我们在制定教案的时候，一定要从学生的角度进行思考，认真制定好一篇教案，才能让我们的教学能力得到有效加强，汇报范文网小编今天就为您带来了语言教学活动教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
语言教学活动教案篇1
活动目标：
1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。
2、在感知了解“量词歌”的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。
活动准备：
1、 与《量词歌》相匹配的图。
2、 flash制作的图片(各种不同量词的物体图片)3、 幼儿人手一份有两个对应物体的图片。
活动过程：
1. 看图片说量词。
(1)师：“小朋友，我带来了一个大家都认识的汉字，请小朋友来看一看，你认识他吗?”幼儿回答：“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个(或只……)__ __说出来。
(2)幼儿看flash图片说量词，如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会，老师也参与说。
(3)突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。
2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。
(1)请幼儿说说图片上有什么?他们有什么不同?(幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。)(2)请幼儿用一个大一个小，一 __ __ __一 __ __ __来编一编。
(3)(出示所有的图片)让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同?然后说一说。
(4)让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。
(5)教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。
(6)幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。
3.请幼儿任选两个图片先说说是一 __ __，然后用量词歌的句式来编一编。
(1)先自己说说，然后与同伴交流。
(2)请幼儿上前面交流。
(3)将编好的量词歌说给后面的老师听。
语言教学活动教案篇2
活动目标：
1.能根据九宫格提供的关联图片信息进行分析和解读，并积极表达。
2.面对未知的环境能有积极的心态，体验与朋友合作游戏的快乐。
3.运用已有生活经验，根据画面胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4.培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
教学ppt、方形垫子18块、圆点若干、记分牌两份
活动过程：
一、细致观察封面，了解主人公特点
重点提问：你觉得奥古斯汀会是怎样的一只企鹅?请说说你的理由
二、根据九宫格图片信息进行分析与表达，懂得乐观面对新环境
1.奥古斯汀搬家了
l 单幅解读
l 重点提问：九幅图合在一起讲的是一件事情，你能猜猜吗?
小结：会联想就会让事情有因有果。
2.奥古斯汀的离别
l 重点提问：家人、朋友都来送行了，他们会说对奥古斯汀说些什么?
l 重点提问：如果你是奥古斯汀，你看见朋友、亲人来为你送行，你又会说什么呢?
小结：与朝夕相处的朋友、亲人分别是那么的依依不舍，那一份浓浓的友情，暖暖的亲情将永远记在心里。
3.奥古斯汀的担心
重点提问：第二天要去新学校了，奥古斯汀心里有些担心，它在担心什么呢?
小结：虽然新学校里一切都是陌生的，但是陌生肯定会慢慢都变成熟悉的，要相信“一切都会好的”。
4.奥古斯汀的新同学
l 介绍游戏“找到我”的第一轮玩法分组游戏了解新同学
l 介绍游戏“找到我”的第二轮玩法分组游戏猜猜新同学
小结：奥古斯汀用自己的本领认识了那么多的朋友，我们班的每个孩子也都有自己的本领。你们也能像奥古斯汀一样用这样的方式结交更多的朋友。
三、完整欣赏绘本，体验积极情感
1.师生共同欣赏绘本
小结：面对未来的生活，我们一定要充满信心!要相信，一切都会好的!
语言教学活动教案篇3
一 活动目标
1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。
2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。
3 、学会正确运用反义词
二 活动准备
1实物：娃娃，书，糖，药
2多媒体课件
三 活动过程
1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义
(1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。
(2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。如娃娃，引导幼儿说出大小如书，引导幼儿说出厚薄如听拍手速度，引导幼儿说出快慢
3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。
4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达
5.师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。
6.带小朋友出去找反义词。
师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。
语言教学活动教案篇4
活动目标：
1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，经过自我的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自我的.事情自我做的意识。
活动准备：
?幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。
活动过程：
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自我衣服的不一样部位提问：
1、教师：谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢？
2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一样呢？
幼儿相互交流自我的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自我脱衣服和裤子。
教师请幼儿自我试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮忙一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自我想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
语言教学活动教案篇5
一、活动目标
1.使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。
2.引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作，如：取、夹、拨、浮等。
3.引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话，说出自己与众不同的好办法，发展幼儿的独创性。
二、活动准备
(一)物质准备
1.一幅草地背景图，图上画有大树、洞，活动教具：4个小朋友、皮球。
2.另一幅草地背景图，内容同上。操作教具：球，一个小朋友手里拿钳子，一个拿竹竿，一个拿铲子，还有一个手里提着水桶。
(二)知识经验准备 已有简单的“浮力”的实际尝试。
三、活动过程
(一)教师指导幼儿看图。
1.教师：出示第一幅背景图，问：“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。
2.出示4个小朋友，给他们起个名字，出示图片教具皮球，教师操作教具，问：“草地上，红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏? 后来发生什么事?”
