编写教案是教师不断反思和改进教学实践的有效途径，教案是教师为了确保教学计划顺利实施而提前设计的重要指南，汇报范文网小编今天就为您带来了幼儿大班游戏教案大班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿大班游戏教案大班教案篇1
活动目标
1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。
2、敢于在集体面前大声说话，表达自己的意思。
活动准备
1、老师做示范用的画笔、大画纸。
2、供幼儿仿编用的图片若干。
3、幼儿用书第一册第四页。
活动过程
1、谈话导入活动孩子们，你们喜欢老师吗?为什么喜欢老师?你们知道老师都会些什么吗?
2、老师现场画画，请幼儿说老师画的是什么?长得什么样?有什么特点?
(1)画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
(2)老师画的好不好?本领大不大?请孩子们夸夸老师吧!
(3)老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌：“我的老师本领大，样样东西都会画。”
3、引导幼儿学习儿歌
(1)老师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿熟悉儿歌的模式“画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴。”
(2)你们猜一猜老师还会画什么?(幼儿说出它的'特点，老师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。)
(3)师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。
4、出示图片(全是有特点的小动物图片)公鸡、小鸭。
(1)请幼儿观察他们的特征(从体形、声音、爱吃的食物)
(2)请幼儿按儿歌的句型说一种动物，老师迅速画出来，激发幼儿的创作积极性。
如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎……
5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物，师幼一起朗诵儿歌。
幼儿大班游戏教案大班教案篇2
活动目标
1.体验春天在户外活动的乐趣。
2.激发创作潜力，锻炼动手能力。
3.感受风力大小对有关风的玩具的影响。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.喜欢参与游戏，体验。
教学重点、难点
用语言描述春风的特征。制作各种风的玩具。
活动准备
1.师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。
2.幼儿曾玩过的有关风的玩具。
活动过程
1.带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。
(轻轻的，细绵绵的，很飘柔，很温馨，很温暖，给人舒畅，让人忘调烦恼，陶醉其中!感觉自己好象就是那阵春风!)
2.启发讨论：、
(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助?
(2)制作风车、降落伞等需要什么材料?
3.制作玩具。
(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。
(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。
(3)幼儿分成四小组，分头制作其中一种小玩具。教师巡视指导。
4.和风儿做游戏。
(1)幼儿在户外玩自制玩具。
(2)探究玩具与风力、风速等的关系。
5.活动延伸。
1.鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。
2.请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。
教学反思
本节课孩子们特别感兴趣!在对春风的描述过程中，又说出了很多春风给大自然带来的变化。语言表述很清楚。在制作玩具的过程中，个别小组的孩子动手能力有点差，有很多孩子连剪刀都不会用。因为有些孩子是这学期刚刚入园接受幼儿园正规教育，在家都是在爷奶身边，动手能力相对就很差。不过在老师的帮助下，很快也能完成自己的任务。但是老师就要注意以后在动手方面要对孩子们多做一些训练。通过游戏，孩子也发现了风力、风速与玩具间的关系。游戏的兴趣也非常浓。这节课收获的确是很大。
幼儿大班游戏教案大班教案篇3
活动目标：
1、能听指令，较准确地指出物体的位置。
2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。
活动准备：
1、贴纸若干；
2、玩具筐一个；
3、玩具若干。
活动过程：
一、手指娃娃。
1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。”
2、出示玩具筐。
“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。”
3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。
“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”
二、眼睛、鼻子、嘴巴。
1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。
“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”
2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。
三、找朋友。
“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？”
