大班关于肺的教案最新6篇

教案的适切性包括了对学生的情感和社会需求的关注，教师需要培养学生的综合素养，我们的教案需要充分利用现代技术和多媒体资源，以下是汇报范文网小编精心为您推荐的大班关于肺的教案最新6篇，供大家参考。

大班关于肺的教案最新6篇

大班关于肺的教案篇1

活动过程

一、导入

通过唱“弟弟不听话”这首歌提高孩子们的注意力。

弟弟，弟弟，不听话

饭粒儿粘了一下巴

带着饭粒儿往外跑??

一群小鸡要啄他??

叽叽······

一群小鸡要啄他??

二、展??

1、聊一聊关于弟弟的事情..

你的朋友们有弟弟吗？

你什么时候不喜欢弟弟？

你什么时候觉得弟弟很可爱？

我和弟弟一起能做些什么？

我能为弟弟做些什么？

向朋友们介绍我的弟弟。

2、利用准备的材料描绘出弟弟的脸。

你的弟弟长什么样子？

直接描绘出弟弟的脸。

① 按照食品袋上原有的图剪下来

② 利用剪下的碎片装饰出眼睛，鼻子和嘴

③ 讨论一下你做的是弟弟的什么表情

三、结尾

让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍

活动目标

知道弟弟以及家人的重要性。

培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

活动准备

食品袋，剪刀，胶水

大班关于肺的教案篇2

活动目标：

1、运用多媒体手段，让幼儿了解、感知、体验松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。

2、在多种互动中（师生、生生、亲子），培养幼儿大胆交流，敢于提问的能力。

3、通过亲子互动，转变家长的教育理念，为创建学习型家庭奠定基础。

活动重点：

培养幼儿大胆交流，大胆提问的能力。

活动难点：

通过亲子互动，转变家长的教育观念和教养方式。

活动准备：

1、召开家长会，让家长了解近阶段开展的探索型活动主题并与幼儿共同收集相关资料，参与并支持幼儿的活动。

2、创设与主题相适应的环境，幼儿相互自由介绍，交流收集到的资料。

3、以家庭为单位制作幻灯，摄像参与本次活动。

4、在本次活动中提供电脑、投影仪。

5、准备一些松江的特产：马弄口豆腐干、红菱、山芋、羊肉。

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：这几天我们小朋友找到了许多关于松江的资料，了解了松江的许多事情，请小朋友来说说自己找到的资料。（简单说说收集的资料内容）

2、张老师也找到了一些资料看看对你们有没有帮助。

3、幼儿观看教师制作的vcd。

根据vcd内容，师生、生生讨论交流。

4、这是什么地方？你看到了什么？

5、你还了解松江的哪些事？

鼓励幼儿大胆交流介绍。

说明：形式为集体讨论。

二、亲子互动。

1、幼儿自由向家长提问。

提问要求：幼儿在收集资料中遇到的没有得到解决的问题。

引导幼儿大胆提问，尝试解决问题的能力。

说明：问题是幼儿自发生成的。形式为自由分组。

2、家长向幼儿提问。

提问要求：松江的变化和新貌。

说明：家长制作并运用多媒体手段，向幼儿提问，从多种角度帮助幼儿进一步了解松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。

（1）幻灯：老城区。

（2）图片：桥，佘山。

（3）摄像：新城区。

活动延伸：

1、品尝交流。

2、抓住幼儿活动中的热点鼓励幼儿继续收集资料，自主探索。

教学评析：

课程追随幼儿是我们二期课改对课程的内涵给予的新的诠释，也是对我们教师提出的'新要求。在本次活动中，尤其是设计思路中，我们看到教师较好地把握住了这一点。教师能根据幼儿的经验与生活及时调整、满足幼儿的需要，使幼儿真正成为学习的主人。

本次活动为幼儿创设了表达交流的舞台，小朋友在活动中展开了激烈的交流，教师采用了多种形式的交流，如：相互提问，师生互动，生生互动及亲子互动。在多种互动中，提升了小朋友的经验，获得了发展。

在总结了前几次的家长客做老师的经验后，活动中家长参与的形式有了新的转变，以多媒体的手段引导幼儿，既能进一步引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，让幼儿对家长的参与产生亲切感，又对家长的教育观念和教养方式进行了指导。

