综合性的教案能够培养学生的综合素质和能力,教案的编写需要充分考虑学生的学习兴趣和能力水平,下面是汇报范文网小编为您分享的收获教案5篇,感谢您的参阅。
收获教案篇1
一、活动主题
生活的喜怒哀乐
二、题目
生活中的喜怒哀乐
三、活动目的
1.帮助学生初步了解情绪,初步认识情绪的多种表现。
2.帮助学生初步了解情绪的分类及其作用。
3.帮助学生初步了解情绪是可调节的,初步知道用认知调节情绪的方法。
四、活动准备
喜怒哀乐图片、课件、抽签纸条。
五、活动过程
(一)情绪的初步认识阶段
幻灯演示集体回忆生活中的喜怒哀乐
(二)认识情绪体验的丰富性及其分类与作用阶段
日常的生活是丰富多彩的,经常会遇到各种事情,每个人的感受不同,情绪的表达也都不一样。
1.认识情绪体验的多样性。
(1)观察图片,说说你看到了他们的哪些情绪?(出示幻灯演示图片)
小结:情绪是人内心世界的表白,有的人表达情绪的方式是收敛的,有的人是外露的。
(2)小游戏,请你来表演一下。(抽签表演喜怒哀乐情绪)
小结:我们所表演的是众多情绪中的一小部分,其实情绪的表现是多种多样的。
2.认识情绪的分类及作用。
人的情绪很丰富,表现多种多样。情绪有好有坏,程度也不一样。不同的情绪,对我们有不同的`影响。
(1)有些情绪会给人带来积极的影响,让人更加自信。通常叫好情绪,心理学上叫积极情绪。你能说说积极情绪对你产生的积极影响吗?
(2)有些情绪使人丧失信心,阻碍人的成长,甚至影响自己与同学的关系。这类情绪通常叫坏情绪或不良情绪,心理学上叫消极情绪。你能说说消极情绪对你产生的消极影响吗?
(三)了解情绪的认知调节阶段
1.故事一:积极情绪与消极情绪。
(1)分组讨论:积极情绪与消极情绪对我们的生活有不同的影响。
有什么方法保持积极情绪,消除消极情绪呢?
(2)小结:从两个故事中可以看出情绪是可以调节的,不良的情绪不仅会伤害自己,不恰当的发泄,会给他人带来伤害。生活中的灿烂阳光要靠自己争取,快乐的心情要靠自己创造。同一件事,看问题的角度不同,会出现不同结果。
2.故事二:合理宣泄不良情绪。
小结:人们宣泄不良情绪的方法有很多,唱歌、画画、做游戏、写日记……除此之外,情绪适度很重要,太过兴奋会乐极生悲,太过悲伤也会悲痛欲绝,这些过度的情绪会危害人的身体健康。
3.互助活动。他们的情绪表现需要你的帮助,想一想,怎样帮助他们?
(1)小红刚铺上画纸准备画画,不小心洒上了水。
(2)小棋就怕考试,每次考试前几天,他就紧张得不行。
(3)小丽想参加板报组,被拒绝了,小丽一气之下把刚画好的板报擦花了。
(4)周日,小强参加了足球比赛,赢得比赛后他兴奋得一宿没睡,第二天上课直打瞌睡。
小建议(用幻灯辅助)
(1)学会从积极角度想问题;
(2)学会合理发泄不良的情绪;
(3)学会保持适度的情绪。
总结:今天这节课,我们认识了情绪,在我们丰富多彩的人生中,情绪就像一个多变的万花筒,展现着我们丰富的内心世界。在今后的生活中,我们要学会控制和调节自己的情绪,做一个快乐的孩子。
六、活动延伸
1.和同学分享积极情绪的感受。
2.帮助同学合理宣泄消极情绪。
收获教案篇2
一、设计意图
视、听、嗅……是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,对于一个人能否具备敏锐的观察能力,主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动,不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识,而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验,主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。
二、活动目标
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官,巩固五官在脸部位置的认识。
三、教学重点、难点
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。
四、活动准备
1、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。
3、五官图卡,一张画空白的脸的图片。
五、活动过程
(一)找五官:
幼儿照照镜子,看看自己的脸上有什么?