“手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？”
幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。
幼儿大班游戏教案大班教案篇4
活动目标：
1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。
2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。
3、培养幼儿动手制作探索陀螺的'玩法及变化。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
范例2个，纸壳若干同幼儿数，彩笔同幼儿数，教师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。
活动过程：
（一）开始部分：
幼儿听音乐做模仿动作，稳定情绪，准备上课。
（二）基本部分：
1、出示范例引导幼儿观察，示范玩陀螺让幼儿看，引起幼儿制作陀螺的兴趣，分析有几部分组成，点出课题。
2、老师示范制作陀螺，讲解制作方法。
①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。
3、教幼儿制作陀螺
?1〉老师示范剪圆片，讲解要领。幼儿剪圆片，老师指导。
?2〉老师指导幼儿装饰圆片，讲解方法找出中心点。
?3〉老师示范串插做陀螺。幼儿串插制作陀螺。
?4〉教幼儿探索陀螺的不同玩法，说出圆片位置的高低变化对陀螺转动速度的影响。
?5〉分组观赏同伴玩陀螺。
?6〉组织幼儿评价作品。
幼儿大班游戏教案大班教案篇5
活动目标： 尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。
迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。
学会和同伴共享空间。
活动准备： 皮球和幼儿人数相同。
地面上的直线四条。
椅子四把。
活动过程：
开始部分：
--自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。
基本部分：
--幼儿示范自己拍球的方法。
教师总结：
①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。
②左右手拍球：双手轮流拍球。
③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。
--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。
每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？
--鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。
--分组练习。
先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。
--）换组练习，教师随机指导。
结束部分：
游戏：打野鸭子。
全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。
幼儿大班游戏教案大班教案篇6
活动目标：
1、练习幼儿利用塑料圈做走（曲线走）、跑、跳、钻等基本动作，锻炼身体协调性和快速反应能力。
2、培养幼儿集体意识，体验集体游戏和亲子游戏的乐趣。
3、引导家长利用塑料圈和孩子一起玩游戏，掌握游戏玩法。
活动准备：
每个幼儿一个塑料圈、一把小椅子。
活动过程：
（一）热身
组织幼儿和家长一起在椅子上坐成一个大圆圈，幼儿每人手里拿一个塑料圈，随老师说的'儿歌做相应动作。
春天来了，小朋友也要过节了，我们一起去公园郊游吧！
大汽车开来了，（招手，双手我方向盘转动两次）
排队上车快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）
见到老人忙让座，（圈上举侧身二次）
扶好把手站得牢。（圈上举体转二次）
东西掉了捡起来，（圈上举腹背运动二次）
快快乐乐到站了。（圈在身前转一圈做跳跃）
（二）游戏：跟着宝宝走走
幼儿把圈套在身上，家长拉着圈跟在幼儿后面。幼儿和老师一起边说儿歌边随儿歌内容做走、跑、蹲走、跳动作。儿歌：跟着宝宝走走，跟着宝宝走走，跟着宝宝走走走走，走走走走走走走走，看谁最先站好（蹲下、跳起来、转一圈、让妈妈抱起来）。坐回椅子休息。
（三）游戏：穿过树林
继续出发，幼儿和家长一起扶圈绕椅子走。坐回椅子休息。
（四）游戏：钻山洞
幼儿站在圈中，从下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，继续套圈，家长协助。
（五）游戏：转圈、滚圈比赛
公园到了，幼儿和家长比赛原地转圈，互相数数，看谁转得时间长。
幼儿向对面滚圈，和对面的幼儿交换圈，再滚回来。
（六）游戏：青蛙跳荷叶
幼儿和家长一起听音乐绕圈走，音乐结束跳到圈中单脚站立数20歌数回到圈上，游戏重新开始。
（七）结束
郊游回家，坐车回家。幼儿背好圈，家长拿椅子依次回班。
幼儿大班游戏教案大班教案篇7
活动目标
1、对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻求答案。
2、学会从画面上发现故事的重要细节，并理解故事情节。
3、理解故事的线索，了解故事前后呼应的特点。
活动准备
大书、小书，有关《声音》的音乐
活动过程
(一)导入活动，让幼儿听一些声音，进行猜测。
师：
1、老师先请我们的小朋友玩一个听声音的游戏，请你们用你们的小耳朵听一听，看看你们等下啊能够听到什么声音。
2、小耳朵准备好了没有?
3、你们听到了什么声音啊?(鞭炮，水，猫，门铃，小宝宝的笑声。)
4、我发现我们的小朋友听得真仔细，小耳朵真灵敏!
(二)翻开第五页请幼儿观察卡卡的梦境，猜想梦到的东西会发出什么声音。
师：
1、那老师要告诉你们，有个叫卡卡的小朋友，他也有一双灵敏的小耳朵，晚上睡觉的时候，卡卡做梦了，在梦里面呢，他也听到一些声音。
2、他听到的是什么声音呢?(翻开第五页)你们猜猜他可能听到什么声音?
