教案是教师提高教学质量的基本条件，制定教案是教师开展教学工作之前的重要准备工作，汇报范文网小编今天就为您带来了下雨了下雨了教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
下雨了下雨了教案篇1
【教学目标】
1、认识“坡”“割”等12个生字。
2、理解课文内容，有感情朗读课文。
3、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【教学重难点】
认记生字，有感情地朗读，了解一些与下雨有关的现象。
【教学准备】
课件、生字卡、小动物头饰。
【课型】
新授课。
【教学过程】
一、导入新课
1、老师背一首儿歌，小朋友听一下讲的是什么？
（乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。）
生回答：要下雨了。
2、师：是啊，要下雨了（板书）。动物王国里的小动物们都慌慌张张地忙了起来，想知道它们在忙什么吗？让我们一起去动物王国看看吧！
今天我们就来学习一篇新课文“要下雨了”。
3、听课文录音，要求：
⑴ 勾出课文生字。
⑵ 说说有哪些小动物。
4、你刚才能听到在动物王国里的哪些动物了？
（根据发言出示课件一：①小白兔;②小燕子;③小鱼;④小蚂蚁。）
5、咱们一起去看看它们有哪些表现吧！
二、认读生字
1、用生字卡检查学生的认读情况：
老师手上有许多的水果宝宝，如果谁能认识上面的生字，这个水果宝宝老师就送给谁了。
要求：
⑴ 说出偏旁、结构。
⑵ 老师引导学生正音“伸、潮、湿、虫”是翘舌音。
⑶ 强调：
“湿”为整体认读，“虫”为独体字。
“闷、伸、阵”为前鼻音。
2、用课件出示含生字的词语，请学生认读：
⑴ 老师这里有许多词语宝宝想和小朋友们做好朋友，它们要看看我们这班哪些小朋友是最能干的，谁认识的请举手。
⑵ 开火车认读巩固训练：
pō gē shēn cháo shī chóng
山坡 割草 伸 腰 潮 湿 捉虫
xiāo bān zhèn mēn hǎn
消 息 搬 家 一阵 闷 热 叫喊
开火车认读。
三、朗读感悟
1、刚才小朋友们认生字都很能干了，都很好了，现在我们一起去看看，小动物们到底在忙什么啊？
2、出示课件二，引出课文内容。
3、读一读，想一想，说一说：
⑴ 看课件二，小白兔在干什么？
（割草，天气闷，伸腰）
集体做小兔这一动作。
⑵ 小白兔是怎样发现小燕子的？
（小燕子从他头上飞过）
⑶ 他对小燕子说了什么？
（你为什么飞得这么低啊）
⑷ 小燕子是怎么回答的？
（要下雨了，空气潮湿，虫子飞不高，我正忙着捉虫）
“我正忙着捉虫子呢？”
感悟，理解，会用“……正……呢？”说话。
⑸ 小白兔相信了燕子的话了吗？
（不是很相信，“真的要下雨了吗？”）
⑹ 这时，小白兔往池子里一看，看见了谁？
（出示课件四）
请小朋友们合上书，开动小脑袋想一想：他们俩说了什么？
（小兔： 小鱼你今天怎么有空出来呀！鱼：要下雨了，水里闷，到水面透透气）
⑺ 小白兔相信小鱼的话吗？他是怎么做的？
（连忙挎起篮子往家跑）
用“连忙”说句子。
在回家路上看见了谁，出示课件五。
（看见小蚂蚁）
请同学表演见面时的情景。
（兔：小蚂蚁，要下雨了;蚂蚁：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢。）
提问：
为什么要搬东西？
⑻ 多么热心的小白兔啊，你们喜欢他吗？小白兔听了大蚂蚁的话是怎么做的？
（出示课件六）
（加快步子往家跑，边跑边喊“妈妈，妈妈，要下雨了）全体起立表演。
4、小燕子、小鱼、小蚂蚁说的是真的吗？
四、小节
这节课我们学习了课文《要下雨了》，知道了我们可以通过观察燕子、小鱼和小蚂蚁来预报下雨，其实除了这些还有许多（出示课件七：蚂蚁出洞，猫洗脸，蚊子成群成团 。）
五、拓展活动
小朋友们去课外观察，看看还有哪些可以预报下雨或晴天的。
下雨了下雨了教案篇2
活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）
学习故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片
教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
