包的世界教案精选5篇

写教案时教师们应考虑不同学生的学习风格和能力，我们需要提前准备一份教案，才能在课堂上更好地引导学生，下面是汇报范文网小编为您分享的包的世界教案精选5篇，感谢您的参阅。

包的世界教案精选5篇

包的世界教案篇1

背景分析

地球是我们人类的共同家园，然而，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去30年里持续恶化 ——气温持续增长，水资源枯竭，濒危绝种动物大幅增加，空气严重污染……地球先生在哭泣！拯救地球、保护家园，使她永远美丽、安全，是人类共同的心愿。

教学目标：

1、认知领域：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、操作领域：利用绘画或漫画的方法表达对生态环境的担忧与创造美好家园的设想。

3、情感领域：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

教学重点：

了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的，表达对地球的热爱，增强环保意识。

教学难点：

如何利用绘画或漫画的形式表现对人类社会的热爱与责任感。

教学准备：

师：各种环境优美的图片若干；破坏环境的图片若干；学生的绘画作品若干（包括正反两方面的环保作品）。

生：

1、学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料（图形或实物）。

2、课前收集有关环境白纸或彩纸、油画棒或其他绘画工具材料。

教学过程：

1演示导入：教师在黑板上直接演示“小鸟的家哪儿去了？”，让学生思考：你想到了什么？小组讨论，用自己的话说一说自己看了这幅画的感受或体会。

2我们每个人身边也时常有破坏环境的事发生，请大家以小组为单位进行讨论。引导学生说一说地球环境日益被破坏的各种现象。可以围绕这些话题展开：破坏花草树木、乱砍乱伐；猎杀野生动物；白色垃圾的污染；工业废气、汽车尾气排放；浪费水资源；向湖泊河流中排放工业废水。（可出示短片片断）

教师提问：为什么会形成这种现象的？怎么形成的？（由于，造成了）所以早在1970年的时候，美国首次开展了声势浩大的“世界地球日”活动。你们知道世界地球日是几月几日吗？（4月22日）

3欣赏图片

a、风景图片：长江第一弯、努江大峡谷、梅里雪山、高黎贡山自然保护区、澜沧江大峡谷、香格里拉天鹅湖等。

b、植物图片：夹竹桃科植物的花、龙胆花、美人樱科植物的花、虫草、山上的樱花、雪莲等。

c、动物图片：澳大利亚袋鼠、白鹳、变色龙、金丝猴、大黑熊、犀牛等或者（动物短片）。

我们的地球是如此的美丽、宁静、祥和，但由于人类对地球资源的开发利用不当，生态环境已受到严重破坏。

4我们小学生可以为环保做哪些事情呢？请学生交流，讨论。可以围绕这些话题展开：植树净化空气；如何减少白色污染；节约水电等多种资源；搞环保宣传活动；保护动植物；不随地吐痰。（结合教材中的学生作品）

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传，来纪念这个全球性的日子，画出我们美好的家园。

5学生练习：

要求：以世界地球日为题，创作一幅保护地球的绘画作品或宣传画。绘画作品要求构思新颖，想象具有一定的科学性。

6展示与评价：围绕“世界地球日”这个主题，先自评，再互评，最后总评。（以作品环绕地球的方式展示在黑板上）

7小结

在4月22日世界地球日那一天，拿上我们的作品走上街头，呼吁我们周围的人们，珍惜地球，热爱大自然。从现在做起，从身边做起！捡起学校的每一张废纸，告诉大家节约用水，用电，告诉人们爱护这唯一的星球。因为：（师生齐读）过去，现在，未来，地球都是我们生存的家园……

教学评价：

本课教学设计重在为学生构建了一个了解环保知识的平台，结合学生自己的生活，让他们通过观察、体验，在深入感悟的基础上，得出自己的认识，树立起热爱生命、热爱生物和环境保护的意识，在学习过程中充分发掘学生对主体知识，从无序到有序，使学生认识不断丰富，并进一步引导学生将知识运用于艺术表现中，通过本课学习，学生认识到环保必须从身边的小事做起，学生较好的完成作业，且方法各异，有的绘画、有的剪贴画、有的用多种废旧材料来完成，还有的加了文字说明。整堂课，师生共同互动，学生在评价自己作业时融入了真情实感，意识到从小树立环保意识，让地球的明天更美好。为了获得生动的效果，有的学生也作了适当的夸张，通过艺术的手法展现出保护地球的美好前景。

学生评价：

1、学生对地球的认识有哪些？

2、学生小报作业的完成情况如何？

包的世界教案篇2

教材简介：

?书的世界》是一个开放性的单元。通过逛书店购书,借阅图书的实况片及自己介绍图书等实践活动,引导学生了解一些有关书知识,了解获得书的途径, 激发学生读书的兴趣, 养成学生读书的习惯,并进行渗透性识字。

