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袋鼠教案通用5篇

通过教案的设计,教师可以有效地整合多种教学资源,丰富课堂内容,教案若能反映课程的实际内容,能够提升教学的针对性,确保学生真正掌握知识,以下是汇报范文网小编精心为您推荐的袋鼠教案通用5篇,供大家参考。

袋鼠教案通用5篇

袋鼠教案篇1

制作意图:

活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动,更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习,主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育,但现在越来越多的观点认为,可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说,单纯利用字卡,图片来吸引幼儿的兴趣是不够的,因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。

教育价值:

我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏,很适合小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣,自学能力和自学习惯,发展了幼儿小肌肉的.灵活性,还增强他们的自信心和交往能力。

活动目标:

提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力;培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

选用材料:

废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

制作方法:

1、先将袋鼠妈妈的图片,小袋鼠字卡图片压膜。

2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上,当作袋鼠的大袋子。

3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上,用纸做的草装饰在盒子上。

应用年龄和地点:适合于2―4岁幼儿使用,可以作为教师活动时的教具,也可以投放在语言区,识字区供幼儿操作。

教具功能:

识字区:幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡,念出来袋鼠宝宝身上的字,再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

教学反思:

小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。

袋鼠教案篇2

活动目标:

练习跳跃,发展弹跳力。

培养幼儿健康活泼的性格。

商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。

活动过程:

一、带领幼儿进行简单的准备活动。

师:我们来运动运动吧!(教师带领幼儿跑着走圆圈,练习走圆)

二、进行活动

1、引出活动。

师:你们知道袋鼠怎么跳的呀?来,一起学一学吧!(教师带领幼儿一起学习袋鼠跳)袋鼠们跳的真好!这么多的`袋鼠,你们说他们会发生争斗吗?那他们是怎么发生争斗的呢?那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧!听一听这个游戏是怎么样玩的吧!

2、讲解游戏规则。

参加游戏的幼儿每二人为一对,面对面站好(相隔约2米),两臂前伸,两只手的手腕自然下垂,两腿夹住纸卷(在膝盖上面)。比赛开始,两人都向前蹦跳,并用手掌推对方手,边跳边推,哪方在跳中夹着的纸卷落地了,就为失败的袋鼠。

规则及注意事项:不可用手去扶正两腿夹的纸卷;要求幼儿五指并拢用手掌推对方。

3、进行游戏。

4、评价游戏,

5、带领进行放松活动,结束活动。

袋鼠教案篇3

活动目标:

1、在听听、看看、说说、演演中初步熟悉、理解歌曲内容。

2、了解育儿袋的作用,萌发进一步表演的欲望。

活动准备:

经验准备——认识袋鼠

材料准备——袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等

活动过程:

一、动物走走

1、复习歌曲《走路》

要求:愿意用好听的声音,愉快地跟着音乐演唱歌曲,并能够跟着音乐的节奏模仿不同小动物走路的模样。

2、袋鼠来走路

——冬天来了,小动物们为了让自己身体变得暖和都出来做运动了。有一个动物妈妈看见了,也想出来动一动。它会是谁呢?

引导幼儿和袋鼠妈妈打招呼

小结:原来是可爱的袋鼠妈妈,袋鼠可是跳着走路的。

——让我们跟着音乐的节奏,来学学袋鼠妈妈走路的样子吧。

二、说说袋鼠

1、育儿袋

——小朋友们,袋鼠妈妈长得怎么样那它和其它动物有什么地方时不一样的?

小结:原来,袋鼠妈妈有个袋袋。(幼儿学说)

——这个袋袋里装些什么呢?(幼儿猜想)

——到底装的是什么呢?和你们猜的一样吗?让我们一起去看一看吧。

小结:袋鼠妈妈胸前有一个袋袋,像口袋一样,其实叫做育儿袋,这个袋袋是用来养育、保护小袋鼠宝宝。其实这个育儿袋就像我们小时候睡的婴儿车,妈妈到哪儿都会推着婴儿车。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖,就像你们的妈妈爱你们一样。

丰富:乖乖是什么意思?

