汇报范文网 >教案大全

汽车来了教案6篇

教师在课堂上实施教案时,完整的知识链条能增强学生的自信,避免照搬模板而忽视学情差异,是编写教案时需警惕的问题,​,下面是汇报范文网小编为您分享的汽车来了教案6篇,感谢您的参阅。

汽车来了教案6篇

汽车来了教案篇1

活动目标:

1.学习用长方形、正方形粘贴公共和卡车。

2.培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。

3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1.一张粘贴好的公共、卡车范画。

2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。

活动过程:

一、出示风景图,引起幼儿的兴趣。

提问:这是在什么地方?公路上少了什么?

二、出示范画,进行谈话。

都都都,什么车开来了?(公共)

你们看,又开来一辆什么车?(卡车)

它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的'。

三、教师分别那起图形,示范粘贴公共和卡车。

提问:出示长方形,像的什么地方?

同样出示正方形、圆形。

四、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。

五、将幼儿粘贴好的公共、卡车布置到墙上的马路图中去。

教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?

六、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

汽车来了教案篇2

活动目标:

1、通过创编歌曲,认识各种车辆并简单了解其用途。

2、乐于参加集体表演游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

音乐、ppt。

活动过程:

一、导入

师:宝贝们,我们又要做小司机了,准备好了吗?小汽车开起来了。(师生共唱我的小汽车)

师:宝贝们,今天又有很多车子开到我们小班哦,我们一起转过来看看,还有什么车呢?

二、创编歌曲

1、警车

教师播放警车的声音

师:是什么车发出的声音呢?谁会开这辆车呢?警车上面有什么呢?(警灯)哦,去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。

师:警察开警车的时候很神气的哦,你们做个神气的样子给我看看,哦,我们神气的开着警车去抓坏人了。

师生共唱我的小警车

2、消防车

师:我们完成任务了,真开心,我们再来看看有什么车呀?

出现一半消防车

师:你们猜这会是什么车呢?它用来做什么呢?它长的'怎么样呢?(有警灯,水管,可以灭火)

师:宝宝们,看看这是怎么了啊?(着火了)那我们该怎么办呢?开什么车?(开消防车去救火)

师:那我们准备好哦,消防车要开的快快的,不然火会把东西全烧掉的。

创编我的消防车

3、大卡车

师:这是什么呀?(水果)那什么车可以装水果呢?(幼儿自由回答)那我们来看看今天什么车来装水果了。(出示大卡车)

师:哦,那大卡车装了很多水果就要开的慢一点,安全一点哦。准备好了哦,大卡车开起来了哦,我们装了好多水果,开的慢一点,稳一点哦。

师生共同创编我的大卡车

师:宝宝们,刚才开来了几辆车啊?汽车宝宝说,还想跟我们一起唱唱歌,我们一起跟汽车宝宝唱一唱。

三、游戏:一起来开车

1、师:宝宝们你们还在马路上看到过什么车?(幼儿自由发挥)

2、师:看看老师在马路上看到了什么车?(公交车)我们一起来开一开。

3、师:宝宝们,我们下次再来和汽车宝宝一起玩,做小司机。

汽车来了教案篇3

活动目标:

1、在故事情境中,了解怪汽车的制作过程。

2、尝试制作怪汽车,体验开“怪汽车”的乐趣。

重点:为怪汽车找到正确贴轮子的位置,制作怪汽车。

难点:发挥想象说说哪些东西可以制作成怪汽车

活动准备:

1、《怪汽车》图书,各种蔬菜和水果图片,轮子若干。

2、《开汽车》音乐磁带。

活动过程:

一、导入

师:今天我们教室里真热闹,来了三位动物朋友,看,谁呀?(小猫、小兔、小猴)我们跟三位动物朋友打个招呼。

师:它们在我们幼儿园里玩的'时候找到了三件宝贝,看(南瓜、西瓜、萝卜)

师:小猫找到了一个大南瓜,小兔找到了一根萝卜,小猴找到了一只大西瓜。

二、欣赏故事

师:小猫想把南瓜搬回家,住在南瓜房子里;小兔想把萝卜搬回家,住在萝卜房子里;小猴想把西瓜搬回家,住在西瓜房子里,可是房子太大了搬不动,它们决定把三幢房子一起滚回家,滚到路口,狐狸警察说:“喂,大街上不允许滚房子”

师:狐狸警察为什么叫他们停下来?(大街上不能滚房子)

师:哎呀,那可怎么办呀?怎样才能让小动物把这些水果房子搬回家呢?

