一份注重情感教育的教案能够培养学生的情感素质，教案制定好了，帮助教师及时发现学生的学习问题，提供个性化的辅导和解决方案，以下是汇报范文网小编精心为您推荐的幼儿园社会动物的家教案6篇，供大家参考。
幼儿园社会动物的家教案篇1
活动目标：
1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。
2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机
活动流程：
一、情景导入：小动物来做客
(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)
二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。
(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)
教师提问：
1、哪些小动物来到了我们班?
2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)
3、他们的表情怎样?(笑了)
4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)
师：我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作)
师：我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)
三、角色游戏，仿编儿歌。
师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)
四、活动延伸：亲亲小动物
师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。)
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幼儿园社会动物的家教案篇2
我国的珍稀动物
?活动目标】
1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。
2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。
3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
?重点难点】
活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。
活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。
?活动准备】
收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。
?活动过程】
一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?今天我们就一起来学习珍稀动物。
二、师幼互动。
1、理解珍稀的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。
2、师：现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?
3、师：谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?
4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。
5、师：小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)
6、师：你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。)
7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。
8、师：今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?
9、师：小朋友们知道为什么珍稀动物变得珍稀吗?
10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?
11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。
三、教师提问。
1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那珍稀是什么意思呢?
2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?
3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?
4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?
四、活动总结。
1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。
2、巩固练习。
(1)教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。
(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印
?活动延伸】
鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置珍稀动物图片展。
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6.幼儿园优秀教案
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幼儿园社会动物的家教案篇3
活动目标：
1、模仿各种动物的行进方式
2、了解常见动物的食物
3、认识简单的有关的汉字
活动准备：动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的识字卡
活动过程：
1、请幼儿回忆自己的已有的经验，说一说小动物爱吃的食物。
－－小鸟吃什么？（虫子、粮食、叶子……答案不是唯一的）
――小狗吃什么？（骨头、剩饭……）
――小牛吃什么？（青草、玉米……）
…………
出示动物头饰和各种动物食物，让幼儿自己选择动物头饰之后去选择该动物爱吃的食物，由其它小朋友判断他选择的是否下正确。
过渡：小朋友真棒，知道小动物都喜欢吃什么，那么你们知道小动物是怎么去寻找食物的呢？
2、尝试模仿各种动物的行动方式
――与幼儿讨论各种动物的行动方式。师：小动物怎么才能去吃到东西？（如毛毛虫爬行，跳着去吃东西）
――老师站开一段距离，手拿一个“果子”，请幼儿上台，假装是毛毛虫趴在地面上，爬到教师面前吃“果子”。
――教师设置几种动物，如：小兔队、毛毛虫队。喜欢哪一种动物的幼儿就到这一组来排队。
――把各种“食物”分放在离幼儿有一段距离的置物篮中，请幼儿逐个以本队小动物的行动方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬动、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子），进行往返游戏。
――交换队伍，幼儿尝试扮演其他动物。
过渡：小朋友学得真的不错，那么你们想不想认一认这些字呀？看看哪些小朋友成了认字大王！
3、巧认字
――老师先出示实物，再出示要认的汉字，请小朋友跟读。
个别幼儿认读，汉字再现。
――请幼儿戴上动物头饰，去选择与自己有关的汉字（如戴兔子头饰的幼儿可选择“兔”字，也可选择“草”字，但必须大声地读出来。戴小鸡头饰的幼儿可选择“鸡”字，也可选择“虫”字，必须读出声来）。
――幼儿可自己选择自己喜欢的头饰，去认识相关的字，如果不认识或认错了，其它幼儿可提示。
――玩“毛毛中散步”的游戏，让幼儿随音乐做全身的放松活动。
备注：头饰：猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡
汉字：猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草
