写教案时，教师应该注重细节和条理性，教案内容的深度和广度反映了教师的知识水平和能力，以下是汇报范文网小编精心为您推荐的小班猜动物教案8篇，供大家参考。
小班猜动物教案篇1
活动目标
1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学习在走、跑活动中保护自己。
活动准备
头饰（小兔、猫、小狗）、贴有图片的房子（猫、兔子、骨头）、平衡木、墩子、轮胎、《动物模仿操》、《快快慢慢》、《雷声》音乐
活动过程
一、热身活动
幼儿随音乐《动物模仿操》模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。
森林里的动物们正在举行派对,我们也去加入它们的狂欢派对吧。lte’go——音乐。跑——猫、快——狗、跑——兔子、大象、鸭子。
二、引导幼儿认识小动物的家，产生兴趣。
狂欢派对真好玩，还想继续吗？那让我们继续嗨起来吧。走走走走走，我们一起去玩耍，走走走走走，一起去玩耍；跑跑跑跑跑，我们一起去玩耍，跑跑跑跑跑，一起去玩耍。喵喵，是谁发出的声音？难道这里是小猫的家？我们去小猫家做客吧，敲敲门，我们应该怎么说？请问小猫你在家吗？看来小猫从后门走了不在家。让我们变成小猫的样子静悄悄的出发吧；出示贴有（肉骨头）的家。咦，这是谁的家呀，你怎么知道的？（狗爱吃肉骨头)原来这是小狗的家，小狗是怎么叫地？等有时间了我们来小狗家做客吧；哇，快看那边还有一座漂亮的房子呢，我们一起去看看是谁的，跑起来喽！小兔子是怎么走路的？蹦蹦跳跳。
三、送小动物回家
打开他们的房门看一下，里面都有什么礼物，贴上你就会变成你喜欢的动物，你变成了什么？它是怎么走路的？
四、现在咱们一起做游戏吧！无障碍
1、播放《大雨小雨》的音乐，以动物的身份——小雨慢慢走回家，大雨快快跑回家。
2、天晴了，我们出去玩吧，出现三条路线你们觉得过独木桥应该注意什么？（小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤）哎！小动物们回家的路上还要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）（小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要推不要挤），跑过山丘时，注意不要让山丘绊倒哦！
3、轰隆隆，打雷了，要下雨了，咱们赶紧回家吧！注意事项：要跑回自己家，不要跑错地方了。（注意提醒幼儿不推不挤，一个一个通过）师：小动物们都回家了，来看看有没有走错家的呀？带幼儿一起说说看看。
五、放松活动
我的魔法要消失了，摘掉你的头饰把它们放进它们的家里，我们也该回幼儿园喽！——音乐（我爱我的小动物）敲敲腿、敲敲背、伸伸懒腰、转转头，捏捏胳膊，活动结束！
小班猜动物教案篇2
活动目标
1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
2、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
?纲要》中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。孩子们都喜欢小动物，喜欢模仿各种小动物的叫声。《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住--"兴趣"是幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。大,考吧.幼师,网出,处!本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到"寓教于乐"的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
反思：
在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进：
1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。
2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。
小班猜动物教案篇3
活动内容：音乐活动《我爱我的小动物》
活动对象：3—4岁幼儿
授课教师：翁璐
活动目标：
1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
活动准备：
幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机
活动过程：
一、节奏训练：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。
1、师：小朋友好，今天来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？
2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏
跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。）小朋友拍得真整齐呀！再来拍一次。
二、学习歌曲《我爱我的小动物》
1、（出示小羊图片）
今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）
小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）
我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音）