3.出示第二幅背景图，操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。教师：“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?”
4.出示手持各种工具的小朋友。①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法，怎样把球从洞里取出来的。
(二)幼儿运用新经验进行讲述。
1.师：你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓励幼儿大胆想像，想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听。讲的时候要注意：①小朋友在取球的时候，发生了什么事? ②什么人用什么办法把球从洞里取出来?③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中，教师继续帮助幼儿正确使用动词，操作活动教具。
2.师：刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法，真能干。但是，如果洞很深，钳子不够长，如果用钩子，钩子会钩破皮球，皮球是圆的，不容易取出来。请你们说说哪种方法最好，既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。
四、各领域渗透
科学：科学区布置材料：“陷阱”若干个，皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干，让幼儿在科学区探讨：“不同材料的球都能用水使它浮上来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么办法从‘陷阱’里取出玻璃球、钢珠?”
五、生活中渗透
教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋，想办法克服、解决。
六、环境中渗透
环保墙饰：救小鸟。
七、家庭中渗透
家长与幼儿共同玩智力游戏“脑筋急转弯”。
八、活动评价
项目：
目标实现程度：
内容适合程度：
活动设计趣味程度：
幼儿的“三性”表现：
存在问题：
等级：好、中、差(好：100%―80%，中：79%―60%，差：60%以下。)
语言教学活动教案篇6
活动目标：
1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。
2、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。
活动准备：
1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高 的障碍物。
2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓两只。
3、小猫头饰每人一个。
活动过程：
1、教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。
（1）“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操：“今天天气真正好，小猫小猫来做操。伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好”。
2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。
（1）教师交待游戏名称、玩法：“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林（挂满树叶的橡皮筋），到‘小河边’钓（捡）起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。
(2）请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。
活动结束：
猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。
语言教学活动教案篇7
活动目标
1、培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
活动准备
1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建构积木。
活动过程
1、导言兴趣：
a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
b.冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗?
2、感悟表现：
a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家)
c.引导幼儿与动物交谈，如：“____你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”
3、点拨指导：
a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。)
b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
c.老虎依次观察每个小动物的家：
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)
d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)
4、扩展延伸：
你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗?
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
语言教学活动教案篇8
在电子产品发达的社会环境中，通过活动让幼儿了解元宵节的由来，元宵节的传说，风俗习惯，让幼儿对我国的传统节日有一定的了解.培养幼儿对老人的关爱之情，激发幼儿参与集体活动的兴趣，体验家一起庆祝节日的乐趣,.学会用自己的肢体语言来表达对节日的喜爱之情。让幼儿认识到孤寡老人这个特别的势群体并产生关爱和同情作为本节课的重点,因为班幼儿对社会的认识还处于一种蒙胧状态.