食物：鱼、虫、桃、草、萝卜、叶、骨头
幼儿园社会动物的家教案篇4
【活动目标】
1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。
2、鼓励幼儿参与活动，体验喂小动物吃东需的乐趣。
3、学习简单的礼仪句子：xx请吃xx。
【活动准备】
1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。
2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。
3、课件幻灯片。
【活动过程】
导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今天是我的生日，我请来几位好朋友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。出示大嘴玩具。
提问：
1、你们都认识这些小动物叫什么名字吗？
2、我小猴子最喜欢吃的东西是香蕉，大家知道我的好朋友们都喜欢吃什么呢？
请幼儿讨论回答，师：我认识一个非常聪明的大象博士，他知道小动物最喜欢吃什么，播放课件来验证对错。
出示立体食物，今天我准备了很多好吃的东西，我们来看一看，都是什么，是哪个小动物喜欢吃的东西。
游戏：师示范操作：小猫说它饿了，我来喂一喂小猫：小猫请吃鱼。
师：呀，小动物们都饿了，大家来帮忙喂一喂他们吧。
请幼儿分组上台操作，并加以引导喂小动物的同时说：小猫请吃鱼，小狗请吃骨头，小兔请吃胡萝卜。
结束：师：小动物们都吃饱了，它们说：谢谢小宝贝们！我们要回家了，下次再见！大家帮助了我的好朋友们吃的.饱饱的，你们真棒！我今天带来了小宝贝们喜欢吃的糖果，分发给幼儿，师：小朋友请吃糖果。
【活动延伸】
将大嘴玩具及立体食物投放在区角，让幼儿自由操作。
【活动反思】
1、本次活动准备的食物教具都是立体性，接近实物，适合托班幼儿的年龄特点，在活动中激发了幼儿的操作欲。
2、幼儿在游戏中掌握了简单的礼仪用语。
3、教具套数准备不足。
4、可以准备一些其他的动物教具，增加活动的难度和趣味性。
幼儿园社会动物的家教案篇5
一、设计意图
幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程，将“如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物”等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿内心真切的感受和体验。
二、制定活动目标
从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标：
1、培养幼儿爱护小动物的情感
我希望通过幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。
2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑
本活动中设计一定的场景，根据咪咪班幼儿的年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。
3、发展幼儿判断能力
这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上，通过材料的投放，让小朋友用已获得的经验解决问题。
三、活动准备
1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张??
2、 准备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物
3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为
活动背景音乐
4、 布置场景：山洞、草地
四、活动各环节
1、听音乐模仿小动物走路到活动场地
（这是一个导入活动，以激发幼儿活动的兴趣）
2、出示小动物头饰
和幼儿讨论“小客人”来做客，请他们吃什么
（这一环节帮助幼儿回忆已获得的经验）
3、游戏“喂小动物”
（这是一个重点环节，意在培养幼儿爱护动物的情感，发展幼儿判断力）
（1） 在前方10米处分别设小鸭、小猫、小狗的家
（通过中间设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以增加活动乐趣）
（2） 请小朋友选择适当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来
（这一环节与体育活动相结合）
（如有小朋友喂错，可引导小朋友讨论，让小朋友获得正确的经验）
4、引导幼儿学小动物跳舞
小动物吃饱了，高兴的和小朋友一起听音乐跳舞，小朋友可自由发挥，也可以跟着老师模仿小动物跳舞
（这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对动物的情感）
5、组织幼儿与小动物告别回家
延伸活动：将材料放在区域活动中继续进行，并增加动物与食物的品种
幼儿园社会动物的家教案篇6
一、 活动目标
1、 体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。
2、 运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。理解形容词：中。
3、 学习用语言表述操作结果。
二、 活动准备
大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形(圆形、三角形、正方形)各5套。大中小乌龟各一，图形宝宝(三角形、圆形、正方形)，胶水。
三、 活动过程
(一) 认识“大中小”
1、 森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加，瞧：谁已经来了呀?(出示大中小鱼)
2、 来了几条鱼呀?(集体点数)
3、 你们看出这三条鱼有什么不一样吗?(有的大有的小)
4、 教师根据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼?
5、 教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。(边说边用手模仿大中小)
(二) 给小动物排队
1、 给鱼排队
1) 这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗?
2) 请你们帮鱼从大到小排好对。(讲解从有红旗的地方开始排队)
3) 你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参加音乐会，它们想请我们小朋友帮它们从小到大排，你们谁愿意来帮它们的忙。
2、 给乌龟排队
1) 模仿哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀?
2) 出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭(集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀?)
3) 乌龟说：去参加音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗?(请幼儿帮乌龟排队)
(三) 给图形宝宝排队
1、 出示图形宝宝：小朋友你们好，我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗?
2、 提出要求：每人一套大中小的图形(圆形、三角形、正方形)，帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开始排
3、 幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作结果。
4、 集体交流：你是怎么排的?(要求幼儿说一句完整的话)
5、 我们也排着队到外面去玩吧。(集体排队出活动室)
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