆满完成任务。

3。茅塞顿??

面对形形色色的人,来自不同职教的老师们,面对xx热心的工作人员,原本陌生的人群顿时变得熟悉起来。一个上午的朝夕相处,特别是小组的成员都被一股很强的气场感染着。我知道,这是团队的凝聚力。此次拓展训练,有助于队员磨练意志,完善人格,对于提高团队向心力,提升成员的工作绩效,建立一支有高度凝聚力和战斗力的学生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模范带头作用,为迎评增光添彩。

二、培训收获

1。意识的初尝浅试

企业的强大要靠拥有强大能力的组织,而团队意识是组织智慧的重要部分。它是一种通过参与可被培养出来的,部门中或部门间成员能够充分发挥自己所长,群策群力,自动自发的解决问题的现象。在xx,我真切体会到团队的力量,每个人都是独立的、重要的、不可或缺的团队的一员。我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训,而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪,开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。

2。xx的企业文化与渝北职教文化理念的思考

收获最大应该是接触到xx的企业文化,即九合一匡,源远流长,其中让我印象最深刻的一句话是:从菜鸟到大师的距离—练习。文化理念是团队凝聚力的象征,就像一个圆,必须要有一个圆心,才能正确的稳定半径的大小。一个企业必须有自己的企业文化,作为一个学校,校园文化更是不可缺少的,作为职教人,应该具有职教文化的特质。我们渝北职教也有自己的文化,发展内涵教学,黄炎培思想等,校园文化也是需要凝聚力的。

3。企业管理方法论与职教班级管理的结合

杜总给我们分享了企业管理方法论,从xx管理的本质,起点和重点来体现管理方法的重要性。记得大学时候上管理学,印象十分深刻,对管理的内涵也记忆犹新。管理的本质就是管人,主要表现为计划、组织、协调、控制,一个企业的成功离不开先进、科学的管理方法的,学校也是如此,一个优秀的班级也需要科学的人性化的管理。因此,企业先进的管理方法和班级管理应该相结合,找到两者的共同点和临界点,吸取精华,唾弃糟粕。我希望下学期的班主任工作中,能找到适合自己的管理方法来管理我的学生,对学生的过去、现在和将来都具有警醒作用。

4。ppt制作的新方法与技巧

xx员工之一李季用他亲身经历给我讲述了先进的ppt制作的新方法,以及动画制作和flash的简单制作过程。他原本对ppt也是一窍不通,但是下定决心开始学习ppt,现在成功的制作各式各样、五花八门的幻灯片,可谓是勇气可嘉。《圣经》说过:要有光,于是人们便创造了光。我相信,人的潜能是无限的,在时间这个巨大的魔法里,有的人成功了,有的人失败了,关键是愿意去尝试,去踏出第一步。所以,我不仅学习了ppt的很多技巧和新方法,还更多从他本人身上学习到生命更深层的意义。

三、培训经历

1。意识

(1)破冰活动

从第一天的破冰活动让我印象深刻,感受也颇深,对五十几个老师的心态都发生很大的转变。从开始的陌生到后来的分组,然后每组进行的一系列活动,最后完全被这样的热烈的气氛影响着。作为合作队的成员之一,对于每天的挑战,意识的提升,我都抱着海绵一样的心态来吸收这样的信息。

(2)踩数字游戏

在进行企业调研的活动中,其中杜总给我们进行了一个踩数字游戏,印象深刻。游戏规则是从小到大踩1—20的数字,谁用的时间少谁就算胜利,这是一个典型的考验定向思维、惯性思维的游戏。我们五个小组进行完一轮后,都犯了这样一个定向思维的错误,规则说是从1到20的数字,但是没有说是每个数字都会出现,所以也引起我很大的反思。很多人思考问题都会不自觉的定向思维,但是有时候用发散思维会有很大不同的效果。

(3)企业文化讲座

企业文化是一个企业的核心、精髓和灵魂,xx教育为我们分享了自己的企业文化,争做六十年培训中心,成为校企合作的路上领头羊。我想一个企业、一个学校甚至一个团队、一个人都需要自己的文化,因为这个是促进前进的风向标。

(4)公司的力量

公司是企业的一种代名词,它是一个组织,世界上80%的利润都来自公司,10%来自服务行业,10%来自国家。所以面对公司,我们应该抱着学习的态度,公司具有很强大的力量,他的很多制度、规则、价值观、文化和员工准则都值得学习的,可以用于怎样管理学生的行为、态度、价值观等都有借鉴意义。