大班关于肺的教案篇3

一、设计意图

尝试让幼儿走进大自然中进行艺术教育，充分利用周围的教育资源，以幼儿为主体，通过“观察——体验——想象——表现——创造”来激发创造美、欣赏美的能力。

二、活动目的

1）、欣赏各种树木的不同造型的美，并能大胆的创造，富有个性的表现。

2）、乐意与人交流有关“树”的想象，有条理的连贯的讲述。

3）、体验树与生活环境的关系，产生爱护树木的情感。

三、活动准备

1）、心理准备：告诉幼儿要到西湖公园，请幼儿入厕、仪表、饮水，并注意安全

2）、保育员需带：矿泉水、一次性纸杯、卫生纸

3）、纸皮、各种绳子、线、皱纹纸、广告纸、布、蜡笔、胶水、双面胶、剪刀、铺地用的`塑料布等

四、活动过程

（一）、带幼儿出发——西湖公园。

（二）、带幼儿到公园中的树林地带，让幼儿在自由宽松的气氛中寻找、观察树的不同造型，体验乐趣。

1）引：你们喜欢哪棵树去摸摸它，互相讨论一下它长得像什么？在做什么？教师边倾听孩子们的讨论边把孩子们讨论的话记下来，并丰富词：造型、奇形怪状、千姿百态

2）引：根据它的造型帮它取个名字！

（三）组织幼儿讨论：这些有趣的树木给我们带来了什么好处？哪些小动物跟树最亲近呢？为什么？

（四）、手工游戏《我是一棵树》

1）各种材料：布、各种纸、各种绳子、线等，小组合作，引导幼儿用贴、折、包等方法把自己加工成树干、树枝、树叶，启发幼儿想象增添小动物：谁最喜欢你们这棵树呢？

2）幼儿分组合作用身体的各个部位摆出树的不同造型，教师为幼儿拍照，体验游戏的乐趣。

（五）、收拾用具，带幼儿回园。

大班关于肺的教案篇4

设计思路

该活动选用优美、舒缓的乐曲，借助丝带的五彩颜色、柔软质地与音乐相吻合的特点，充分表达音乐所体现的情绪、情感，以此引领孩子们展开想象，大胆表达，尝试创编。活动以“梦境”为主线，利用天使、彩虹姐姐、太阳公公等幼儿喜闻乐见的童话人物，把孩子们带入奇妙的“梦”世界，孩子们又用彩虹丝带、神奇光圈等各种礼物，大胆地表现，自由地创意造型。整节活动为孩子们留下了最大限度的想象及表演空间，创设了充分展现自我的舞台。

活动目标

1．情感目标：初步激发幼儿对音乐的兴趣，鼓励幼儿在众人面前大胆表现。

2．技能目标：尝试运用丝带创编动作，多方面表现音乐的内涵，对丝带、呼啦圈组合展开积极的联想。

3．认知目标：了解乐曲优美、舒缓的特性。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重难点

1．重点：引导幼儿在活动中感受和表现音乐的美。

2．难点：尝试运用丝带进行动作创编。

活动准备

1．知识经验准备：在幼儿中开展以“梦”为主题的谈话活动。

2．教具准备：多媒体课件、音乐《梦中的世界》、呼啦圈、丝带。

活动过程

一、导入部分：欣赏音乐，尝试用语言、身体动作表现音乐的情绪

师：“我给小朋友带来了一首好听的曲子，想和大家一起来欣赏一下，好吗?”(播放第一遍音乐，并欣赏音乐)

二、展开部分：进一步感受、体验音乐，积极尝试用丝带表现对音乐的理解

第一环节：听音乐并表达对音乐的感受

1．倾听感知，尝试表达。

师：“刚才看到有的小朋友轻轻地晃动着身体，还有的闭上了眼睛，你们为什么会这样做?你的心里有什么感觉?请你来说一说：”(引导幼儿充分表达自己的感受)

2．介绍乐曲，情境激趣。

师：“有的小朋友说听着曲子都要进入梦乡了，其实这首曲子的名字就叫《梦中的世界》。老师现在就是梦王国里的梦天使，你们愿意当梦王国里可爱的小天使吗?”

3．再次欣赏，启发想象。

在谈话的基础上，教师进一步启发：“那好，我们闭上眼睛，听着优美的音乐，进入梦乡，想象一下你的梦中都有哪些有趣、好玩的事情。”(播放第二遍音乐)

师：“请把你梦里有趣的事情讲给旁边的小天使听一听。哪个小天使想把你的'梦讲给大家听听呢?”(引导幼儿大胆表述)

第二环节：尝试用丝带表现对音乐的感受

1．进入情境。

师：“(出示课件：小天使画面)那么这个小天使又做了一个怎样的梦呢?宝贝们猜一猜!你们瞧，她梦见彩虹姐姐请所有的小天使来到了美丽的天空，还送来了彩虹丝带作礼物。那么美丽的丝带，我们可以用来做些什么呢?对，咱们还可以用它来跳舞呢!现在请小天使每人拿一根彩虹丝带，试一试，自己来编几个好看的动作，看看谁想出的动作最多、最美。”

2．引导幼儿跟随音乐用单根丝带进行表现。

①幼儿自由表现，尝试创编。(播放第三遍音乐)

②幼儿个别展示。(引导幼儿互相学习，尝试总结单根丝带的表演要领)

③幼儿集体表现。(教师启发幼儿表演更加丰富的动作)(播放第四遍音乐)