(二)幼儿学念儿歌,巩固了解五官的位置及作用。
1、师:眼睛长在脸的那里,有什么用?用相同方法,提问其他五官。
2、学念儿歌,了解五官的作用。这是我的眼睛,眼睛看世界。这是我的.鼻子,鼻子闻气味。这是我的嘴巴,嘴巴尝味道。这是我的耳朵,耳朵听声音。
(三)教师教育幼儿要保护好自己的五官,比如:不用脏手揉眼睛,不用手挖鼻孔、抠耳朵等。
(四)教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡,将五官贴在合适的位置
(五)幼儿分组活动
1、幼儿撕贴作画:幼儿自由撕五官,并在背面抹上胶水,然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴,提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
2、幼儿画五官:为幼儿提供绘画工具,幼儿画五官。
(六)幼儿展示自己的作品,并相互欣赏。
六、教学反思
在活动实施的过程中,对于五官的名称的回答,孩子们都能回答得及时、准确,当讨论到如何保护五官时,孩子们也回答很好,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时,孩子们都积极动手参与,从他们的作品可以看出,他们都掌握了五官的位置与名称,虽然有的幼儿动手能力较差,贴得耳朵与脸分了家,但每个孩子都能够参与,就是一个不小的进步。
收获教案篇3
活动目标
1.乐意制作笑脸饼干,体验手工制作的乐趣。
2.在生活中,愿意将食物与大家分享,感受其中的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备
太空泥若干,笑脸饼干范例若干。
活动过程
1.导入活动,跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。”
“饼干饼干甜甜,我会自己做饼干。”
“揉一揉,团一团,啪——啪——啪——”
“饼干饼干,圆又圆,”
“饼干饼干圆圆,放进热热的烤箱。”
“饼干饼干甜甜,滴答滴答转转转。”
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“饼干饼干,扁又扁,扁又扁。”
小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”,来做好吃的'笑脸饼干。
2.制作过程
(1)教师示范:先把太空泥“揉一揉,团一团”,团成面团形,然后把面团放在卡纸上“压一压”,压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥,团两小点做眼睛,搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴,这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。
(2)把太空泥、卡纸发给小朋友,让幼儿动手操作,教师巡回指导。
(3)展评幼儿的笑脸饼干,并请幼儿说说自己是怎样做的。
(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形,还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例:老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。
(5)幼儿有创意地制作各种饼干,教师巡回指导。
3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干,说一说漂亮在哪里。
4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。
5.活动结束。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
收获教案篇4
一、活动目标:
1、尝试运用团、搓等操作方法制作笑脸。
2、体验动手做的乐趣。
二、活动准备:
记号笔、报纸(方形)若干,浆糊,范例《可爱的笑脸》。
三、活动过程:
(一)直接导入,引起兴趣。
1、师:小朋友们,老师知道你们都是爱笑的好宝贝,每个人都喜欢笑,那我们小朋友来笑一笑吧。你们知道自己笑的时候是什么样子的?
2、师:和幼儿谈论各种笑脸的`样子我们笑的时候是什么样子的?个别幼儿回答。
3、小结:原来呀,我们小朋友小的时候眼睛会眯起来,嘴巴笑弯了,想弯弯的香蕉,有时候还会有两个小酒窝,真可爱。那你们喜欢笑脸吗?
(二)和幼儿讨论笑脸的做法。
1、师:(出示成品笑脸)既然大家都喜欢笑脸,瞧,今天老师给你带来了什么?
2、师:今天我们就来做一张笑脸,这是老师做的的一张笑脸,你们知道是用什么材料做的吗?报纸。
(三)教师示范,幼儿仔细观察。
1、师:现在我们开始用方形的报纸装饰我们的笑脸啦,先用胶水沿着圆脸的固体胶,然后用报纸球贴上去,记住报纸球贴的时候,报纸球和报纸球之间要紧紧的靠在一起,没有空隙。(出示步骤图。)
2、教师再次出示操作材料,还有条形的报纸。
提问:我们的笑脸还可以用别的方式来装饰,请小朋友想一想。(教师示范,先搓一搓,然后扭一扭)
(四)交代要求,幼儿操作。
1、师:那请小朋友自己去选择自己喜欢的操作方式去做一做笑脸吧!