(5)企业绩效管理与执行力

虽然知道我每个月的工资由几部分组成,可我重来都没有认真思考到底绩效工资是怎么形成的,今天有幸听到xx的绩效管理体制,有幸能分享。企业的薪酬总收入有工资、奖金、福利和股票期权组成,当然每部分又有不能的工资构成。这让我想到怎么分配工资和对自己的收入进行合理的规划,我想80后的人都是月光族,如何分配收入值得思考。还有执行力的问题,在我理解,执行力应该是体现管理者的强势的体现,一个决策者强势,那么他这个团队就会有很好的执行力,就比如xx教育。

(6)领导的心思你别猜

曾经有一句话:爱情就像一场游戏,一旦动了情你就输了。这个比喻可能有点过分,但是我相信,每个领域都有自己的游戏规则,特别现在官僚系统,规则更是扑朔迷离。xx有幸请到姚老师给我们分享了官府系统里的一些潜规则,也学习了如何应对领导以及领导沟通汇报的一些技巧。我想,由于每个人的性格、行为处事、价值人生观的差异,找寻一条适合自己的处理方式,或许能在各种场合应付的游刃有余。

2。技能

(1)ppt制作与技巧,学习ppt动画和flash的简单制作

(2)思维导图的运用,从系统的角度列提纲,做方案决策。

(3)番茄钟时间管理,每25分钟给自己设定一个时间,然后闭目休息几分钟,又集中开始下一个工作时段。

(4)如何把差生转变为合格员工

学习困难的学生是指那些很艰难、很缓慢的感动、理解和知识记忆所学的教材的学生:一样东西还没弄懂,另一样东西就该到要学了;刚刚学会这一样,另一样就已经忘记了。有些教师相信,要减轻这些学生的学习,只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度。这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的爆光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读。

(5)招聘面试官心理素质、语言、礼仪训练

(6)中职教师课程设计以及教学方法应用讲座,学习了中职教育的教育目标、教学原则以及教学方法等等,结合中职学生的现状和实际操作能力,更加重视知识技能、职业能力目标和职业特质目标的发展

3。实战

(1)企业调研,走重庆东本有限责任公司实地调研,见到人事部经理唐静部长和钟厂长,对东本电工流水生产线的具体流程有了大概的思路,这也算是我第一次这样实地调研,全方位的了解车间的真实工作流程。

(2)企业市场招聘,在xx的协助下,小组在经过一系列的分工后,到华威人才市场为东本电工有限责任公司进行招聘。真实的模拟,不同的体验,意识到作为人力资源管理的六大板块功能对招聘者的要求和面试者的要求,然后下午进行初试,算是自己也为自己捏了一把汗啊。无论怎样,我们都完成了这样一次具有深刻意义的活动,我是真正融入到这样的一个活动,体会到社会中供需不平衡的现状,从而引起学校专业设置的反思。

(3)面试成果展示,我们合作对在对11个面试者进行复试的结果中能成功录用为2名,虽然成果不是最好的,但是我们整个小组都是抱着认真负责、用心的态度来对待的,然后进行了一系列的讨论与自我反思。面对市场竞争激烈的今天,市场需要什么要的人才,而学校培育出来的人才的偏差,时时在告诉我们中职教育的重要性,校企合作的紧迫性。

四、反思与展望

1。个人反思

(1)自我意识性,从“要我学”变为“我要学”。

(2)自我独立性,从“依赖性”变为“独立性”。

(3)自我负担性,从科任教师转变为班主任,角色的转变。

2。职教之路

(1)班主任的预热

晓之以理、动之以情:总之,这几天的收获很大,给我空闲的暑假增添了无比珍贵的粮食。人说“教书是一门艺术”,而“班主任工作是艺术中的艺术”。这次培训不仅仅是为当班主任的一个序曲,也是为我下学期教育教学工作找到一个心灵的洗礼。我相信,通过此次培训学习,我们一定能学到很多金点子,能找到一把打开班级管理智慧之门的金钥匙。

(2)班级管理方法新思路

通过这十天的培训,我认为还要寻求一些适合自己的办法来解决问题学生:

①用制度来约束班级里的每位同学,在班规面前人人平等。建班之初就要在大家的讨论基础上制定出适合本班情况的规矩。在班规面前。老师学生一视同仁。即法治而不是人治。

②治班治关键而不是鸡毛蒜皮的事。这样容易导致学生的反感,尤其是问题学生,他们一旦反了,那班级的正气、班级的管理就难了。

③善于运用班集体的力量和班级风气来处理学生出现的问题,包括对学生的批评、处分或请家长都要经过全班同学的讨论或签字。让这些牢牢的记住,他的每一个违纪行为都会有集体的关心、集体的监督,从而达到目的。

