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小班优质课教案参考7篇

教案的存在使得教师能够在课堂上灵活调整,确保每位学生都能跟上学习进度,在制定教案时,教师需要结合实际的教学情况,以确保每节课都能发挥最大的效果,下面是汇报范文网小编为您分享的小班优质课教案参考7篇,感谢您的参阅。

小班优质课教案参考7篇

小班优质课教案篇1

活动目标:

1、将两种实物有规律的交替排序,感知序列。

2、在活动中体验操作的快乐。

活动准备:

小兔玩具、花片若干,半成品腰带人手一条,花环、彩练、纽扣

活动过程:

一、初步感知交替排序

今天,我们班来了个客人,是谁呢?我们和小兔来打个招呼。你们知道吗?今天是小兔子的生日哦,兔妈妈为他准备了一份美餐。

出示图片:是什么?萝卜是怎样放的?(一个红萝卜,一个白萝卜)我们一起来说说。谁也会和小兔一样放萝卜。请个别小朋友排序,一起读验证。还有什么呢?是蘑菇和香菇。他们是怎样放的?(一个蘑菇,一个香菇)谁会接着放。一起验证。

二、依样接放,交替排序

为了庆祝小兔的'生日,我也准备了一份礼物是什么?出示半成品的腰带。我的腰带是怎样设计的。一起说说。可是我的腰带还没有做完,我请小朋友来帮忙。

选几条说一说。小朋友看,这条腰带是怎么设计的,后面接下来贴什么颜色的花。小朋友自己操作,巡视指导,展示腰带,验证排序有错的腰带,引导纠正

三、自选操作材料

你们想送礼物给小兔吗?我给你们准备了一些材料。有花环、彩练、纽扣,每个小朋友选自己喜欢的两种颜色来排排队,制作成礼物送给小兔。

四、小兔过生日

我们把礼物送给小兔,一起来为小兔过生日吧。

小班优质课教案篇2

一、设计思路:

小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

二、活动名称:

该不该洗手

三、活动目标:

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

四、活动准备:

1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

五、活动过程:

1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)

2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

提问:

1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

提问:

1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)

2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

活动反思:

通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。

小班优质课教案篇3

【活动目标】

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过探索,了解食品包装袋上的出厂期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到身体健康,培养幼儿的安全意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

1、图片:肚子疼的男孩,膨化食品。

2、每位幼儿准备一个小包装的食品。

【活动过程】

一、观察图片,引出课题。

1、图片:肚子疼的男孩

提问:这个小朋友怎么了?他为什么肚子疼呀?

引导幼儿讨论,找出肚子疼的原因。

2、图片:膨化食品

提问:这是什么?

3、引导幼儿讨论:

是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

(让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。)

教师:想知道为什么会这样吗?

二、了解食品的保质期和生产日期。

1、教师扮成医生:小朋友,你是食物中毒了。

医生观察膨化食品:这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。

2、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

(1)什么叫过期啊?

(已经不能吃了。)

教师:过期的意思是超过了保质期,已经变质的东西。

(2)什么是保质期呢?

教师:食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)我们在商场里选购食品时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

(2)请小朋友拿出自己带来的食品,看包装袋背面,右下部位有生产日期和保质期。

(教师讲解。)

(3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

教师:有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

(4)幼儿观察自己带来的小袋食品,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

三、进一步了解食品的食用安全

1、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清食品的`生产日期和保质期,还要注意什么?

(幼儿自由讨论。)

2、教师小结:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要选购包装完好的食品,

检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

3、结束:小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去,

还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗?

