优秀的教案应该能够提供丰富的教学资源和材料，教案的准备可以让我们更好地关注学生的学习兴趣和学习动力，汇报范文网小编今天就为您带来了坐车子小班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
坐车子小班教案篇1
活动目标：
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
活动准备：
录音磁带
活动过程：
1 讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）
提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）
长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）
用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）
要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）
搬家时会用到的车子。（卡车）
你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）
失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）
抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
游览旅行时会坐什么车？（游览车）
可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）
拨打电话119，开来的是什么车？
拨打120，开来的是什么车？
那110呢？
3 听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）
4 学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟??
教师念一遍）
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5 演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）
6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
7 结束。
坐车子小班教案篇2
准备:
1、收集有关汽车的图片和画报
2、发动幼儿把自己家中的玩具车带来
3、绘画的材料如：画纸、油画棒、记号笔等
活动一：
认识交通工具步骤：
（一）玩各种车辆
启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途
（二）观察各种车辆
1、 师：“你带来的是什么车？它是什么样的？有什么用途？”
幼：“我带来的是公共汽车，能……”
“我带来的是摩托车……，能……”
2、 师：“我学一种声音，你猜猜是什么车，嘟—嘟—嘟，什么车？”
幼：“这是摩托车”
3、 师：“你们还见过什么车？”
幼儿先议论，后回答
（三）概况各种车辆的共同特征
1、 师：“你们见过的车可真多，这些车有什么共同的地方？”
2、请幼儿先讨论后回答
（四）游戏：“我来当司机”交代游戏内容后幼儿模仿各种开车的动作与叫声进行
游戏活动二：
到街上观察车辆步骤：
（一）带幼儿到附近马路边观察
1、“数一数，跑过了多少车辆？”
2、“认一认都有些什么车？它们发出什么样声音？”模仿各种车辆的叫声
3、“看一看马路中间行驶着什么车？旁边行驶着什么车？”
4、“到十字路口为什么有时车可以开，有时车要停下？”
“红绿灯有什么用？看到红绿灯怎么办？”
5、“行人过马路怎么办？马路上的白线是什么标记，有什么用？”
（二）遵守交通规则
1、师：“你们知道什么叫交通规则吗？”请幼儿回答
2、念儿歌：“大马路宽又宽，人行道在两边，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”
3、小结交通规则的重要性活动
三：大街上的车步骤：
（一）观察各种玩具车后，引导幼儿绘画 “嘀嘀嘀，开来了一辆什么车？”出示车子让幼儿画
（二）启发幼儿独立思考，发挥创造性 引导幼儿添画红绿灯、街道、人行道及各种车辆
（三）幼儿作品展览，让幼儿自由欣赏、评议
目标:
1、扩大幼儿眼界,辨认各种车辆,比较它们的外形与用途,概括各种车辆的共同特征,发展概括能力.
2、初步知道交通规则,懂得并遵守交通规则的重要性.
3、为巩固对交通工具的认识,教幼儿学习画车的技能,培养幼儿的观察力和创造力.
坐车子小班教案篇3
活动目标：
1、说说、看看、学学中，初步感知车子也是我们的好朋友。
2、愿意参加活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1、区域创设：车城——引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。
2、实物自行车、摩托车、汽车。
3、玩具滑板车熊。
活动过程：
1、导入： 看，是——小熊来了（让宝宝打招呼）。
今天，小熊是乘滑板车来幼儿园的。
2、谈话：车子是我们生活中的好朋友。
提问：今天，宝宝是乘什么车来的？
3、说说、看看、学学几种车
1.自行车是我的好朋友
过渡：宝宝看什么车来了呀？（出示自行车）
提问——这是自行车的凳子在哪里？
（要脚分开注意安全）
我们骑自行车还可以到哪里去？
小结：自行车带宝宝去了好多地方，宝宝一起来谢谢它好吗？
——儿歌
自行车，你真好！
你是我的好朋友。
谢谢！再见！
2.摩托车是我的好朋友
过渡：宝宝看这是什么车？
提问——摩托车的轮子在哪儿呀？
是圆圆的还是方方的？
数一数有几个轮子？
宝宝乘爸妈的摩托车来幼儿园，还可以去干什么？
小结：我们乘着摩托车干了很多事，我们谢谢它。车子是我们的好朋友
（儿歌同上改编）
3.小汽车是我的好朋友
过渡：宝宝乘过小汽车。
提问：下雨了，宝宝乘在小汽车里会不会淋湿呀？
为什么？
小结：小汽车不让宝宝淋湿衣服的也是我的好朋友。
乘乘小汽车。
4、延伸活动
我们开汽车去找一找还有什么东西也是我们的好朋友？
坐车子小班教案篇4
活动时间：
xx年11月17日
活动形式：
分组教学
活动目标：
1、培养幼儿的动手能力及锻炼幼儿手眼协调能力。
2、积极参与美术活动，会用较完整的语言与同伴分享交流。
3、在剪贴过程中，幼儿能主动探索，体验成功感。
活动难点：
贴出汽车特征
活动重点：
利用不同色的玻璃纸，贴出每个幼儿自己喜爱的形象车。
活动准备：
各种颜色的玻璃纸若干张、剪刀10把、白纸若干张、范例画3幅。
活动过程：
一、开始部分：
以谈话形式导入，讲述车的基本构造。
二、基本过程：
1、教师出示范例画，讲解各部件。
2、教师示范制作，幼儿仔细观察。
3、发放材料，告诉幼儿操作时要注意的事项。
4、幼儿操作，家长可以在旁辅导，教师指导。
5展示幼儿作品，请幼儿讲述自己的作品。
幼儿互相介绍、互相欣赏制作的车子，畅所欲言，体验成功的喜悦。
三、结束部分：
1、游戏《开火车》
请幼儿把椅子一张接一张排成一排，坐下来，开火车。
2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）失火，救人都要它来帮忙。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）信件信件用啥运。（邮政车）警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）
坐车子小班教案篇5
活动方式：
集体、小组
预设目标：
1、愿意与同伴分享自己的玩具车。
2、根据车子的特征进行分类。
活动准备：
玩具汽车若干
活动预设：
1、请幼儿介绍自己带来的车子。向幼儿问一些问题，帮助幼儿与大家分享。如：这是什么车，是什么颜色的，车子是谁送给你的，为什么喜欢，车子要怎么玩，玩的时候要注意哪些事情……
