通过设置具体的评估标准，教案能够帮助学生明确学习目标，增强学习动机，教案为教师提供了明确的教学目标，确保课堂内容的系统性与连贯性，以下是汇报范文网小编精心为您推荐的幼儿园大熊的拥抱节教案5篇，供大家参考。
幼儿园大熊的拥抱节教案篇1
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。
2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。
活动准备：
绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，愿意的举手？
2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？
3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？
4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。
5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊塑封图）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！
二、欣赏ppt《大熊的拥抱节》
1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》
2、播放故事第一段，了解大熊的'想法。
提问：
1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）
2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？
3、播放故事第二段，理解小动物的语言。
师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看！
师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？
引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。
4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。
提问：
1）究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！
2）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）
3）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）
4）那如果做错了，应该怎么补救呢？
做错了，除了道歉，还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）
5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？
师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？
6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！
7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！
幼儿园大熊的拥抱节教案篇2
一、活动目标：
1、在大熊过"拥抱节"的情境中，体验大熊的情绪变化。
2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的.情谊。
3、初步感受人们之间互相拥抱的意义。
二、准备：
课件《大熊的拥抱节》；ppt图片；背景音乐
三、过程：
（一）大熊要过拥抱节
1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）
2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？
（二）分段欣赏--感知拥抱
1、体验大熊沮丧的情感
（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？
（2）大熊看到它的动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗？
2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱
（1）大熊心里沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗？满足一下他的心愿呢？
（2）如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？
3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》
幼儿感受和朋友在一起拥抱的快乐情绪
（三）经验拓展：
我们的拥抱节如果我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？
幼儿园大熊的拥抱节教案篇3
活动目标：
1．了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2．体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。
活动准备：
ppt、相关音乐。
活动过程：
一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。
1．师："老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？
2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4．提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉？"师："今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事--大熊的拥抱节二、欣赏ppt《大熊的拥抱节》。
1．倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。
师："故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？"2．复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法。
1．倾听故事第二段（悲伤背景音乐）师："大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）师："如果是你做错了事,你心里会怎么想？会怎么做呢？"2．师："做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？"（老师引导幼儿自由讲述）四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师："大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？"师："大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢？"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？"五、跟老师一起完整复述故事。
师："这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师："你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？"师："相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！"附故事：
大熊的'拥抱节第一段：