教学目标：

（一）知识目标

1．引导学生观察图画，了解获得图书的途径。

2．了解书名、书的分类等有关书的知识。

3．学会生字、新词。

（二）能力目标

1．综合运用学过的识字方法，认字、写字。

2．介绍自己喜欢的一本书，进一步提高口语表达能力。

3．使学生获得一些关于书的知识，养成爱读书的好习惯。

（三）情感目标

围绕“书是知识的海洋，书里有精彩的世界”，让学生明了书的意义，引发学生对书籍的向往和求知的愿望。

教学重、难点：

重点：了解一些有关书的知识，学会生字、新词。

难点：通过活动、游戏，激发学生读书的兴趣，养成好的读书习惯。

教学准备：

1．教师准备：多媒体课件、词语卡片

2．学生准备：带上自己喜欢的一本书

一、猜谜引入，激发兴趣。

师：请大家一起来猜猜谜语。仔细看一看，这则谜语里面，有没有你不认识的字？

课件出示谜语：有厚又有薄，有长又有方，打开看一看，知识里面藏。

（可能有的学生不认识“厚”、“薄”、“藏”三个字，教师请同学互相帮助识字，并顺便讲解“厚”和“薄”是一对反义词，“藏”是多音字。）

师：没有不认识的字了，那么大家就一起来读一读这则谜语。

（生齐读）

师：猜猜是什么？

生：书。

师：为什么是书？

生：因为谜语中说“知识里面藏”。

师：为什么“知识里面藏”就是书呢？

（生答略）

师：因为书是知识的海洋。就让我们到知识的海洋中去认识书吧！

（生齐读课题：书的世界）

?设计意图：通过猜谜语激发学生的学习兴趣，达到“课伊始，趣即生”的目的。同时，在猜谜活动中渗透识字教学。】

二、观看短片，自主识字。

师：你知道很久很久以前，书是什么样的吗？请看短片：书的历史。

（学生观看教师制作的短片，边看短片中的字幕，边在教师的引导下，师生合作解说短片。）

?设计意图：学生不仅了解了书的演变过程，增长了知识，激发了对书的兴趣，而且在观看短片的过程中还认识了很多生字新词。】

师：看了短片，你有什么收获？

（学生谈感受）

师：每个时代都有自己的书。虽然书的形式各不相同，但他们都有一个共同的特征——

出示ppt，生齐读：书是知识的海洋，书里有精彩的世界。

?设计意图：形象直观的多媒体课件引领学生走进书的世界，领略不同历史时期我们的祖先创造的宝贵精神财富。为“书海”赞叹的同时，学生也在活动中自主识字。】

三、走进书的世界，活动中识字。

1．了解书的世界在哪里。

师：走进书的世界，书的世界在哪里呢？翻书48—49页，寻找有书的地方。

（学生汇报寻找的结果，并阐述理由。）

（教师引导学生读词，强调“厅”的读音。把词条贴在黑板上，并指导“报”的书写。）

师：黑板上的这些词语，都是小朋友们找到的`有很多书的地方。谁还能帮它们分分类，哪些是买书的地方，？哪些是借书的地方？

（学生分类，教师移动词条在黑板上分类。）

买书的地方：新华书店、报刊厅……

借书的地方：阅览室、图书馆、文化站……

?设计意图：观察寻找、进行分类，使学生了解到获得书的途径。相机进行识字教学，字音、字形、字义教学落实。】

2．在书的世界中找到自己喜欢的书。

（1）阅览室见闻

师：在书的世界中怎样找到自己喜欢的书呢？昨天，孩子们去参观了阅览室，谁能说说你在那里看到了什么？

（师生聊天，谈论在阅览室的见闻，引导学生关注书的分类，并掌握在阅览室中找到自己喜欢的书籍的方法。）

（在师生谈话中，相机指导“杂志”的读音和字形，强调“工具书”中“具”的字形。）

?设计意图：师生对话中，学生明了书是有分类的，了解到大致有些什么分类，分类的目的等，从而能在“书的世界”中去寻找自己想要的书。同时进行识字教学的落实，字音、字形、字义的教学就水到渠成。】

（2）设计“藏书格”小游戏

师：为了便于人们阅读和快速查找书籍，工作人员对书进行了分类。现在这有五个小箱子，分别装着不同类的书，工作人员准备把它们放到书架上去，想看看吗？

（多媒体课件中设计五个不同颜色的盒子，点击不同的盒子，出现不同类别书的封面或书名：有科普类的《十万个为什么》，童话《安徒生》，漫画《父与子》，中国古典四大名著《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》；还有一个盒子中只有书名《木偶奇遇记》，书名号为蓝色，偶和遇分别为红色和绿色进行区分强调。）

