教案需要提供不同的学习资源和学习方式，教案需要包括充分的时间管理，以确保课堂活动有序进行，汇报范文网小编今天就为您带来了美术添画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
美术添画教案篇1
活动目标：
1．幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。
2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。
3．幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。
活动准备：
时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。
活动过程：
一、引导幼儿观察范画，了解绘画步骤
1．画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)
2．猜一猜是怎么做出来的?
教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。
(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。)
二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述
1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。
①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情? (比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问：他在哪?他的周围可能有什么? (观众、体育器械……)
②让你添画你打算画什么?
2．出示一个人物上身形象，引导幼儿观察。
①这个人缺了什么? (下身。)有可能被什么挡住了? (柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)
②如果让你添画你打算画什么?
(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作，调动幼儿已有经验大胆展开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。)
三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导
1．仔细观察，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。
2．注意桌面的卫生，安全使用剪刀。
教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。
四、幼儿作品欣赏
1．幼儿互相交流自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。
2．教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。
美术添画教案篇2
活动目标：
1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
2、培养幼儿大胆作画的'能力。
3、教幼儿学习画短曲线。
活动准备：
1、课件：图片-小鸡母鸡公鸡
2、涂色：小鸡雏
3、幼儿用绘画材料每人一套
活动过程：
一、导入课件：小鸡母鸡公鸡
1、教师：图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。)
2、教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。
二、展??
1、出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)
2、教师示范：画短曲线(小虫)。
3、出示画纸：小鸡雏教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，小朋友也帮小鸡找一找好吗?
4、请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。
三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。
活动反思：
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。
美术添画教案篇3
活动目标：
1、尝试探索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。
2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。
3、认真细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣
活动准备：
1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。
2、蜡笔若干。
3、毛绒绒的绵羊玩具。
活动过程：
一、出示绵羊玩具，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？绵羊身上有什么？
二、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。
1、教师：羊毛是什么样子的？（一圈一圈卷起来的）看上去像什么？
教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛，边画边说：“卷羊毛，卷羊毛，沿着圆圈走走走，从里往外走）
2、提问：刚才老师是怎样画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，还可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前来，画一画羊毛。
三、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的？
四、幼儿操作，教师巡回指导。
引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛，教师提出绘画要求：
（1）画羊毛时要画在小绵羊身上，画满，不要画到别的地方。
（2）你可以用从外到里画，也可以从里往外画，圈圈之间的距离要差不多大。
五、展示幼儿作品，教师进行简单的评价。
（1）你觉得哪只小绵羊身上的衣服最漂亮？为什么？
（2）教师比较２~３种画法，请幼儿简单介绍作画方法。
美术添画教案篇4
活动目标：
1.学习在指纹上添画简单的线条，使其变成有趣的图案。
2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。
活动准备：
纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。
活动过程：
一.故事导入，引起兴趣。
1．“今天老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”
2．师：警察叔叔真厉害，利用指纹抓住了小偷。指纹不但可以帮助警察查案，还可以变成许多有趣的画。
二．创设情境，为幼儿想象提供经验。
1.动脑筋，印指纹。
师：我们每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都不一样哦，说到指纹，老师还碰到个难题：我想把我的指纹印到纸上，可不管怎么用力按，纸上还是什么都没有，怎么办呢？小朋友，你们有什么办法吗？
师：我们来试试用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在纸上，这样指纹真的出来了。
2．指纹添画
师：老师今天给你们带来了一些有趣的画，你们想看吗?（出示相关图片）
(教师指一个指纹)呀，你们看，老师这个指纹变成什么呀？刚才变出来的是由几个指纹组成的？
出示其他图片依次讨论。
总结：刚才小朋友们说的真好，印好指纹后只要用水彩笔简单添上几笔，就变成了一幅漂亮的画。
三．幼儿制作指纹画。
1．教师出示作画材料。
师：小朋友，你们想把指纹变成什么呢？（教师根据幼儿回答示范添画）
师：小朋友们真聪明，变出这么多可爱的画。那你们想动手试一试吗？看谁变的多，而且和别人不一样。老师有一个小小的要求：变完后一定要把小手擦干净了。
2．幼儿作画，教师指导。
3．展示幼儿作品，进行讲评活动。
刚才老师发现你们的小手都很能干，用指纹变了很多好看又可爱的图画，谁愿意把他的画和我们分享一下？（出示幼儿作品）
美术添画教案篇5
【活动设计】
路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观察欣赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。
本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系；第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画；第三环节，作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。
【活动目标】
1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。
2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。
【活动准备】
1、路边花园的图片。
2、“路边花园”绘画范例。
3、记号笔、蜡笔、绘画纸。
【活动过程】
一、谈谈路边花园（了解花园的.作用及与人们生活环境的关系。）
1、教师导入语：在我们的身边有许多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。
2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。
3、提问：花园里有些什么？里面有什么你认识的花朵？
小结：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，还有健身器材。
4、提问：怎样的花园最受人们欢迎？为什么要在大街上造花园？
小结：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。
二、设计路边花园（引导幼儿合理布局并进行添画。）
1、讨论：路边花园里有些什么？
2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。
3、幼儿绘画。
操作要求：
（1）先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。
（花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起）
（2）再依次在画面上进行添画。
重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。
三、观赏谈论（作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。）
1、互相观赏各自的路边花园。
2、交流：哪些布局较合理？哪些设计最会受人欢迎？
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