④建立每个学生和班级的成长档案,让每个孩子都有一个“有错就改正,有进步就表扬”的意识,让自己监督自己成长、自己看着自己的进步,让孩子在成长的过程中有个对比。

⑤建立比较健全的人事干部制度,分工到位,责任到人。这样就可以利用班级小干部来管理同学,不是大事小事都由班主任来处理,从而产生“视觉疲劳”的效应,也让学生不觉得厌烦。

所以我想每个有经验的班主任处理问题学生时,都会有自己的办法,不管什么办法,只要能达到转变学生,起到教育的目的。

3。教案设计的构思

(1)每课教案设疑问难,找准学生学习兴趣的切入点。

教师课前编写教案,必须精心设计“课堂提问”。通过问题的思考,探讨,猜测,实验,使学生内心深处凝聚着一种渴求揭穿迷底的强烈愿望和迫切要求学会的浓厚兴趣。如在讲述“只有社会主义才能发展中国”这个内容时,我是这样设计的:“同学们,想听老师小时候的故事吗?”学生当然高兴。紧接着我又说:“我讲的时候大家要仔仔细细地听并且思考我的故事说明了什么问题。”于是学生的学习积极性调动起来了。这样一个政治学科很难解决的问题就这样在一种愉快的充满感情的情绪体验中激发了学生们的学习积极性和兴趣。

(2)课堂导入创设情景,创造学生学习兴趣的氛围

良好开端是成功的一半。教师导课时必须巧妙运用导课艺术,增强教学的趣味性,把学生牢牢地吸引住,让学生有强烈的学习愿望。教学内容生动形象,促使学生学习兴趣的生成学生对一门课是否感兴趣,关键看这门课的内容是否吸引人。只有那些符合学生口味的内容,才能引起学生的兴趣。因此,教师要注意发掘教材中有趣的素材,运用大量的实例,有选择地联系学生身边的人和事,变教学内容抽象为直观、枯燥为有趣。如:在讲“资本家剥削工人的秘密”这一框题时,我是这样设计的:“同学们说资本家是剥削了工人的,那么请问如果到国际法庭上打官司,你有证据吗?”学生们觉得有道理确实没有证据,这时老师就带领学生一起找证据,他们个个都来了兴趣,整节课的教学氛围相当活跃。

(3)课堂讨论畅所欲言,聚合学生学习兴趣的途经

视课文内容,变一言堂为多言堂,改变教师讲述为主的教学模式,让学生有感而发,有话可讲,教师适时给予善意的启发与点拨,让学习得到提高,找出情趣,活跃课堂气氛,提高学生的参与意识,这是聚合学生政治课学习兴趣的有效途经。当然,从目前政治课的现状看我们政治教师还要不断的探索、寻求更多的能调动学生学习兴趣的方式、方法。

教师培训后个人总结篇4

很荣幸参加了20xx年xx区中小学“名教师”培训班的培训学习,非常感谢区教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。总的来说,这次的培训内容丰富,形式多样,有教育专家的专题报告,有学员围绕专题进行的观摩课,也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:

一、乐观对待教育事业

回首这半年的教师培训,真是内容丰富,形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是xx教授有关《寻找教师的职业幸福》的专题讲座,真是心生感慨,让我受益非浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果。

二、坚持读书,丰富自己的内涵。

任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨

跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

三、要做创新型、研究型的教师

通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考:在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足:

1、教研分离。“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。

2、缺乏激情和创新。

通过此次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素。

教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓:深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。

我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。

教师培训后个人总结篇5

大学毕业,我从一个校园踏入了另一个校园,但是这却意味着质的变化,以前在校园里我是学生,现在在盘锦市高级中学里我是一名教师。许许多多的人告诉我要实现角色转变,参加工作了,要思考以何种姿态工作。这些道理以前记得,如今认识到,我想以后实践了我才会懂得。这三天的培训更让我认识到要角色转变,学校领导和骨干教师的讲座为我指明了前进的方向,但是当然,前进的道路我要自己摸索。

三天的培训面面俱到,细致入微,除了收获到市高领导和教师宝贵的真诚外,我的收获以及感受如下:

一、教育方面

1、教育技巧方面

(1)教育艺术:

通过培训,我总结出教育艺术大致分为两个方面,即语言艺术和行为艺术。不管是科任还是班主任在对待学生或者学生家长时怎样去说话,去表达。一样的话语,不一样的说法,抑或是说话对象不同,都有可能产生大不一样的效果,正如王涛老师说的“会做不会说也是一种尴尬”。但我反过来想,我又真的能保证自己会做吗?当看不到问题本质的时候,或者是反应时间不充分的时候,我做错事情、选错方法的可能性极大,这就涉及到了行为艺术。好心办坏事现象以及手足无措现象的避免还需要时间的磨练以及经验的积累。