教学反思:

总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

小班优质课教案篇4

设计意图:

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

一、活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

二、活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

三、活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫” 。提问:

这是什么?(毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

四、效果分析:

通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

课后反思:

从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。

小班优质课教案篇5

【活动设计】

对于小班的孩子来说,要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情,但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视,为了满足孩子的绘画欲望,为了培养幼儿的审美能力和想象力,更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣,本学期,我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如:积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画,进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验,全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状,让幼儿在拓印的基础上进行图形添花,这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。

【活动目标】

1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。(重难点)

3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】

1、视频《雪花飘飘》;

2、四幅4k大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;

4、各种颜色的颜料四瓶;

5、抹布、洗手盆。

【活动过程】

一、让幼儿感受冬天,激发幼儿的'学习兴趣。

师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

幼儿自由回答。

教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)

师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。

二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。

1、介绍各种拓印材料。

师:宝宝们真棒!小雪花有六个瓣,非常漂亮,但是有四只小动物非常喜欢拍照,他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花,你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看,老师带来了什么?对呀,是稻草。怎么来画呢?

2、教师交代拓印的方法和要求:

用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。

3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。

三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦:

展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

【活动反思】

本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。

这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。

从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。

不足的是个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。

小班优质课教案篇6

活动目标:

1.理解故事内容,学说故事中简单的对话。

2.通过故事了解雪的相关特性,激发探究自然现象的兴趣。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能分析故事情节,培养想象力。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

1.幼儿用书15-18页

2.挂图《雪花》

活动过程:

一、尝味道,区分盐、糖和雪花的特性。

教师(出示一小勺糖):小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢?

教师(出示一小勺盐):这白白的东西又是什么?是什么味道的?

教师:糖是白色的,盐也是白色的,雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花,闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把!

二、欣赏故事表演,学说故事中的对话

(1)幼儿表演故事《雪花》的第一部分。(从开始到小花猫说这是盐。)

师:天上飘下来的是什么?

师:小灰狗说了什么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。)

师:小花猫觉得这是什么?它又是怎么说的?师:为什么小灰狗说是糖,小花猫说是盐呢?

(2)幼儿表演故事《雪花》的后半部分。

师:到底是盐还是糖呢,小灰狗和小花猫争吵起来。这时,谁来了?

师:老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的?

请个别幼儿扮演老母鸡,模仿老母鸡的动作和语言。

三、完整阅读故事,进行故事表演。

师:这个故事有趣吗?它的题目是什么?

师:你们喜欢这个故事吗?我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样,轮到谁讲话,水就出来学学他们的样子说话,好不好?

活动反思:

今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事,在活动开始我就播放了动画,孩子们听得可认真了,整个故事内容幼儿基本上都能理解,在分角色扮演这个环节,幼儿参加的积极性也都很高,不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性,孩子们还不太清楚,有的幼儿觉得雪是有味道的,可惜现在这边还没下雪,不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通过我的描述来了解雪,但是幼儿并不能真正了解。

小班优质课教案篇7

设计意图:

小班的数学目标是认识数字1—5,并能手口一致地点数。从小班的数学活动《炎热的夏天》中发现,很多幼儿已经达到了目标,甚至很多幼儿都超过了预期的'目标。因此,根据孩子的实际情况,设计这个活动,一方面提升了幼儿的学习目标,初步接触数学加法,达到幼儿的最近发展区。

活动目标:

1.能根据物品的数量变化,找出相对应的数字。

2.感知数字1--5,学习5以内的加法。

活动准备:

声音片段、教师范例一张、幼儿操作画、操作工具若干。

活动过程:

一、故事引出主题。

1.今天老师请来了一位客人,请大家听仔细,猜猜它是谁?

2.原来是小猫啊,小猫早上起床肚子好饿呀,到处找东西吃,可是东西都吃完了,怎么办呢?

3.刚好,猫妈妈给了小猫一张菜单,可是,小猫怎么看也看不懂,聪明的小朋友谁愿意帮帮小猫呀?

二、教师示范,幼儿操作。

1.先请小朋友来看看猫妈妈的菜单。

教师示范。

4.幼儿操作。

三、教师检查幼儿操作的结果。

1.好了,现在请小朋友拿起你们的菜单,我们一起来看看大家都对了么?

2.小朋友都很棒,请你拿着菜单跟我一起去交给小猫吧,小猫一定非常感谢

你们!

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