春天的电活动教案6篇

在教案中融入多媒体元素能够增加趣味性，教案不仅是教学的计划，也是教师的智慧结晶，下面是汇报范文网小编为您分享的春天的电活动教案6篇，感谢您的参阅。

春天的电活动教案6篇

春天的电活动教案篇1

活动目标：

1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。

2、感受春天万物变化的喜悦。

活动准备：

1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

2、音乐《春天在哪里》。

活动过程：

一、春天的秘密（关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦）。

1、t：今天我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？

春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。

→幼儿自由模仿打电话。

2、教师小结：春天真是个美丽的季节。

二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。)

1、t：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。

谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。

2、t：（模仿蝴蝶）我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢？

→幼儿自由交流。

t：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你发现了什么？

（引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）

3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。

三、游戏——印脚印(关注价值：巩固对椭圆形的认识)

1、t：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。

2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

活动延伸：

结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，巩固对图形的认识。

活动反思：

1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动；找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

春天的电活动教案篇2

四月份是一年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验，

主题目标：

1．感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立一定的感知经验。

2．初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立一定的爱护小动物的情感。

3．喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。

4．鼓励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。

5．喜欢参加集体活动及户外活动。

活动一：寻找春天

活动目标：

1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的。从中感受春天里美丽的花、草和树。

2、巩固对常见的3—4种颜色的认识。

3、鼓励幼儿边走、边看、边说。

活动过程：

1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩游戏，感受春天的到来。

2、开展户外活动寻找春天，在自然中感受春天。

在感知春天的花，草和树时，我们和幼儿们一起观察我们所能看见的一些花，草和树。并一起寻找春天中好看的颜色都有那些。

活动二：观看阿姨种植

活动目标：

1、让幼儿知道春天是万物苏醒的.季节，是种植的好季节。

2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的兴趣。

活动过程：

1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。

2、让幼儿观看种植。

老师告诉幼儿春天是播种的好季节，所以今天老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感兴趣了，看的很认真的。

活动三：粘贴柳条

活动目标：

1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。

2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，锻炼幼儿的小肌肉。

活动过程：

1、先让幼儿欣赏歌曲“柳树姑娘”，引起幼儿对柳树的喜爱之情。

2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。

我们用皱纸条粘贴了一棵很美丽的柳树.我们每个小朋友都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀!!!

活动四：体育游戏“捉蝴蝶”

活动目标：

练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平衡。

活动过程：

1、师生共同模仿小动物们的动作姿态，自由地走走、跳跳、跑跑。

2、师生共同进行游戏。

3、小结、放松，结束活动。

春天的电活动教案篇3

【课前透视】

作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。

孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。课前，教师可带领学生走进自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。

【教学目标】

1、会认羞等9个生字，会写脱等9个字。

2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

【教学重点】：识记生字，积累词语，感悟读文。

信息资料：

教师：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。

学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。

【课时安排】：两课时。

第一课时

【切入举偶】

1、谈话导入。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）

2、歌曲导入。（播放《春天在哪里》的录音磁带。）

师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！

?在音乐声中，教师和学生翩翩起舞，营造一种平等和谐的氛围，缩短了师生间的距离，提供了自由学习的情境。】

【对话平台】

一、自读

1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）

3、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。

?在浓郁的情境中引导学生自读课文，引导发现，畅谈收获，使学生体验到发现学习的快乐。】

二、识字

1、指名读课文，师生共同正音。

2、教师出示生字词，学生交流识字方法。

看实物猜字躲、符、鹊；画图认字嫩

做动作猜字羞、遮、掩、探、触

谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

3、同桌检查读句子，互相评价打等级。

（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

?鼓励学生用自己喜欢的方式识字，利用动作、绘画、语言情境等方式加强汉字与事物的联系，提高了自主识字的质量。】

三、朗读

1、快速读文，思考：我们几个孩子是怀着怎样的心情找到春天的？指名读范读感悟读。

（重点抓住脱掉等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带！的句子。）

2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解害羞，并说说句子中哪些词写出了春天害羞的特点。

教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩躲躲藏藏

?结合学生以往的生活经验，了解初春的特点，体会课题中的找字，初步感受发现的乐趣。】

四、写字

指导写脱、冻、溪、棉、探、摇六个字。

1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）

2、学生互相提醒需要注意的地方：冻不要写成冻。

春天的电活动教案篇4

活动目标：

·感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节；

·主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动，学习用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。