?设计意图：游戏能有效地激发学生的学习兴趣。利用游戏，把教学内容巧妙融入其中，有趣、自然、和谐的课堂情景，让学习成为快乐的事。】

认读书名，认识书的分类，活动中识字，教师巧妙指导。如“浒”字的认读，变生字小魔术，去三点水变成“许”，去言字旁变成“午”。小结：咱们中国的汉字多有趣呀！去掉一点点，多出一点点，就变成另一个字了。咱们小朋友可要特别留意呀！

留白设计：一个空盒子。告诉学生书被借走，只留下书名。同学的注意力集中在书名，指导学生认识书名号。要求认读的形近字“偶”和“遇”，由于课件上颜色的区分，难点也迎刃而解。

师：（小结）这些书都是值得我们好好去读的书籍。走进书的世界，书是知识的海洋，书里有精彩的世界。

3．把自己喜欢的书介绍给大家。

师：今天，大家都带来了自己喜欢的书，让我们来看看你们都带了什么书。

（学生拿出自己喜欢的书。）

师：请向同桌介绍你所带的书的书名，并领同桌小朋友一起读读书名，还可以说说你喜欢这本书的理由。

（学生小组学习。）

师：大家刚才都很投入，通过刚才的交流，你对你们小组谁的书名最感兴趣？

（学生集体交流。）

师：（小结）还有很多有趣的书，咱们今天就不再逐个介绍，不过没有关系，我相信以后的课余生活，你们一定会更加丰富。所有小朋友都可以去了解别的小朋友手中有些什么书，你对谁的书最感兴趣，大家不妨交流交流。

师：我们的语文书也为我们推荐了一些好书，大家一起来读一读这些书的书名。

（学生读书名）

师：如果你和书交了朋友，你就走进了书的世界，你就会成为有知识有文化的人。

?设计意图：交流中学生互助学习，交流中展现个性化学习方式和个性化表达，交流中激发学生对好书的渴望。】

四、书签创作，拓展识字。（7分钟）

出示ppt：书是知识的海洋，书里有精彩的世界。

师：老师把这句话写在了书签上，勉励自己努力去读书。我还写了两句，一起来读读。

出示ppt：理想的书籍是智慧的钥匙。

读书好，好读书，读好书。

师：请拿出自己的书签，也试着写一句，勉励自己认真地读书。

（请学生读自己的书签。）

师：我们今天的学习只是一个开始。我们要和好书交朋友，与好书一生为伴。

?设计意图：这节开放性的识字课，在课堂的结束环节——书签创作的设计中，把对全课的总结升华、识字学习的延展、开放性的写字练习融为一体。】

包的世界教案篇3

教学主题：

寒冷的冬天就要来了，小朋友们感受到天气变冷了，人们的穿衣都有了很大的变化。在对冬天生活的感受中，我们带领幼儿到户外感受温暖的阳光，观察人们的穿着……活动中，幼儿充满兴趣、勇敢地面对环境，主动探索发现周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

我们以冬天的环境和人为中心，主要包括冬天的气候、动植物以及人们的活动和衣着等方面内容，以参观、讨论、探索、谈话等形式进行，涉及到科学、语言、艺术和健康等领域。

注意事项：

做一个有心人，及时捕捉如：结冰、下雪等冬天典型的季节特征，引导幼儿观察并进行随机的'教育活动；所选内容要和幼儿生活紧密相关，在日常生活中加强对幼儿引导和教育；活动中以幼儿为中心，为幼儿探索创造良好的条件。

教学目的：

1、感受冬天季节的变化，感知冬季最主要的特征，体会冬天生活的乐趣。

2、做一名坚强、勇敢、不怕寒冷的好孩子，在寒冷的冬季坚持锻炼，每天都上幼儿园。

3、知道幼儿园一天的主要活动内容和相关规则。

4、在活动中，鼓励、引导幼儿积极动手动脑，感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题，激发幼儿的探究意识。

5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动，感受冬天天气的变化，熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。