2、（出示小猫图片）
谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小朋友听，好吗？
3、教师清唱歌曲两遍。
（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）
这首好听的`歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）
这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）
4、老师弹琴，幼儿跟唱。
（1）老师听到有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）
（2）小朋友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
小朋友唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）
5、创编歌曲
唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。（播放点读录音）
看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（播放点读录音）
根据图谱完整唱一遍儿歌
6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌
三、延伸活动
教育幼儿要爱护小动物
小班猜动物教案篇4
活动目标：
喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。
积极参与游戏，在专注中提升学习品质。
活动准备：
绘本ppt、图片
活动过程：
一、游戏：男生女生换一换
男孩子模仿女孩子的动作，女孩子模仿男孩子的动作，教师以照片记录。
换一换，会带给我们很多新的体验。
二、阅读理解
1、有个朋友也想来玩换一换的游戏，它是谁？它会和人家交换什么？
2、教师讲述故事
提问：小老鼠怎么叫的呀？它们两个在说什么呢？
交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？
3、小鸡吱吱吱的接着往前走，猜猜会遇到谁呢？
提问：小猪怎么叫的？它会对小猪说什么呀？
4、模仿游戏：《换一换》。
换叫声。
换名字。
换名词。
教师继续讲述故事最后一段。
三、情节延伸
（最后一页）小鸡还可能遇到谁呀？
小班猜动物教案篇5
目的：
1、正确感知物体在序列中的位置。
2、能用9以内的许数次标识物体在序列中的位置。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
准备：
池塘小动物的图片（若干份）、数字卡片
过程：
一、认一认
1、教师出示小动物，情由而说出小动物的名字
2、幼儿观察小动物，数数有几个，排在第一个的是谁？最后的是谁？
二、说一说：
1、教师出示自制挂图，让幼儿观察
2、教师任意说出一个小动物的名字，请幼儿说说动物住在第几层？第几间房间？
3、教师说某个门牌号码，幼儿说出是哪个小动物住的。
活动反思：
1、图片展示的布局有待于更加完善。
2、教师展示印章"10"的实物卡时，应注重排列形式的多样性。
小班猜动物教案篇6
活动目标：
1、在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用各种方法制作动物面具、
2、在活动中启发幼儿做出不同动物气球，发展幼儿的求异思维和创新能力、
活动准备：
大的保鲜袋若干、牛皮筋若干、橡皮泥、皱纸、油画棒、吸管、毛线、沥粉颜料棒等、双面胶、剪??
活动流程：
引起兴趣--幼儿观察--幼儿制作--活动评价
活动过程：
1、引起兴趣
“小朋友们我们刚刚从外面和空气做了游戏，哈哈，每个人手中都有一个气球了，但是你们觉得这个气球漂亮吗？好，那我们一起来把这个气球变漂亮好吗？你们看，金老师带来一个十分漂亮的气球，你们想看吗？请你们把眼睛闭起来，数到三。”
2、幼儿观察，教师介绍制作方法。
“你们看是什么？（小动物气球）你们喜欢吗？你们看这是什么动物气球啊？你们怎么知道它是小白兔的？那你们知道这是用什么做的吗？”
“今天我们就一起来做你们喜欢的动物气球吧！你想做一个什么动物？你们看，金老师都给你们准备了一些什么材料？这些材料可以怎么来用呢？”
3、幼儿制作，教师巡回指导，帮助、指导有困难的幼儿。
“请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后先用油画棒画出来再做，如果你在做的'过程中遇到什么问题，可以请我们的客人老师来帮帮忙哦，而且金老师还要提醒小动物气球要做得和别人不一样，好，准备好了吗？ok，let’sgo！”
4、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。
“小朋友们，你们的动物气球都做好了吗？快去和小朋友还有客人老师们一起来分享一下吧！”
小班猜动物教案篇7
指导要点：
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的 基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
活动反思：
幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。在教学过程中，我能充分激发幼儿的学习兴趣。在开始部分，幼儿四散跟着老师随着音乐一起模仿小动物的动作。每个小朋友都很兴奋，参与游戏的积极性也很高。在新授游戏《小动物找家》，幼儿戴上各种各样的小动物头饰，参与学习的主动性更好的发挥。小朋友随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向自己的家走去，孩子们都能遵守游戏规则。