幼儿自由回答

师:你们的办法真不错,小猫也想出了一个办法,就是把南瓜变成汽车。

师:可是怎样把南瓜变成汽车呀?(加轮子)

师:轮子应该加在南瓜的哪里?

师:这两个轮子怎么放呢?

师:轮子应该放在南瓜的下面,一前一后,而且半个轮子要在南瓜上

师:小猫在南瓜下面加上了轮子,变成了一辆南瓜汽车。

师:小猫是怎么变得呀?(加上轮子)

师:一辆南瓜汽车编出来了,狐狸警察看到南瓜汽车在路上开觉得很奇怪,这是什么车呀?

师:小兔看到了,也想把萝卜变成汽车,我们来帮帮他好吗?

师:小猴也想把西瓜变成汽车,我请一位小朋友来帮帮它。

师:大街上出现了南瓜怪汽车,西瓜怪汽车,萝卜怪汽车。

三、做一做怪汽车

师:你想把什么变成怪汽车?

师:今天我们班里来了许多的蔬菜和水果宝宝,他们也想变成怪汽车,我们去帮帮他们好吗?

四、开汽车

师:我们一起开着怪汽车去玩啰。

汽车来了教案篇4

活动目标:

1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用途。

2、简要了解汽车的发明过程,激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3、学习用废旧物品制作汽车,享受劳动成果带来的快乐。

活动准备:

1、汽车发明过程的复合灯片一套,幻灯机一台。

2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料,如:各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。

4、录音机、磁带。

活动过程:

1、激发兴趣,引出课题。

木偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)教师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么发明的吗?”

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作幻灯片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”

(2)教师操作幻灯片2:“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们发明了轮子,于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮,车的结构就轻巧了。美国人生产出了大量轻便实用的汽车,现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考:“你们见过什么样的汽车?”

幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情景表演,认识消防车、救护车。

①表演:小猴(木偶)着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想办法,我该叫辆什么车呢?”

幼儿:救火车。

教师:“小猴,你赶快叫辆救火车——又叫消防车。”(拿救火车图片)

小猴:“谢谢,我去救火啦。”

幼儿认识消防车。(专门用来救火的。是红色的,能拉警报。)

②木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷忽然倒下,小孙子大叫:“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?”(救护车)

幼儿认识救护车。(专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记,能拉警报。)

③教师:“我们班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。”

4、幼儿制作汽车。

(1)教师:“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的.种类很多,是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当‘小发明家’,开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车?用哪些材料?然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时,要注意安全。”

(2)幼儿制作。(放轻音乐)

教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。

5、展示幼儿作品。

教师组织幼儿相互欣赏作品,并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车,教师对幼儿的作品,给予表扬和鼓励。

课后反思:

本活动幼儿积极性较高,基本完成教学目标,孩子们都了解了各种汽车的用途,有些能够迅速说出车子的名称,在参与制作汽车过程中兴趣较大,都很主动,从他们的脸上能看出孩子们是快乐的,当制作完后脸上更洋溢着成就感。

汽车来了教案篇5

活动目标:

1.感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随乐表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

音乐《开始和停止》《小汽车》

活动过程:

一、朵拉来了价值分析:交流开车的注意事项,为下面的.活动做准备。

1、今天来了一个朋友,看看是谁?--朵拉2、出示ppt,朵拉:我要带你们去一个好玩的地方--欢乐城堡,你想开什么车?(提醒幼儿说各种车辆)怎么开?