(三)教师缓慢翻阅大书，过程中不进行提问和讨论，翻看之后自由讲述。
师：
1、到底是不是呢?我们一看这本书《什么声音?》。(教师指着书名)
2、老师请小朋友们先看看这本书，然后呢想一想你看到的，你觉得可能是发生了什么事情?小眼睛要注意看，老师等下可是要提问的!
3、好了，我们已经看了一遍大书了，接下来我们想一想你觉得可能发生了什么事情?可以和你旁边的小朋友说一说。我来听一听。(你觉得是什么声音)
4、教师：有的小朋友说觉得是水管的声音，有的小朋友说可能是小猫的声音，还有的小朋友说是小狗的声音。到底是什么声音呢?
(四)第二次阅读大书，带着问题要求阅读。
师：
1、那现在老师请小朋友再看一次这本书，但是这次看书之前可是有要求的。请小朋友带着四个问题去看书。第一个问题是：卡卡梦到了什么?第二个问题是：他为什么会梦到这些?第三个问题是：他梦到的这些东西会发出怎样的声音?第四个问题是：实际上这些声音到底是怎么发出来的，是谁发出来的?
2、好了，看完了，现在老师要来问问那四个问题。
3、卡卡梦到了什么?
4、那你们觉得他为什么会梦到这些呢?
5、那他梦到的这些会发出什么声音呢?小白兔会发出什么声音?小猫呢?水管会发出什么声音呢? 到底是不是这样呢?
(五)教师带领幼儿一起第三次翻看大书，结合图画和文字，关注一些画面细节。
阅读封面：
师：幼儿跟读书名。
第一页：
师：
1、卡卡在玩什么?
2、爸爸妈妈看到这么一大箱的火车和轨道，他们的表情和动作是什么样的?他们在想什么?他们会说什么?
3、教师阅读文字。
第二页：
师：这下卡卡在干什么了?哦，卡卡在睡觉，睡觉的时候卡卡还做了一个梦呢?他梦到了什么?(一群人用铲子在地上挖洞，旁边有一只巨大的白色兔子，白色兔子抬起一只大大的脚，脚的旁边有蓝色的线条，好像兔子要使劲踩在地板上一样。)
第三页：
师：
1、卡卡从梦中醒来，他的表情如何?
2、谁在门口?(妈妈)那你们猜一猜卡卡会跟他的`妈妈怎么说呢?他刚才听到了砰砰砰的声音，他会跟妈妈怎么说呢?
3、妈妈的表情是什么样的?妈妈可能会怎么说呢?
4、我们来看看。教师阅读文字。
第四页：
师：
1、第二天全家人在干什么?(在吃早餐)
2、卡卡会问爸爸妈妈什么?爸爸妈妈的表情如何?
3、阅读文字。
第五页：
师：
1、又到了晚上，卡卡在干什么呢?他睡着了没有?他睡觉时又听到了什么?
2、你们看看卡卡是什么表情?他没有睡觉，他的眼睛怎么样(睁得大大的。)他为什么不睡觉你们想一想，他可能在想什么?他是不是会有点害怕啊?
3、哦，原来晚上卡卡又听到砰砰砰的声音，所以卡卡都睡不着了，眼睛瞪的圆圆的。爸爸说可能是水管的声音，所以他也就觉得可能是水管的声音吧。
第六页：
师：
1、和第五页相比，卡卡的姿势发生了什么变化?他为什么是这个表情?
2、他又听到了什么声音?砰!砰!砰!砰!砰!啊!
3、这次卡卡不仅听到砰砰砰的声音还听到了啊的一声尖叫。
第七页：
师：
1、又到早上了，卡卡又和爸爸妈妈坐在一起吃早餐了。那你们想想，这个时候卡卡会问爸爸什么?会怎么问呢?爸爸又会对卡卡说些什么呢?爸爸妈妈的表情又是如何的呢?
2、那卡卡现在心里会在想什么呢?
第八页：
师：
1、卡卡怎么了?鱼缸里的小雨是什么样子的?发生了什么事情呢?
2、他脸上的表情是什么样的?心情又是什么样的?
第九页：
师：
1、卡卡现在在干什么?他的心情怎么样?(他没有心情玩小火车了。)
2、他为什么不玩小火车了?
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