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我爱我家的教案优秀5篇

教师们应该通过教案来提高学生的学习效率和效果,一份详细的教案可以让教学过程更加有条不紊,汇报范文网小编今天就为您带来了我爱我家的教案优秀5篇,相信一定会对你有所帮助。

我爱我家的教案优秀5篇

我爱我家的教案篇1

【活动思路】

家是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?

父母的付出能得到爱的回报吗?让幼儿认识自己家人及与家人的关系:感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱:知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

一、环境设置

1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。

2、开辟游戏角,为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。

3、设置娃娃家游戏区,收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的`衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。

二、家园共育

1、请家长填写问卷调查表。

2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。

3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。

4、家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。

5、家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整自己对孩子的教育方式,重视情感交流。

6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。

7、印发“夸夸宝宝”记录表,请家长填写宝宝在家关心家人的事情。

三、语言区

1、故事欣赏:《不愿长大的小猴》

2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。

3、提供指偶供幼儿表演。

四、益智区

1、提供操作卡(1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。

2、提供吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进行分类活动。

五、科学区

提供多种瓶、盖,让幼儿探索。

六、美工区

1、提供半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。

2、提供废纸,供幼儿剪面条等。

3、提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。

4、提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心。

七、生活区

1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。

2、提供自制小衣服,供幼儿练习扣纽扣。

八、建构区

提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。

九、角色|区

收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。

教学总结

我爱我家的教案篇2

活动目标:

1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。

2.根据生活经验学习仿编儿歌,体验仿编的乐趣。

3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

ppt,图片。

活动过程:

1.引题激趣

(1) 教师出示“家”的图片:小朋友老师带来了什么?

(2) 你爱你的家吗?为什么?

(3) 原来我们都爱自己的家,除了爱家我还爱很多很多。

2.看图学说理解儿

(1)教师完整朗诵儿歌,你们听到了我爱什么?

(2)(出示天空图片)我爱天空,为什么?因为天空有星星和彩霞。

(3)(出示大海)这是什么?你怎么知道的? 你爱大海吗,为什么?

(4)根据幼儿的回答教师说“我爱大海,因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。

(5)(出示大地)我爱大地,为什么我爱大地?你能和老师一样说一说吗?引导幼儿说“因为大地有小草和小花”

(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念?我爱我家,因为有爸爸和妈妈。

(7)你们说的太棒了,我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。(教师带领幼儿一起朗诵。)

3.仿编儿歌

(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家,还是谁的家。)我们也用一句好听的话来说一说吧,根据幼儿回答仿编儿歌。“我爱天空,因为有太阳和月亮”

(2)谁能跟老师一样说一句好听的话:引导幼儿说“我爱天空,因为有……”

(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家,大地上除了小草和小花还有什么?

(4)小朋友说的都很棒,这个家是大海,这是天空,这是土地,他们的宝贝都在家里,等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片,然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么,记得两张不一样的图哦。

(5)集中交流,仿编儿歌。

①你拿的是哪个家的,原来你爱天空,看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空,因为……

②说的真好,现在老师拿出家,你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。(如:拿出天空……引导幼儿说我爱天空,因为……)

(6)小朋友说的真棒,等下可以和好朋友换一张图片再说一说哦。

活动反思:

?我爱我家》是一节下班的语言活动,主要让幼儿根据一定的句式进行仿编,小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上,运动生活中的`语言才能仿编,所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编,为了让幼儿更好的掌握句式,精心的设计了ppt,准备了相关的图片,给孩子们一个直观的影像,这样有利于幼儿的仿编。

活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣,句式掌握也很好,能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌,活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发,教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望,特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好,所以后来幼儿在和好朋友,和客人老师讲述时语言的运用非常好,完整而且大胆。

但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导,可能是最后图片的利用不完整,幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念,所以完整想不够,也许可以改变一下图片教学效果会更好。

我爱我家的教案篇3

一、设计意图

以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念,其实仔细倾听,你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们都有他们自己的思维方式,应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

中班的孩子对家人的关心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情,也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。所以活动可以通过各种活动形式,萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。

我班是园内的美术科研班,因此,在这一个生成活动中,我将融合一些绘画的活动,更好的体现这一主题的主旨。

二、主题目标

1、说说自己的家里人,萌发爱家人的情感。

2、让孩子们逐步自己的家和家里的人,感受家的`温暖。

3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题,有自己独立的见解,保持自己的个性。

三、主题网络(略)

四、教育重点

中班孩子创造性思维能力还不是很强,在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力,幼儿时期是人一生中发展的关键时期,我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异,而不是墨守成规、模仿别人,要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题,有自己独立的见解,保持自己的个性。

我爱我家的教案篇4

设计意图:

随着主题《我爱我家》的开展,,孩子们逐步了解了自己的家和家里的人,激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动,让幼儿通过分组活动,体验自己是个能干的小主人,会招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。

活动目标:

1、学习做客、待客礼仪,在交往过程中会主动使用礼貌用语。

2、通过剥鹌鹑蛋、桔子,巩固剥的技巧,锻炼手指的灵活性。

3、通过拼摆食物拼盘,培养求异思维,发展创造力。

4、通过制作礼物,激发爱同伴的情感。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的.想法。

6、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、与小朋友家长联系做客事宜,取得家长在配合上的共识。

2、准备送给小朋友的小礼品。

3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄

4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。

指导要点:

1、引入:介绍今天的活动内容。

2、提出要求:

第一组:做客:提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。

第二组:小拼盘:做食物拼盘的小朋友要将手洗干净,尽量做得和别人不一样。

第三组:制作礼物:送给小朋友的礼品可以多种多样,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。

3、幼儿活动,师分组指导,根据幼儿的需要提供帮助。

4、小结活动情况。(如完成时间不同,则和区域一起评价)

教学反思

课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。

小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

我爱我家的教案篇5

教学课时:2课时

教学目标:

一、教养方面

能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。

二、教育方面

从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。

三、发展方面

在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。

教学重点:

能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。

教学难点:

选择能表现“我爱我家”的内容。

教学准备:

全家福照片、多种材料工具。

作业要求:

能用点、线、色画出“一家亲”的画面。

教学过程:

第一课时

一、启动主体

说说自己和家人一起最开心的时候,激起的兴趣。

二、发挥主体

1、播放投影,欣赏小朋友收集的与家人的照片,感受一家亲的喜悦。通过互相介绍,激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。

2、说说爸爸妈妈的'特征(脸型、发型、表情、衣着等),引导学生抓特征,师示范不同脸型与发型、表情的画法。

3、学生开始创作,提醒构图与画面色彩的搭配,注意线条流畅。

三、发展主体

让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。

第二课时

一、启动主体

复习上一节课所学,检查学习效果。

二、发挥主体

1、播放课件,欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点,准备怎样修改。

2、给画面涂色,注意背景的表现与五官、动作的刻画。

3、学生接着完成作业,师指导。

三、发展主体

说说你画面的故事。

课堂总结:

总结两节课所学的内容,小结小朋友们作画情况。

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