小结:开车去游乐场,真方便。

3、开车的时候要注意什么?(红绿灯,安全带等)小结:当我们开车子的时候,看到红灯要停止,看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。

二、听音乐练本领价值分析:引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点1、朵拉:我给你们准备了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这段音乐中,想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听,能找到红绿灯吗?(完整)2、第二次欣赏,哪里表示红灯,哪里表示绿灯?(短)小结:音乐响起来,表示绿灯亮了,可以开车了。音乐停表示红灯亮,小汽车要停下来。

3、小司机先来练练本领吧,坐在座位上开汽车,教师学习幼儿动作。

小结:只有遵守交通规则,才能安全到达欢乐城堡。

三、开车去欢乐城堡价值分析:引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止,巩固音乐的特点。

1、要到达欢乐城堡,必须先经过红绿灯森林,再通过城市大马路,遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车,看看谁的小车开得最神气,别忘了红灯停下来。(森林)2、交流开车的动作,鼓励幼儿大胆创编。(个别幼儿示范)3、第二次跟着音乐开汽车,观察幼儿动作的改变,要求停止的时候动作不一样。(马路)4、欢乐城堡到了,你们的小耳朵真棒,开车的本领也很大,可以去里面玩游戏咯。

四、活动延伸价值分析:引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏,激发幼儿对音乐的喜爱。

1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏,你们觉得还可以用来玩什么游戏?

2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结:音乐开始木头人可以做好看的动作,音乐停木头人就不能动了。

3、木头人音乐游戏退场。

汽车来了教案篇6

汽车是生活中常用的交通工具,孩子们坐过、观察过小汽车,在区域游戏中也体验过当小司机的快乐,积累了有关小汽车的知识经验。我设计的小班歌唱活动《我变怪汽车》旨在引导幼儿在故事情境中歌唱、游戏,创造性的用音乐和语言表达。

活动目标:

1.尝试用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

2.能借助直观形象替换车名,仿编歌曲。

3.体验歌唱开蔬菜车的快乐。

活动重点:

用短句说说、唱唱汽车的.主要特征曲。

活动难点:

能借助直观形象替换车名,仿编歌曲。

活动准备:

1.根据故事内容制作的flash动画“我变怪汽车”。

2.蔬菜图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《我变怪汽车》。

活动过程:

1.激发兴趣

(1)律动《汽车开来了》

教师:“听说开心农场很热闹,我们去看一看好不好?

教师:“你开着什么车到开心农场?我开小轿车,你开什么车呢?”

(2)师幼开汽车。

教师:“开心农场到了,我们把车停好坐下来吧!”

2.引入故事《我变怪汽车》

(1)播放ppt讲故事,逐个出示大茄子、大西红柿、大南瓜蔬菜,引导幼儿说出谁长大、成熟了。

(3)幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

3.播放flash动画《南瓜车》

(1)播放第一段音乐,教师在ppt中播放变出的顺序。

教师:“这是什么车呢?是谁变出来的呀?它是怎么变出来的?”

(2)播放一次,幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

教师:“让我们一起再来看看,他先变出了小车窗,再变出了小车轮,最后又变出了方向盘。”

(3)师幼共同歌唱。

教师:“我们跟着小熊一起变一变,跟音乐一起唱。”

4.播放flash动画《茄子车》《西红柿车》。

(1)播放第二段音乐,教师在ppt中播放变出的顺序。

(2)播放一次,幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

教师:“让我们一起再来看看,茄子车先变出什么?再变出什么?茄子车变好了吗?”

(3)师幼共同歌唱。

教师:“我们跟着小老鼠一起变一变,跟音乐一起唱。”

(1)鼓励幼儿编编、唱唱“西红柿车”。

教师:“警察说现在小熊的南瓜车可以带回家了,那茄子车和西红柿车怎么办?它会变成什么呢?”

(2)教师带领幼儿边做动作边唱歌,边做动作边引导幼儿一起唱。

教师:“你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。”

5.变怪汽车

(1)出示蔬菜图片,请幼儿自己变一变,先请幼儿把变得顺序说一说你们能不能把这些水果也变成车呀?

(2)引导幼儿想象蔬菜说说、唱唱。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

龙来了语言教案优质7篇

科学春天来了教案5篇

龙来了语言教案反思8篇

秋娃娃来了教案通用8篇

狼来了游戏教案反思5篇

动物们来了教案7篇

秋娃娃来了教案优秀7篇

狼来了小班语言教案7篇

蚂蚁来了科学教案5篇

中班户外车来了教案8篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    72455

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。