·激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。

主要活动安排:

第一周

第二周

1迎春花（科学）

1春天的电话（语言）

2制作迎春花（艺术）

2找春天《二》（综合）

3找春天《一》（科学）

3观察柳树（科学）

4散文欣赏：芽（语言）

4杨柳青（艺术）

5春天来了（语言）

5柳条儿（艺术）

6小芽天天长（综合）

6种子可以种在哪里？（社会）

7圈数字（数学）

7春天的秘密（语言）

第三周

第四周

1春雨的色彩（语言）

1毛毛虫和蝴蝶（科学）

2春天（艺术）

2美丽的风筝（综合）

3桃树和柳树（艺术）

3好吃的马兰（综合活动）

4桃花瓣儿（语言）

4勤劳的小蜜蜂（艺术）

5春天的田野（社会）

5蝴蝶找花（艺术）

6花宝宝排队（数学）

6小狐狸画春天（语言）

7快乐的春游（远足）

7春天真美丽《三》（综合）

8开着汽车去郊游（健康）

9小蝌蚪找妈妈（语言）

环境设置，家园联系：

1、根据幼儿认识的发展，参与活动室春天的墙饰或春天角的布置。

2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去观察、体验、探究，感觉春天的变化。为幼儿提供广阔的自然环境，多让他们在大自然中学习、探索。

3、园内开辟种植园，引导幼儿亲自参与观察、记录活动，感觉种子发芽、植物生长的奥秘。

4、教师将根据幼儿已经积累的一些知识经验，充分挖掘、拓展主题活动的内容，并作好记录。

5、在自然角饲养蝌蚪，让幼儿观察蝌蚪的生长变化，老师可以在墙上根据某一段时间内蝌蚪的外形，逐步添画完成蝌蚪变青蛙的过程图。

6、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、搜集。

7、阅读区：让幼儿搜集自己喜爱的春天图书、春天图片等学习其中优美的词句。

8、根据孩子们的兴趣与主题的需要，逐步更换、调整、创设活动室区角。

9、要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、乌龟、螺蛳等），种植一两种花，做种子发芽实验，并进行观察。

10、请家长带领孩子经常到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

11、开展远足活动，引导幼儿观察、体验、探究，感觉春天的变化。

春天的电活动教案篇5

活动目标：

1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画技法和表现内容。

2．使幼儿感受对称自然美。培养幼儿脑、手、眼协调配合能力，提高幼儿审美能力和创造能力。

教学重点：进行蝴蝶纹样设计，使幼儿掌握剪贴技法。

教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶结构特征是本次活动难点。

活动准备：

1．活动前家长带孩子观察过春天美丽景色。

2．教师范作，ppt课件，一段录像

教学过程：

一、导入阶段：放录像，播放一段画面（远处山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞蝴蝶，各式各样蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶形状。出示蝴蝶照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽蝴蝶，大家有没有信心学？（有）

二、教师示范讲解

教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶对称画法（视频展示台上操作）。

1．幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿创作欲望。

2．教师示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸上面部分，胶水涂在有画笔一面。

三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）

1．教师巡回辅导，帮助个别能力差幼儿。

2．提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时技能。

3．提醒幼儿注意用剪刀时安全，并做到纸屑要放入篓子里。

四、展示作品。

1．将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。今天

2．教师小结：今天小朋友们剪贴作品十分漂亮，都表现出春天美丽，等爸爸妈妈有空时候一定要出去走一走、看一看春天美丽景色噢！