幼儿英语说课教案6篇

教案在完成的时候，教师需要考虑联系实际，只要我们制定出一份优秀的教案，教学质量才会有所提高，以下是汇报范文网小编精心为您推荐的幼儿英语说课教案6篇，供大家参考。

幼儿英语说课教案6篇

幼儿英语说课教案篇1

目标：

1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

准备：

图片6个、大树、小河。

过程：

1、组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

教师利用手形展示在讲述一遍故事。

幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

幼儿英语说课教案篇2

一、活动目标

1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动准备

桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片

三、活动过程

1、roy 带着新朋友到eason家做客

roy：叮咚......

eason(打开门)：good morning,everyone!

kids:good morning!

eason： come in ,please！

eason带着大家来到客厅——

eason:how are you,roy?

roy:i’m fine,thank you!and you?

eason:welcome to my !mummy 买了好多小动物的头饰给我，let’s play games .ok?

kids:ok!

roy:我要当tiger.

lucy:我要当bear

lena:我要当lion

eric:我要当pig

小朋友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由eason来说：this is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say.......

儿歌“who says”各自表演......

3、表演结束

lucy:i want to wash my hands...

eason:ok!(带着lucy去洗手)

eric：look！i can hop!

kids:very very good good!

lena:i can draw...(模拟画画动作)

eason：do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

kids:yes, we do....

eason 拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的礼物....

eason：ok,good bye!everyone!

kids:see you tommorrow,eason。

幼儿英语说课教案篇3

一、教学目标

1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴) tiger(老虎)，进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。

二、教学重点

区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail ，tiger。

三、教学难点

幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法

通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、教学准备

教学课件、自制动物的图片。

六、教学过程

1、 greeting：

t：good morning，boys and girls. how are you today? are you happy?(幼儿回答)

2、 warm—up：

let’s have a warm up，ok? “follow melody.”(与幼儿一起做热身运动)

3、new learning：

通过反复利用动物课件学习单词tail.

today， melody will introduce five friends to you. look! who’scoming? (出示课件) this is my tail， i can swim. who am i? yes， i’mo!

依次出示狗(i can woof. i’m dog.)、兔子(i can jump.i’m ra it. )、孔雀(i’mbeautiful. i’m peacock.)

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：who’s not here? oh，e’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.

帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ending：

教师做出评价，动物向孩子们说thank you.

幼儿英语说课教案篇4

活动目标：

1、认识字母c和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

2、学唱英文字母c的歌谣。

教学活动准备：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(good afternoon 、boys and girls )

2、相互问好!(good afternoon 、miss zhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

t ：what is this?

c：apple

t ：what is this?

c：pear

t ：what is this?

c：orange

三、新授部分。

step1：warm—up

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter c”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

step2：practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片c，让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母c的造型，并让幼儿模仿，以加深字母c形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

step3：production(创造巩固)

1、diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成c，让幼儿进一步加深对字母c形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析：英文字母教学效果

幼儿英语说课教案篇5

活动目标：

1、感受故事，理解故事内容，引起幼儿对英语故事的兴趣。

2、感受、理解句型“may i come in? come in，please.”并学习表达.

设计思路：

以故事的形式，帮助幼儿感受、理解学习句型。在教具演示中讲述故事，听觉和视觉的双重刺激，使幼儿理解所学句子的含义，（教案：）消除语音上的困难，并通过师生互动、生生互动来操练、巩固，让幼儿在愉快、轻松的自然习得知识。

活动流程：

自然导入、激发兴趣感知理解、体验交流活动延续。

活动准备：

移动图片教具：猫;兔、狗、鸟的家。

自然导入，激发兴趣

1、师生问候(daily talk)

2、 (出示猫)what’s this?

please act the cat.

幼儿与老师对话

个别、集体幼儿边做动作边讲：

1、 cat, cat, it’s a cat.

2、 cat, cat, 喵喵。

活泼气氛，以故事中的主人公导入活动

感知理解，体验交流：

1、边演示教具边讲述故事

2、 game: close your door.

3、指导幼儿学说并互相操练：may i come in? 巩固：come in , please.

4、演示教具，引导幼儿集体讲故事。

1、听故事

2、作关门状。教师去敲门：may i come in?幼儿答：come in，please.同时穿插对话

(后请一能力强的幼儿同老师一起敲门)

3、同伴之间交换位置，互相敲门，互问互答。

4、齐讲故事。

通过故事引出句型，展示读音，在游戏中操练、掌握句型。

活动延续

(出示太阳)oh, look. the sun comes out, let’s play go out. song:

集体幼儿表演唱。

情景铺设，使活动在愉快的气氛中结束。

实践反思：

这是第一次尝试故事中的句型教学。首先，我引出故事中的主人公“cat”，让幼儿学一学小猫，调节一下情绪和气氛。故事中重复出现“may i come in?”对幼儿进行听觉上的刺激，而教具的演示则有助于句子含义的理解，操练中的关门动作是使幼儿真正理解句子的关键。先学“comge in , please.”后学习“may i come in .”让幼儿来敲敲我的门，并通过互相敲门进行综合操练和运用，达到师生互动、生生互动的效果，在集体讲述故事中再次巩固句子并感受小狗的友好。

幼儿英语说课教案篇6

教学目标：

1、启发并勉励孩子在体会不一样类型music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。

教学预备：

场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创建(温习部分小动物单词)

展示小兔子的头部装饰，whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏，(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)

whoareyou?

wearerabbits。(music……)：今日我们又要来做游戏啦，areyouhappy?