今天是森林城的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早,大熊就出门了,他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了,他连忙张开双臂走上去："小山羊,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗？"小山羊转身就走,"哼,才不理你呢！你老是揪我的胡须。"大熊往前走,他看见小兔一蹦一跳地走过来,他连忙张开双臂走上去："小兔,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗？"小兔子转身就走,"哼,才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走,他看见红狐狸大摇大摆的走过来,他连忙张开双臂走上去："红狐狸,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗？"红狐狸转身就走,"哼,才不理你呢！你仗着力气大,老是欺负小动物。"第二段：
大熊继续往前走,没有一个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚饭也没有吃,他躺在床上,这时候大熊心里好难过。
第三段：
听,咚咚,是谁在敲门呀？大熊打开们一看,他惊呆了,小动物们全来了,他们在门外排着长长的队伍,微笑着看着大熊,一个接着一个跟大熊拥抱,也不知道是怎么了,大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,大熊真的感动了,他在心里对自己说,"我以后要做一个不一样的大熊,让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城,洒在拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节！
幼儿园大熊的拥抱节教案篇4
活动目标
1、感知理解诗歌内容，初步理解诗歌中“陪伴”“骄阳”“四处漂流”“粉身碎骨”等词语的含义。
2、通过自主阅读、用体态动作表演等方式，理解诗歌内容，并学习有感情地朝通诗歌。
3、体会诗歌中的幽默感，喜欢大胆地、创造性地想象。
活动准备
1、幼儿操作材料：《八只气球），人手1册。
2、《八只气球》电子大书
3、8只不同颜色的气球的图片。
活动过程
通过讲故事的方式，引出诗歌
教师出示八人只气球的图片：卖气球啦！卖气球啦！是谁在喊？噢！是那个年轻的卖气球的叔叔。小朋友仔细看一看，叔叔卖的气球是什么样子的？
教师：这八只色彩缤纷的气球可不是一般的气球，它们都是有生命的，还都有自己的名字——红红、黄黄、蓝蓝、绿绿、青青、白白、紫紫、黑黑。八只气球宝宝淘气、可爱、向往自由，每当看到那些在天空中翔的气球就羡慕不已。机灵的绿绿趁卖气球的叔叔去喝水时，对同伴们说：“哪天我们找个机会一起逃跑，享
受自由好不好？”“好啊！好啊！”气球宝宝们欣然同意了。傍晚时分叔叔准备收摊了，便解开绑气球的绳子，八只气球趁机偷偷从叔叔的手中滑开飞向蓝天。
教师：想一想，猜一猜，八只气球会飞到哪里去呢？
鼓励幼儿大胆猜测并讲述自己的想法。
2、幼儿自主欣赏幼儿操作材料画面，初步感知八只气球的故事。
教师：你发现八只气球飞到哪里去了？后来，它们怎样了？
鼓励幼儿用清楚连贯的语言讲述八只气球历险的经过根，滑自的'
3、欣赏诗歌（ハ只气球）电子大书，感知诗歌简洁、生动、对称的语言。
教师播放电子大书，幼儿完整地欣赏诗歌。
教师：八只气球飞向哪里了？在做什么？后来，发生了什么事？
引导幼儿阅读电子大书和教师一起朗通诗歌1～2遍。
4、感知诗歌中优美的词语，并一起探讨诗歌中词语的含义。
教师：在这首诗歌中有很多词语很生动，请你说一说，你觉得哪个词语你最喜动
你知道这个词语是什么意思吗？
重点引导幼儿探讨词语：陪伴、骄阳、探头探脑、挣脱東缚、四处漂流、粉身碎骨等
5、组织幼儿讨论。
教师：八只气球终于逃跑飞走了，你知道这八只气球喜欢什么吗？最终它们的结局是什么？
教师：八只气球就这样逃走，最后又全部都消失了，你觉得它们是开心的、幸福的，还是悲惨的呢？
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
6、尝试有感情地朗诵和表演诗歌。
教师启发幼儿想一想：可以用怎样的动作来表现诗歌中的气球呢？
鼓励幼儿尝试用简单的身体动作表现八只气球高飞历险的经历以及“砰”的爆炸结局。
师幼完整地朗诵和表演诗歌。
幼儿园大熊的拥抱节教案篇5
设计意图
人际交往和社会适应是幼儿社会领域学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。56岁幼儿正处于社会性发展的关键期，他们渴望与同伴、朋友进行交往，却常常以自我为中心、不懂谦让，缺乏交往技巧容易与人发生摩擦而不能够较好的化解，从而失去更多朋友。为了助幼儿学会换位思考，及时“错就改”，从而学会交往、善待朋友、珍惜友谊，与同伴友好相处，我设计了这个班社会活动《熊的拥抱节》。
班社会活动《熊的拥抱节∮以上立足点出发，以故事为载体，来达成目标。这是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了熊从快乐伤心感动的情感发展变化，故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。通过学习，幼儿初步理解拥抱的涵义，体验“拥抱”的感受，感受与朋友拥抱的快乐，并在拥抱中学会宽容和原谅，从
而提高交往技能，学会与同伴友好相处。
活动目标
1.学会自我评价并改正自身错误，懂得朋友之间要友好相处，要相互宽容和体谅。
2.能够有条理地表达自己对作品的理解和想法，发展幼儿交往能力，提高交往技能。
3.通过欣赏故事，理解和感受故事中“熊”的心理变化，体验和感受用拥抱的方式表达情感的快乐。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5.激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
重点难点
1.引导幼儿通过欣赏故事，能有条理地表达自己对作品的理解和想法，理解和感受故事中“熊”的心理变化，体验拥抱的快乐和幸福。
2.引导幼儿理解体会熊的心情变化，学会自我评价并能改正自身的错误，
同时也能宽容、原谅同伴的错误，提高交往技能。
活动准备
1.经验准备：有过与家人拥抱的体验;学玩游戏《找一个朋友抱一抱》。
2.物质准备：课件、挂图、熊玩偶
活动过程
(一)组织小朋友跟着音乐做游戏，体验与人拥抱的感觉鼓励幼儿讲述讨论与朋友游戏、拥抱的心情。
(二)播放课件，分段讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。
1.播放故事课件讲述故事,分段理解故事。
2.根据故事内容提问，引导幼儿理解故事情节。
3.结合故事，讨论，“不一样的熊会是怎样的熊呢?”
(三)联系实际,引导幼儿思考讨论
1.你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?后来是怎么解决的?朋友原谅你了你的'心情是怎样的呢?
2.观察图片,引导幼儿讨论：“图片上发生了什么事情这样做对吗?我们可以怎么样助他们改正?”
(四)参与体验，感受与朋友拥抱的甜蜜和幸福，结束活动。师：让我们和更多的人也一起来过这个幸福的拥抱节吧!
活动反思
1.成功之处。
1)本次活动充分激发幼儿兴趣，给予幼儿表达、表现、交友、交流的机会。
2)活动动静交替，深受孩子喜欢，孩子们都能积极主动投入到活动中来，胆表现，充分体验拥抱的魅力。
3)整个活动条理清晰，目标(特别是情感目标)达成度高，有效的助孩子提升省自我、理解他人和主动解决矛盾的交往能力。
2.活动还需注意的地方：
1)对故事的多角度、全方位理解还不够，对故事深层次的内涵把握和拓展还有欠缺。
2)社会学习是一个漫长的积累过程，还需要在以后的一日活动中经常渗透和巩固。
3)孩子社会性发展具有潜移默化的特点，离不开家庭教育的配合，需要密切家长沟通，关注孩子社会性的发展，更好的做到家园共育。
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