在活动中，为活动创设一个轻松，温馨的.环境，布置好小动物的家。孩子们戴上头饰，满足了孩子们的好奇心理，激发孩子们参与活动的积极性。在活动中，我及时表扬那些认真、大胆参与游戏的孩子，让他们有参与游戏的兴趣。对于那些不够大胆参与的孩子，我采取的是鼓励的态度，让他们在我的鼓励下大胆参与游戏。
在活动的过程中，由于我过度重视游戏的结果，对个别找不到家的小动物协助于找到家，而没有让他们一一去辨认，找自己的家。在今后的活动中，我将克服这一方面的问题，让幼儿获得成功的体验。
小班猜动物教案篇8
活动目标：
1.理解歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
2.掌握|| |×—|的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。
3.愿意与他人对唱歌曲，在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
活动重点：
理解歌词内容，能有节奏地唱出小动物的叫声。
活动难点：
初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1.ppt、图谱。
2.音频、叫声。
活动过程：
一、创设情境，导入活动
师：今天，老师要带小朋友们去参观农场，你们想去吗？我们开着小汽车出发吧。起立，握起方向盘，小汽车开起来，看见行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。（播放伴奏）
二、理解歌词内容，学唱歌曲。
1.教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。
师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图）
师：你们喜欢小羊吗？
教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊”
师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。
师：学的真像，想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢？听仔细咯。
师：我们一起来看着图谱学一学吧。（教师指着图谱）（第一遍时稍慢）
师：真棒，可是声音有点轻小羊没听见，我们再大声点吧。
师：听！除了小羊农场里还有什么小动物啊？（喵）
师：老师非常喜欢这只小猫，我来问问他是怎么叫的？我爱我的小猫，小猫怎样叫？（念）
师：小朋友们跟着老师一起来问问小猫：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（指着图谱）
教师马上播放猫叫。
师：哟，小猫真的回答我们了，我们来学学看。（教师出示图谱）
师：真好听，我们再来一次吧。
师：农场里的小羊、小猫都很聪明，他们用好听的声音和我们打招呼了，真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢，我们一起来听一听（教师清唱前两段）
师：我们跟着小动物们一起来唱唱看。
师：（提出要求）小朋友的声音有点轻，我们用响亮的声音来唱一唱吧。
师：小朋友们都唱的这么棒，小羊、小猫想考考大家，他们有一个要求，就是让老师来唱前半句问的话，小朋友唱后面小动物的叫声来回答我（手指图谱明确前半句和后半句）
师：老师也想当当小动物，你们来问我吧。
2.幼儿自主学习后两段。
师：我们再往里面走走，瞧，有个小动物可调皮了，在和我们玩藏猫猫的`游戏，猜对了它才会出来和我们见面呢。猜猜它是谁？
师：老师来问了，我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？(唱)有没有本领大的小朋友能够唱给老师听听呢？
师：是不是呢？我们来问问小鸡？（我爱我的小鸡，）（教师播放小鸡唱歌）
师：真棒，我们来学学看。
师：还有一个小动物呀，它也藏了起来，我们猜对谜语它才会出来。“我是扁嘴巴，走路摇啊摇，常到水里游，爱吃小鱼虾。”猜猜看我是谁？
师：老师帮你们请出一个小帮手，就是这个图谱，请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。
3.完整欣赏歌曲
师：这些连在一起就是一首好听的歌曲，名字就是《我爱我的小动物》，这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们，你们会唱了吗？我们先来练习一下。
三、引导多种形式演唱歌曲。
师：我们一起来唱给小动物们听听看。
师：请左边的小朋友来唱前半句问，右边的小朋友当当小动物来回答一下。
师：左边的小朋友你们想不想也来当当小动物？那我们交换下。
师：瞧！小动物们已经排好队等着我们表演了。好的，全体起立，我们站站神气，用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。
师：真棒，看小动物们都给我们竖起了大拇指，我们也来表扬一下自己。
四、迁移经验，学习仿编。
师：哟，农场里有这么多的小动物，他们都是我们的好朋友，那想想看农场里还会有哪些可爱的小动物呀？是怎么叫的？
师：下次我们还可以把这些可爱的小动物也唱进歌曲里。
师：天快黑了，我们要回家啦。起来，握起方向盘，和小动物们再见。
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