2、介绍之后，请幼儿将车子排列整齐，放在教室的桌子上观察这些车子，说一说：哪些车子是红色的；哪些是车子的大手；哪些车子的大门可以打开；哪些车子只有轮子……
3、请幼儿对车子进行分类，并说出他是怎么分的，如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。
4、请幼儿听教师指令分类游戏。如颜色、大小、功能轮子。
5、游戏：《各种各样的车子》
由教师出题让幼儿回答：
你要上车，告诉开车的人要到哪里。（出租车）
失火的时候，一定需要它帮忙。（消防车）
抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。（挖土机）
专门装垃圾的车子。（垃圾车）
可以救人的车子。（救护车、警车、消防车）
搬家时用到的车子。（卡车）
观察记录：
1、让幼儿拿自己的车向别人介绍，也许是孩子的天性，一拿到车子，他们会交换来玩，从孩子的语言交流中多数围绕：车子怎样玩？有什么功用？所预设的问题只有在教师的提示下，有的会回答，有的不会回答。
2、孩子之间根据自己的车子的类型、颜色，进行区分。从他们语言、手势看得出，孩子很了解自己的车子，能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。
3、所提的问题是孩子不理解的，于是拿颜色来示范分类，是示范过后，孩子的思维一下子打开了，有按车轮的数量分；有的按车门打开与不打开……
4、在活动中，孩子发现几个人一组进行归类好玩一些，其中有一个人做主持、裁判，玩起来公平些，可以各抒己见，学会包容。
5、孩子要通过答问题，都聚精会神的听，每听到一个问题，他们马上找相应的卡片来抢答。看来他们对车子有一定生活体验，所以喜欢，感兴趣。
活动反思：
这个活动预设中，幼儿可以彼此交换车辆来玩，他们会找平时好伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中，彼此也增长了知识，开阔了视野，培养孩子有玩具大家玩的意识。
在给车子分类时，有孩子提出按颜色分类；按车子的用途来分……，还学会几个一组，看来孩子们渐渐学会提出问题，解决问题。
这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的，他们在活动就表现积极主动，会的帮助不会的孩子，从中学会互相帮助，互相体验成功的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容，课就上得得心应手，常规就好。所以，课的内容贴近幼儿的生活，更易提高幼儿与教师的能力。
坐车子小班教案篇6
活动目标：
1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况。
2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力。
3、培养幼儿初步的交通安全与意识。
活动准备：
1.提醒幼儿按时入园。
2.对幼儿进行安全教育。
活动预设：
1、观察活动前组织谈话，引起幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。
2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。
(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。
看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的……
(2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。
3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。
观察记录：
1、由于是第一次集体外出，所以孩子们都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后，他们纷纷议论 “哗，老师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。）
2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——北门桥，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。
不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车 ，从颜色、名称、车速……无所不谈。
由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”
在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……
3、第二天，便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了，还一脸的高兴与回味。
坐车子小班教案篇7
教学目标：
1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。
2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。
3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：
重点：勇敢使用线条表现开车的场景。
难点：线条的连续贯通、流利。
教学准备：
1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。
2、欣赏画4幅，青草画1幅。
3、纸箱小车子1辆，地拖一把。
教学过程：
一、创建“开车”的游戏，让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。
师：今日，我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当劳……
师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。
二、启发孩子怎样表现车子开过的路。
1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。
提问：你发现了啥?像啥?
2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗?
雨点的线条怎样?
路的线条是怎么样的?
3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。
师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。
4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。
提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?
5、交代画画要求。
师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。
三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。
四、点评与总结。
师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?
师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样?
总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。
教学反思：
?纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
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