下雨了下雨了教案篇3
教学目标：
知识目标学会生字新词，朗读课文、理解课文内容。
能力目标培养学生的观察力和思维能力。
德育目标激发学生观察大自然的兴趣。
创新目标认识雨前自然的基础上，产生对大自然的热爱之情。
教学分析与处理：
重点：理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。
难点：认识下雨前出现这些现象的原因。
关键：是抓住好词、好句进行理解。
处理：根据学生已有的生活经验了解这些自然现象。
教学时间：
两课时
教具准备：
多媒体课件。学生准备字卡。
教学过程：
一、导引目标，激发情趣
1、题目讲什么时候的事？
2、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？
为什么？（讨论）
二、创造条件，主体参与
1、整体感知课文内容：
（1）这篇童话里都有谁？（用“这篇童话里有____和_______”的句式说话。）
（2）这篇童话主要讲了谁？
（3）“要下雨了”这句话在课文中共出现了几次？
都是谁的话”找出来读一读。
2、图文对照，理解课文内容
以读为主，以读代讲。不做过多的课文分析
3、初读课文，读准生字字音。图文对照。采用多种形式进行读文。
三、研究学习，体验发现
1、读了这几段，你都知道了什么？
2、雨下起来了，下得怎么样？说明了什么？
3、学习生字。找出适合自己的识字方法。
四、引导创新，应用实践
读文：思考你还知道大自然中还有哪些现象能帮助我们做事情？说给大家听。
五、反思小结，巩固提高
1、练读生字，纠正字音。书写生字。
2、完成课后练习。
3、本节课你有什么新的发现，说一说。
六、研究性作业：
课外读一读关于自然方面的书籍，如《十万个为什么自然版》
板书设计：
16要下雨了
燕子飞得很低
要下雨了小鱼都游出水面
蚂蚁往高处搬家
下雨了下雨了教案篇4
活动目标：
1、通过雨天为动物找伞的活动，发展幼儿的想象力。
2、感受雨天带来的乐趣。
重点难点：
通过雨天为动物找伞的活动，发展幼儿的想象力。
活动准备：
1、学过儿歌〈小雨点〉、观察过雨天的.情景、认识各种雨具。
2、背景图、雨具图卡、雨声磁带、舞蹈音乐、胸饰若干。
活动过程：
一、复习儿歌《小雨点》
1、听雨声（录音）
2、表演儿歌《小雨点》
二、讨论喜欢小雨的植物
提问：
1、现在你也来做小雨点，你还想跳到哪里去呢？
（根据幼儿的回答教师在背景图上出示相应的图片）。
2、那小花、小草、小树，蔬菜宝宝都喜不喜欢小雨呀？为什么？
三、给小动物找伞
1、用雨具挡雨
2、找图片上的东西做雨伞
3、找其他东西做雨伞（扩展幼儿思维）
四、游戏：下雨天，找雨伞
活动延伸：
师：今天小动物们可高兴了，因为它们找到了一顶喜欢的雨伞，如果哪天下雨，你忘了带雨伞，你会想什么办法躲雨呢？
下雨了下雨了教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣
重点难点：
表现雨从上往下落下来的过程。
活动准备：
1、画纸，油画棒
2、雨靴，雨衣
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：
一、组织教学。
二、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。
1、请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？
2、雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？
有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。
3、你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
师小结：当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
教师边示范画法，边讲解。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，教师指导。
五、展示交流。
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