螃蟹美术教案6篇

为了写好教案，我们必须对教学内容有深入的了解，教案编写需要教师不断查阅资料、探究教学理论，提高教学研究能力，汇报范文网小编今天就为您带来了螃蟹美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

螃蟹美术教案6篇

螃蟹美术教案篇1

活动目标：

1、知道各种花的样子以及花的名字。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备：

花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动过程：

一、导入

1、用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏，并讨论一下这些花。

①研究一下花萼和各种花朵的照片。

②老师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示给孩子们看。

③用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。

花萼里面藏着什么花?

花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。

④讨论一下花萼里的各种花朵。

玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。

黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。

粉的金达莱花可以用于饮食。

我们用手印出各种美丽的花朵怎么样?

二、展??

1、一边看活动纸一边研究。

这里是哪儿呢?

整洁的`庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样?

2、用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。

①用印泥印出手印。

庭院里的花盆里没有盛开花朵。

让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样?

②孩子们看过老师印出的花后，按照老师印的样子印手印。

③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

给你自己做的花叶画出花纹。

④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予助。

三、结尾

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己做的花朵。

螃蟹美术教案篇2

目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

准备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法过程：

一、引起兴趣师：

今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：

我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征师：

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

1.请你来学学螃蟹走路的样子。

幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演

2.出示图片：

今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。

幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

三、幼儿操作师：

你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。

幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的`主要特征，同时注意画面的整洁。

四、结束活动师：

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？

幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。

螃蟹美术教案篇3

活动目标：

1、学习用手指印画的方式画树干。

2、迁移观察的经验，探索在树干上画上椭圆形的树叶。

3、乐意用各种漂亮的颜色作画。

活动准备：

树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的'经验

活动过程：

1、教师与幼儿一起表演歌曲《树妈妈》。

2、通过提问，引导幼儿观察树妈妈。

教师出示树范画：今天老师请来了树妈妈，你们看看树妈妈的树干像什么?树叶是什么形状?

3、教师示范画树。

教师示范画树干：一只小手紧紧按在纸上，另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来，然后在树干上画上椭圆形的树叶。

4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。

教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上，另一只小手沿着小手画画。

5、幼儿操作活动。

在幼儿操作过程中，教师进行巡回指导，对个别能力弱的幼儿给予指导。

6、展示幼儿作品。

展示幼儿的作品，教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的树。

螃蟹美术教案篇4

【活动准备】

1、视频、背景音乐。

2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。

3、转换仪、黑板。

【活动过程】

一、导入视频，激发幼儿兴趣，了解螃蟹的基本特征。

1、今天，教室里来了一位小客人，我们一起看一看是谁?(播放视频。)

2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的?

二、教师出示范画并讲解。

1、看，今天老师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的?

2、想不想看看老师是怎么画的?

(1)这是什么?(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。

(2)幼儿跟老师徒手练习。

(3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。

3、好玩吧?那我们再来画一只吧!

(1)把盘子转一转，横过来画出不同姿态的螃蟹。

(2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。

三、幼儿作画，教师指导。

桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。

1、鼓励幼儿边念儿歌边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

2、老师巡回指导，指导幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。

3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的.清洁。

四、欣赏作品。

我们一起看一看这一桌子的螃蟹，你最喜欢哪一盘螃蟹?为什么?

谁来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看，他画得怎么样?

五、螃蟹舞退场。

师：来，我们排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。

螃蟹美术教案篇5

活动目标：

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

活动重难点：

寻找螃蟹的主要特征

探索螃蟹的表现方法

活动过程：

一、引起兴趣

师：今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)

三、幼儿操作

出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

准备材料：

①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二：

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊!

《大螃蟹》活动反思：

这一活动的题材来自幼儿的生活，小朋友对螃蟹也没有陌生感，充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

在这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在第二环节中，幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿势，并出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。在活动的第三环节，经过观察讲述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于把握大螃蟹的形还有一定的难度。

这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范，及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言的`力度来描述大螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引导时不够，这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和评价。

活动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。

小百科：螃蟹动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，真软甲亚纲，十足目，腹胚亚目，短尾下目。是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

螃蟹美术教案篇6

方针：

1、进修操作各类要领表示螃蟹的主要特征。

2、造就幼儿的调查力和动手本领。筹备：大螃蟹数只、各类差异的螃蟹图片、配景音乐磁带绘画质料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）重点：寻找螃蟹的主要特征难点：摸索螃蟹的表示要领

进程：

一、引起乐趣

师：本日我给你们带来了一位伴侣。（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。本日我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿调查、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个体幼儿来演出）

三、幼儿操纵出示图片：

拍照馆里的叔叔给我的孩子拍了很多悦目标照片，请你们看。（幼儿举办调查接头，各类差异的螃蟹的特征，个体幼儿举办报告）你们会给我的孩子照相片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最悦目。幼儿自选分组操纵，西席举办指导，要求幼儿只管表示出螃蟹的主要特征，同时留意画面的'整洁。