第三环节：教师引导幼儿用两根丝带表现对音乐的感受

师：刚才你们用一根丝带表演得很美，彩虹姐姐又送给大家一根丝带，她让小朋友试试怎样用两根丝带编出更好看的动作。

1．幼儿自由表现，尝试创编。(播放第五遍音乐)

2．幼儿个别展示。(引导幼儿互相学习，尝试总结两根丝带的表演要领)

启发幼儿说出表演时还应该注意哪些方面，才能让动作看上去更舒服、更优美(表情、力度、眼睛与动作的配合等)。

3．幼儿集体展示。(播放第六遍音乐)

第四环节：师幼合作游戏，用光圈进行造型表现

币幼互动，创意造型。

师：“梦里的世界很美很奇妙!你们瞧，太阳公公也给我们送来了神奇光圈作礼物，你们瞧，它像什么?我们一起来试试还可以用它摆出哪种有趣的造型。”(鼓励幼儿大胆想象，共同表现)

师：“现在我想让小天使帮我变出美丽的孔雀造型，你们想想办法，商量一下可以怎么变。

三、结束部分：进行互动游戏“木马转转转”

师：“你们看，现在的造型像什么?那就让我们一起来玩‘木马转转转的游戏。跟随音乐的节奏，音乐慢就慢走，音乐快就快跑，音乐停就停下来摆出造型。”

师：“小朋友，你们玩得开心吗?让我们把这个好玩的游戏教给其他的小朋友，让他们也和我们一样开心、快乐，好吗?”

四、延伸活动

幼儿可分组用彩色光圈进一步创意造型，或进行“梦中的世界”绘画活动等。

活动反思

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班关于肺的教案篇5

科学意图：

幼儿科学教育应注重幼儿乐学和会学的教育目标和价值，强调培养幼儿内在的学习动机和兴趣，发展幼儿不断学习的能力。追求有益于幼儿终身发展的大目标，是幼儿科学教育界价值取向。

材料准备：

气球（大小相同的和不同的）、玩具小汽车（大小相同的和不同的）、废旧笔管、透明胶带。

制作方法：

(1)把气球套在废旧笔管的～端，并用线固定住，然后经由笔管向气球吹气，吹好气球后，用笔帽或其他东西把笔管的另一端塞住，防止气体流出。

(2)用胶带将气球固定在小车上，这样气球动力车就做好了。

实验操作：

让幼儿拔掉笔帽，让小车向前行驶。或者让两名幼儿进行比赛，看谁的小车向前行驶得更远。

指导建议：

●为幼儿提供小一些的玩具小汽车，以便让他们更深刻地感受到气流的力量。

●当用透明胶带把气球固定在小车上时，请两名幼儿互相配合，注意提醒幼儿不要碰破气球。

●提醒幼儿通过观察，探索出气球的大小、小车的大小与小车行驶速度、距离之间的关系。

拓展与替代：

◆可以将气球粘在其他大小适合的玩具上，请幼儿观察气球的大小与玩具运行速度和距离间的关系。

◆可以用纸板、吸管、细铁丝自制小车。

科学小知识：

气球是用橡胶制成的，具有很好的伸缩性。当将笔帽拨开时，膨胀的气球就会自动收缩，气球里的空气会猛地向外排出，产生一股力量，这个力量就是玩具小车行驶的动力。在玩具小车大小不变的情况下，气球内的气体越充足，这个动力就会越大，玩具小车行驶的速度就越快，跑得就越远。在气球内气体多少不变的情况下，玩具小车越小，行驶的速度越慢，距离越近。

活动反思：

幼儿科学教育是引导幼儿通过探究，发现和获得知识的过程。是培养幼儿的探究兴趣和好奇心，引导幼儿理解科学的实际意义，获得终身学习的动力机制的根本保证，也是幼儿获得真正内化的科学知识经验的根本保证。

延伸阅读：气球吃什么教案

目标： 1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

2.探索充气的多种方法。

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

准备： 1.没充气的气球人手一份。

2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

过程： 1.气球吃什么。

出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？

气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？

2.我帮气球吃空气。

空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？

教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

3.充气玩具吃空气。

出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

幼儿玩一玩这些充气玩具。

反思：活动的`重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。在活动的第一环节中，引用了简短的小故事，让小朋友形象地了解了气球变鼓的原因是空气的充入。在讨论：怎样不让空气溜走时，小朋友能够积极地发挥想像，并联系平时的生活经验，说出了很多的办法：有的借助不同的材料来绑住气球，有的说把气球嘴打个结。如何扎住“气球嘴”，不让空气从气球里溜走，是这个活动的难点，小朋友还不具备这方面的能力，所以我在他们给气球充气后，然后帮助他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议，在活动中鼓励幼儿用肢体来表演气球慢慢变鼓的样子。小朋友对这个环节很喜欢，都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子，他们玩的很开心。

大班关于肺的教案篇6

教育教学目标：

1、让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒服。

2、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

活动重点：

让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒服。

活动难点：

让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

活动准备：

感冒的一些特征图片

活动过程：

1、谈话导入。