(2)教育契机:

谢锦平老师提到要把握教育契机,道理很容易说通,学生只有在情感升华到某个点时我们对其的教育才会直冲他们心灵,教育才不会只是说教,才会有意义。但再反过来想,教育的契机在哪儿呢?教育契机会自然而然随着问题的出现而发生吗?绝大多数情况下不会,那么问题已经在学生身上出现,我们需要教育契机时,我们能制造出教育契机吗?我觉得不管以何种方式制造教育契机,首先要做好准备,要先了解学生,然后有的放矢。在以后的教学过程中,我会精心留意,学会如何制造教育契机。

(3)教育能力:

听了几位教师的经验传授,我认为从理论上讲教育能力分为观察能力、反应能力以及思考能力等等。但是所有能力的培养只为了两个字,即本质。我们要具备抓住问题本质的能力,本质才是真相,才是最实在的东西,但往往也是隐藏起来的东西,所以作为教师要学会观察,学会思考。

2、教育方向方面:

方向决定做法。作为教师,尤其是班主任,要懂得综合考虑、长远考虑。“老好人”当不得,不要光唱“红脸”,也要唱“白脸”。如果没有大局观,从眼前利益出发后患无穷。最贴切的例子就是吴立红老师的例子。身为班主任,在面对科任与学生冲突时,吴老师选择了批评学生,还为科任老师在学生面前“编”好话,而没有让学生感到自己比那位科任老师更理解学生更通情达理,从而达到让学生更喜欢自己的短期“利益”。因为班主任的教育方向是一切为了班级的发展,每科都不能被落下,只有综合、长远地考虑大局,正确的做法自然是宁可自己对学生批评教育,大唱“白脸”,虽然当时会让学生不理解或愤怒,但学生与科任关系处理好了,对班级总体来说才是一大好事。

二、教学方面:

首先,教学要注重细节,比如批改作业时不画大红叉等。

其次,教学要勤奋。

第三,教学中要学会思考。

最后,感受最深的一点是教学要从学生角度出发。杨丹老师举的公园散步问题,是说教学进程要根据学生接受程度来定,其实细想想,教学方法甚至是教学内容也需要根据学生的情况而定。最简单的例子就是初中教学和高中教学是不一样的,因为学生是不一样的,那么对于高中学生来说,不同年部、不同班级的学生也是不同的,自然会导致教学方法等也应该是不同的。

因为是师范专业,在大学期间,对于教学方法等有了初步的`认识,如怎样说课、备课、讲课等。但我从各位老师的话语中深刻体会到理论只能指导实践,不能决定实践。考虑学生才是关键,而且一定要把对学生的考虑融入到我们的教学环节中。

三、教师个人成才方面

教师个人成长需有良好心态。心态问题又直接指向一个词:平衡点。平衡点的调节主要有两个方面:一是对学生期望值问题,正如谢老师讲的班会未必会立竿见影。教师的工作需要耐心。而是教师个人在面对工作压力时要找平衡。

另外,教师工作中个人的成长也包括对课外知识的获取。教师应对时事新闻,甚至是娱乐新闻有所涉猎。但小矛盾也出现了,在培训讲座中也发现到有的教师提倡课外娱乐,有的教师提议要苦干前几年暂先抛弃娱乐,当然,所谓抛弃娱乐也不指所有娱乐,但是有些东西一知半解也达不到和学生“探讨”的目的。这时候就需要教师的自我调节能力,选个合适自己的方法,能够在生活中无意发现到一些新鲜事物,从而实现个人成长与工作成长同时进行。

作为一名新教师,我还有很多地方需要学习,我不光要向市高中原有教师学习,也要向新同事们学习,希望我们早日成为合格的、快乐的教师。

根据自己对三天以来的培训自我感受,我对自己的教师事业发展有了初步计划:

首先,开学后半年之内我要了解学校常规,熟悉各部门职能,向师傅以及所有其他教师学习,提高语言组织能力,学会管理班级,并形成自身对于备课、上课、批改作业等工作全面而具体的认识。

其次,在接下来的三年之内我将攻读教育硕士,并努力工作,希望能够完成三年直通车。另外在这三年中我会坚持锻炼身体,调整自身心态,以饱满的精神面貌面对教学工作,并不断反思,积累经验,改正不足之处。

我深知,成长是一步步进行的,我会踏踏实实,坚持不懈。我会在前行的过程中不断制定具体的小计划以及小目标,从而实现大目标:成为一名学生接受、学校满意的人民教师。

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