2、师:小朋友可以根据自己笑的样子,来做出各种表情。我们一起来试一试。
(五)展示作品,进行评价。
师:向你的小伙伴介绍自己的作品,请与自己的好朋友笑一笑吧
收获教案篇5
教学目标
(一)知识目标
初步了解生活,了解河北的特产,认识一些果实的外部特征。
(二)能力目标
通过多种途径开展观察探索活动,养成从小珍惜劳动成果的好习惯。
(三)情感、态度与价值观目标
感受秋天的美丽,体验自然的丰富多彩,增强爱家乡、爱祖国的情感。
重点难点
教学重点
认识果实的外部特征,感受秋天的美丽,体验自然的丰富多彩。
教学难点
养成从小珍惜劳动成果的好习惯,增强爱家乡、爱祖国的情感。
教学过程
导入新课
老师:同学们,秋天是个美丽的季节,同时它也是个收获的季节。秋天,好多果实都熟了,我们快来看——
(让同学们欣赏视频“秋天的果实”。)
老师:这么多的果实,大家都认识吗?
学生:(略)
老师:下面我们来认识一下秋天的果实。(过渡)
讲授新课
一、认识果实(板书)
老师:同学们,打开课本第二十三页,我们认真看一看书上的图,桌子上都摆着哪些果实?大家说一说。
学生:(略)
老师:同学们认识的还不少,有苹果、梨、葡萄、桃、草莓等,下面大家把我们课前准备的果实拿出来,给同学们看一看,说一说。
学生:(略)
老师:果实有好多种,同学们还知道哪些?
学生:(略)
老师:我们打开课本第二十四页,看图中的果实,都认识吗?说一说。
学生:(略)
(把同学们不认识的果实介绍给他们。让同学们欣赏视频“丰收”;图片“南瓜”、“秋稻”、“秋天的桔子”、“秋天的果实”系列、“秋天的葡萄”、“秋天的石榴”等。)
老师:我们认识了这么多得果实,可是你知道它们是怎么来的吗?
学生:(略)
老师:对,是农民伯伯、阿姨们辛苦劳作而来的。我们来看看他们在做什么?(过渡)
二、秋天的收获(板书)
老师:大家打开课本第二十五页,我们看图中农民伯伯、阿姨在做什么?大家讨论一下,然后说一说。(也可一幅一幅展示图片。)
学生:(略)
老师:农民伯伯、阿姨们正在忙着收获秋天的果实,摘棉花、摘苹果等,你看他们的脸上都挂满了笑容,但这些收获都是他们辛辛苦苦劳作换来的。
(让同学们欣赏视频“劳动的滋味”;图片“秋收”、“秋耕”。)
老师:经过他们的辛勤劳作,他们换来了秋天的收获。
(让同学们欣赏视频“秋天”、“收获的季节”、“秋天的果实”;图片“丰收”、“金色的秋天”、“秋天的收获”、“收获的季节”。)
老师:大家下面讨论一下,你有什么感想,你以后打算怎么做呢?
学生:(略)
老师:同学们说得很好,劳动成果来之不易,我们应该珍惜劳动成果,不浪费,对不对呢?
学生:(略)
老师:秋天收获的喜悦不仅能在田间农民伯伯、阿姨的脸上可以看到,在其他地方也能看到,我们到菜市场看看吧!(过渡)
三、逛市场看收获(板书)
老师:大家打开课本第二十六页,我们看一看图中都画的是什么?然后说一说。
学生:(略)
老师:大家课前跟爸爸妈妈去逛市场了吗?你都看到什么了呢?
学生:(略)
老师:秋天是美丽的,给我们带来了收获和喜悦,让我们去充分享受它的美吧!
课堂
通过这节课的学习,使学生初步了解生活,了解河北的特产,认识了一些果实的外部特征。感受秋天的美丽,体验自然的丰富多彩,增强爱家乡、养成从小珍惜劳动成果的好习惯、爱祖国的情感。
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