6、激发幼儿热爱大自然的情感，并能用自己喜欢的方式表达出自己的感受。

教学环境及资源：

1、请家长坚持每天送幼儿来幼儿园。

2、保证幼儿活动时候的环境温度。

3、在冬天，教师要布置的明亮、温暖，注意空气流通。

4、营造过年的氛围，如：在窗户上剪贴雪花，挂上红灯笼。

5、围绕“冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们”进行交流讨论。

区角游戏：

1、生活角：学习按照顺序折叠衣服。

2、美工角：画有冬季衣服、手套、围巾、帽子等轮廓等画纸幼儿进行涂色、撕贴等装饰活动。

3、益智角：长短不一的吸管，排序卡。能把长短不一的吸管放在排序卡上相应长短的竖线上；不用排序卡，自己按长短顺序给吸管排队。

4、图书角：故事《不怕冷的大衣》、《萝卜回来了》的挂图、磁带、幼儿用书。并学习复述故事。

5、搭建角：各种形状的积木。搭积木时要轻拿轻放，不要把自己或同伴的建筑碰倒。

6、科学角：鱼竿若干(鱼饵是小磁铁)，小鱼卡片(鱼嘴上是回形针)尝试用"鱼竿"钓"小鱼"，数一数钓上来的"小鱼"一共有几条。

家园联系：

1、家长帮助幼儿养成早睡早起，锻炼身体的好习惯。根据气温变化，适时给幼儿增添衣物。

2、向幼儿讲述一些冬季防寒小常识以及有关冬天的故事，教育孩子不怕寒冷。

3、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。

4、教育幼儿外出做客时，要注意安全懂礼貌。

教学活动：

1、晨间锻炼：跑步，跳圈、钻山洞、玩球、做操等。

2、教育活动：

（1）综合活动《冬天到了，我不怕冷》

（2）参观活动《厨房的阿姨不怕冷》

（3）《做个不怕冷的娃娃》

（4）儿歌《冬天到》

（5）户外体育活动：《不怕冷的大衣》

活动内容：

1、观察活动《找冬天》、儿歌《冬天到》

2、倾听故事《不怕冷的红气球》、《不怕冷的红大衣》、

3、美术活动《雪花》、

4、健康《天冷了怎么办》《天冷我不怕》、

5、社会《夸夸我自己》。

户外游戏：《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《大风和树叶》等。

包的世界教案篇4

活动目标：

1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。

2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。

活动准备：

1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

2、世界水日等的文字、世界水日的视频

活动过程：

一、交流回忆各种节日重点提问：

1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？

小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。

2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？

小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。

二、了解“世界水日”

重点提问：

1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）

2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？

3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。

4、你在哪里见到过水？

5、水有什么用处？

6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。

7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）

活动反思：

我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

包的世界教案篇5

一、活动主题：

普遍可及和人权

二、指导单位：

江西农业大学校团委

国土资源与环境学院团委

江西省疾病预防控制中心

三、主办单位：

江西农业大学爱心社

四、活动时间：

11月27日——12月5日

五、活动地点：

江西农业大学

六、活动目的：

(1)通过调查、收集资料、讨论、讲座等，让广大师生了解艾滋病的现状、症状、传播途径、预防的方法等，加强师生树立预防艾滋病的意识。

(2)通过本次活动，还可以让防艾志愿者们了解策划活动的一些基本常识，初步培养我们策划活动的能力。

(3)通过调查、宣传活动、图片展、知识讲座和放映艾滋主题电影等活动，培养我们的团结合作和经验交流的能力，培养我们与其他社团、艾滋病人的交际能力。

(4)体现我们防艾志愿者服务于社会、服务于他人的意识，呼吁人们不要歧视艾滋病患者，要关注他们并且给他们更多的理解和关爱。

七、活动背景：

目前全世界死于艾滋病的人数已达1400万。未来20xx年内全球被感染者可能达1亿以上，95%会在发展中国家。全世界每天大约有8500多人成为新的艾滋病病毒感染者。

我国1985年发现首例艾滋病，目前实际感染者已超过100万。据联合国艾滋病规化署(unaids)估计，如果未能采取有效的预防措施，到20xx年我国艾滋病病毒感染者可能达到1000万人。艾滋病在中国的蔓延，不仅危及我国政治、经济、社会的发展，而且对世界其他各国的流行有着举足轻重的影响。艾滋病是一种病死率极高的传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可预防。

八、活动构想：

在12月1日艾滋病日前后的一周时间里举行一系列的活动，例如:艾滋同伴教育、烛光纪念会、艾滋病人来校讲座、大型图片展、放映与艾滋病有关的电影等。

同时在艾滋病日主题活动周期间会拉上我们的宣传横幅，在南区门口展出我们的防艾宣传展板。从而让我校的广大师生对艾滋病有个更深入的了解，了解艾滋病的起因，了解艾滋病的传播途径，了解全世界艾滋病的现状，从而从科学的方面对艾滋进行预防。

九、活动流程：(分四个系列活动)

系列1: 11月27日“心系红丝带，倾听教育声”主题的同伴教育活动

系列2: 12月1日 “心手牵，观艾滋”主题的艾滋

知识图片展

系列3: 12月4日“了解、分享、关爱”主题的

艾滋电影大奉送

十、人员安排:

总负责人：房董祥

绘画组：黄林杜梦瑛夏桂芝刘勤李朝霞张丽群