绿太阳教案模板6篇

教案的细致准备可以让我们更好地把握教学重点，教案编写需要教师不断与同行交流、分享教学经验，提高教学水平，下面是汇报范文网小编为您分享的绿太阳教案模板6篇，感谢您的参阅。

绿太阳教案模板6篇

绿太阳教案篇1

1. （苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜太阳和影子

教学目标：

（一）过程与方法：

1.能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。

2.能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。

（二）知识与技能：

1.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；

2.知道这种变化是太阳(视)运动造成的.。

（三）情感.态度与价值观：

1.体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。

2.有意识地关注身边的科学。

教学准备：

教师准备：标杆.粉笔

学生准备：卡纸.铅笔等记录材料

教学过程：

一、导入新课

1. 猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。（影子）

2. 你知道影子和什么有关吗？

3. 今天我们来研究这些问题。（板书课题）

4. 室外活动：在有阳光的地方放上标杆，画上它的影子，进入教室。

二、.自主学习

1. 这是谁的影子？

（1）小组讨论：你认为这是谁的影子？

（2）汇报。

（3）在活动记录卡上画出树和电杆的影子。

2. 认识影子是怎么形成的

（1）小组交流：影子是怎么形成的？

（2）汇报。

（3）小结：物体挡住光形成影子。

3. 观察阳光下物体影子的变化规律

（1）室外活动：再次画出标杆的影子。

（2）观察：你发现影子变化有什么规律吗？

（3）小组交流。汇报。

（4）小结：阳光下，物体影子的长短和方向在发生变化。

三、巩固应用

1. 影子是怎么形成的。

2. 影子的变化规律是什么。

3. 课后继续研究影子，你还能发现什么？

绿太阳教案篇2

一、从文中找下列词语的反义词。

容易()永久()明亮()

衰老()空闲()粗糙()

二、仿照例句，把句子写生动。

例：明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。

1、小女孩的笑容像()。

2、十五的月亮又大又圆，像()。

3、她拿着失而复得的钱包，激动的泪水夺眶而出，像()。

三、按课文内容填空。

1、文中的我因为()、()，所以心情灰暗无比。

2、好心人为明明捐献了()，明明打算为我捐献()。可见明明是个(善良、富有爱心的)孩子。

3、番茄太阳是文章中的盲童小女孩对(太阳)的特定称谓。小女孩虽然双目失明，但她对生活右的一切都充满了好奇，用摸过的番茄来称呼太阳，表达了她对美好生活的追求和向往。课文以番茄太阳为题，给人以心灵的震撼和面对困难的(勇气)。

文中三次出现番茄太阳它的意思不同，分别是()。

四、拓展积累勇于面对困难的名言警句。

心中有了快乐，光明还会远吗?

1、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。歌德

2、危难是生命的试金石。希罗科夫

3、只有在苦难中，才能认识自我。希尔蒂

4、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超

5、最困难之时，就是离成功不远之日。拿破仑

绿太阳教案篇3

小乌龟晒太阳教案如何制作呢?各位老师今天就一起来了解一下吧!

【活动目的】

1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

3、巩固爬、滚的动作。

【活动准备】

1、教师准备：乌xx饰一个，自选音乐磁带，录音机。

2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

【活动过程】

1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的.方法。

3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?

引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

附：晒太阳

太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

晒晒手，晒晒脚，(拍手两下，拍脚背两下)

晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)

太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

晒晒胸，晒晒背，(拍胸口两下，拍背后两下)

晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)

太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)

躺着晒，滚着晒。(原地平躺或翻滚)

晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开)

绿太阳教案篇4

一、活动目标：

1、愿意展开想象，并用“香蕉像……”的句式说一句话。

2、感受想象活动的乐趣。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

二、活动准备：

1、实物香蕉若干。

2、方纸盒1只，湿毛巾若干。

三、活动过程：

（一）产生兴趣

师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?

幼：是香蕉。

教学反思：这一环节是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。一开始，我就出示一个方纸盒，用神秘的语气提出问题：“小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?”问题中表示香蕉特征的语句，如：长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃。教师在表述时语速要慢，咬字要清晰，这样才能引导幼儿仔细倾听，并结合以有的生活经验进行想象，有意识地猜出老师问题的答案。然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。

（二）设疑：香蕉像什么?

1)将香蕉的两头朝下放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：

2)将香蕉的两头朝上放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：

3)将香蕉立着放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：

（三）想像：说一说。

请每人拿一根香蕉，想一想、做一做动作(如：像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、

像小船、像滑梯、像摇马、像挖土机、像虫子。像大刀。

师(把香蕉放在耳边)：喂!

幼：像电话!

幼：像我爸爸的手机。

师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。)

师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?(如：像鼻子、像牙齿、像大炮。)

教学反思：这一环节我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。一开始，我就抓住幼儿喜欢游戏的特点开始提问：“这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信!”这样一说，孩子们肯定会觉得很新奇，不管他们信不信，我接着就已经开始变了，很自然的把他们的注意力吸引过来：“你们看!香蕉开始变了，变变变——(教师轻轻地把香蕉往下弯)，你们看它这样像什么?”孩子们结合以又经验发挥想象并大胆表达，也许有的孩子还没有反应过来，教师可以运用启发联想法，引导幼儿去想象，对表达能力较差的幼儿要及时鼓励和肯定，并允许幼儿用身体动作来表示。香蕉在这一环节当中有三种变化，教师在每种变化后，都要给孩子们充分的想象和表达时间。在最后一种变化后(即香蕉竖起来时)，教师加入了师生互动：“请你们跟老师一起打电话吧!”。最后，还给了幼儿充分展示自我的机会：“香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想、做一做动作，好吗?”这样，孩子们就全都动起来了，他们自己想，自己做，还可以学别人说，学别人做，真正做到了生生互动。

（四）分享

师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?

幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)

师(把香蕉剥成状)：你们觉得剥开的香蕉像什么?幼：像蜘蛛。

幼：像花。

幼：像喷泉。

师：下面请你们一边吃，一边看看有什么变化?

(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。)

教学反思：这一环节是一个分享过程。首先我鼓励幼儿自己动手剥香蕉：“让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?”这里幼儿尝试自己剥开香蕉皮，对动手能力较差的，不会剥的幼儿，教师可以适当地给予帮助。然后让幼儿观察、想象剥开的香蕉像什么?最后和幼儿一起分享：“下面请你们一边吃，一边看看有什么变化?”引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体——>部分——>没有”的渐变过程。教育幼儿把果皮放入指定的地方——废纸篓，活动结束。

绿太阳教案篇5

【教学目标】

１、理解“多彩”的意思，感受春天的美丽。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第4段。

３、感悟作者希望世界美好、人类幸福的心愿。

【教学过程】

一、复习检查

通过上节课的学习，我们和丁丁一起画了四个太阳来表达自己的美好心愿。我们重点学习了绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳给我们带来的美好生活。

１、认读词语：

清凉温暖尝尝香甜冻僵

２、你能用上其中的几个词语，说说丁丁和我们画太阳的美好心愿吗？

３、春天的太阳又会给我们带来什么呢？我们一起来学习第４段。