设计意图
在当今科技迅速发展，人民生活富有而充实的良好生活状态下，助幼儿了解在当今社会上，还有生活困难，需要别人助去关爱，关心一个特别社会弱势群体------即孤寡老人，提醒幼儿在幸福恢时不要忘记需要关爱和助的人们。并在老师的指导下为孤寡老人，送元宵送温暖，知道元宵节是我国传统的民间节日，并通过音乐、舞蹈等手段真切自然地表现出元宵节浓厚的节是气氛,在同时,进一步了解元宵节的民俗民风.我们的《纲要》中明确指出;幼儿园应于家庭社会密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展，创造良好的条件。活动目标是整个教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向做用。我根据班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了情感认知等方面的目标。
活动目标
1.培养幼儿对老人的关爱之情，激发幼儿参与集体活动的兴趣，体验家一起庆祝节是的乐趣。
2.引导幼儿了解元宵节的意义，民族习俗和元宵节的来历。
3.用自己的肢体语言来表达对节日的喜爱之情。
4.通过教师声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
淮准备：
1.闹花灯，喜洋洋的磁带
2.元宵若干袋
3.有关元宵气氛的环境如各种花灯，对联等。
4.有关孤寡老人坚苦生活的课件和有关元宵节的来历的课件。
生活准备:
1.播放《喜洋洋》的曲子营造恢的节日气氛，并为学习节奏乐打下基础。
2.户外活动时为幼儿提供自制的高跷，让幼儿模仿灯会扭秧歌。
3.事先请几位孤寡老人。
活动过程：
1.请幼儿欣赏歌曲《闹花灯》，猜灯谜,介绍元宵节
请小朋友认真听歌曲，并说说在歌曲中你都听到了些什么：比如有：龙灯、凤灯,狮子灯、孙猴子灯等，教师展示事先准备好的各种花灯?引起幼儿的好奇心，并和幼儿一起看花灯，猜灯迷，老师说灯迷小朋友们来猜，或一个小朋友说灯迷老师和其它小朋友一起猜灯迷。说出迷语后，请家猜一猜看谁猜的又快又准，猜完后请小朋友来看一盏特殊灯。这盏灯的外形是由全家福相片装饰而成的。
请小朋友说说对这盏特殊灯的认识，并回想，我们刚才都看到什么灯了?你最喜欢哪一盏?并说出自己喜欢的理由。请小朋友们想一想在什么时候全家人团聚在一起，看花灯，猜灯迷，吃圆宵。
引起我们的元宵节，并请幼儿说一说在元宵节那天你们家是怎样来庆祝的，教师根据幼儿的讲述进行归纳总结并向幼儿介绍元宵节的民俗活动。重点向幼儿介绍元宵节的意义：元宵节是我国的民间传统节日象征着幸福团员的幸福生活。每逢正月十五这一天全家人团聚在一起，看花灯放礼炮猜灯谜吃元宵来庆祝元宵节。
2.介绍民族习俗
看花灯放礼炮猜灯谜吃元宵踩高跷划旱船等一些有意义的活动。
4.元宵节的来历
来自民间的神话传说据说常娥奔月以后，后羿非常的思念她，因为太思念而生了重病，一天一个小孩急急忙忙跑来见羿，自称是常娥身边的使童，他告诉羿夫人让你在正月十五月圆的时候用米粉做成向月亮一样圆的丸子，放在房间的西北方向，然后呼唤夫人的名字三天以后夫人就会从天上回来，后羿按照孩子的话做了，果然与常娥团圆了。日久天长之后正月十五吃元宵就成了民间的习俗。
其实关于元宵节的传说有很多种，小朋友可以回家和爸爸妈妈在一起搜集后，来和小朋友一起来分享。在我们今天元宵节吃汤圆也象征着伟祖国的繁荣富强国泰民安的美好生活象征着一家人团团圆圆和和美美的幸福生活。
每逢正月十五元宵节的时候你都和谁一起过节日爸爸妈妈爷爷奶奶，对除了爸爸妈妈以外还有我们的爷爷奶奶。我们中国是四文明古国之一。孝敬老人是我们的传统美德，并让小小朋友们了解。就在我们欢欢喜喜过节日的同时我们是不是想过那些孤苦年迈体弱的孤寡老人他们没有子女陪不能看花灯猜灯谜，就连最基本生活都需要人去助的老人呢?
请小朋友们互相讨论交流，教师播放有关孤寡老人艰苦生活的课件请小朋友蜜看并讲一讲你都看到了些什么?讨论你认为老人们生活的艰苦吗?快乐吗?容易吗?他们需要别人的助与关爱吗?让小朋友们认识到在我们当今的社会上有着，这样的一个弱势群体--------即孤寡老人他们需要我们的关心与助,引起幼儿的同情心让幼儿讲一讲当你面对这样一个弱势群体时你会怎么去做。
请小朋友们发表自己的意见与建议最后老师根据小朋友们的意见进性归纳总结。并提议为孤寡老人送上一份特别的礼物用自己编排的舞蹈来表达自己对孤寡老人的热爱之情.
3.教师播放《喜洋洋》的音乐请幼儿在音乐中编排舞蹈
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