——原来,袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖。

2、相亲相爱

——小朋友,你们知道吗?我可喜欢我的乖乖了,不管我走到哪儿,都会把乖乖放在我的育儿袋里带它去我去的地方。

——小朋友,你们知道吗?我可喜欢我的妈妈了,不管我的妈妈去哪儿,总会把我放在它的大袋袋里带我一起去,我离不开妈妈。

——袋鼠妈妈爱乖乖吗?乖乖爱袋鼠妈妈吗?(说说)

小结:是啊,就像我们小朋友说的,乖乖和妈妈谁也离不开谁,走到哪里二个人都是在一起的。在妈妈心中,乖乖就是妈妈的'心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的乖乖,而在乖乖的心中,最喜欢的也是自己的妈妈,最最离不开的人也是妈妈,宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,这个就叫做相亲相爱。

——乖乖和妈妈相亲又相爱。

三、袋鼠妈妈

1、欣赏歌曲——袋鼠妈妈今天还给你们带来了一首好听的歌曲,讲的就是袋鼠妈妈和乖乖的事情,让我们一起听一听。

提问:你听到歌曲里说了些什么?(进一步熟悉歌词)

2、幼儿表演歌曲

四、活动延伸

在音乐区角中愿意和同伴一起进行歌表演。

袋鼠教案篇4

活动目标:

1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣,培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。

2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳,发展腿部肌肉力量及跳跃能力。

3、练习双脚行进跳。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、纤维袋幼儿人手各一;

2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

活动过程:

一、开始部分

热身运动:袋鼠宝宝晨练。

师:袋鼠宝宝,今天天气真好,跟着妈妈一起出去锻炼身体吧!

二、基本部分

1、学习双脚并拢跳跃。

师:袋鼠宝宝是怎么跳的,要怎样才能跳得又高又稳呢?我们都来学一学袋鼠跳吧!

(1)幼儿自由探索袋鼠跳的方法。

(2)请个别幼儿示范,讲解动作要领:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

(3)幼儿练习,教师巡回指导、观察。

2、袋鼠宝宝练本领。

(1)出示纤维袋,幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的'方法。

(2)请个别幼儿示范,讲解动作要领:双脚并拢伸到袋底,手往上用力拉紧口袋,跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。

(3)幼儿练习,教师巡回指导。

3、游戏:袋鼠宝宝运粮

师:孩子们你们的本领练得真棒,冬天快到了,妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。

教师介绍游戏玩法:

①幼儿将双脚放进布袋,进行游戏。

②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物(小河中的卵石)。

③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋,原路返回将“粮食”运回“家”。

4、游戏:运粮比赛

(1)教师讲解竞赛方法及规则。

(2)幼儿分成四组进行比赛。

三、结束部分

1、幼儿随音乐一起做放松活动。

2、引导幼儿叠好纤维袋,整理场地,总结活动。

活动反思:

本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主,并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏,既体现幼儿自主学习的理念,又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力,达到预期的教学目标。

袋鼠教案篇5

活动目标:

1.仔细观察画面,尝试根据画面内容完整连贯地讲述,语句流畅。

2.能根据小袋鼠等动物的不同特点,为它们找到合适的工作。

3.懂得要发挥自己的长处,坚强地面对挫折。

重点:

根据画面内容讲述故事。

难点:

根据袋鼠的长处猜测适合袋鼠的工作。

活动准备:

1.课件

2.小狗、螃蟹、啄木鸟、大象、青蛙、鸽子等图片。

活动过程:

一、出示袋鼠,引出故事话题。

1.猜一猜:今天,我们班来了一位动物朋友,猜猜看,会是谁呢?(放ppt)跟小袋鼠打个招呼吧!

(从局部到整体的猜测,能调动幼儿的情绪,积极投入到活动中。)

2.引导幼儿迁移已有经验,讨论、交流袋鼠的主要特征,丰富相关经验,为理解故事奠定基础。

看看小袋鼠长什么样呀?(尾巴粗粗的,前臂短短细细的,有个育儿袋,走路蹦蹦跳跳的。)它有什么特别的本领?(有个育儿袋,蹦蹦跳跳。)

(观察描述让幼儿对袋鼠的特征有了进一步的感知,为后面的讲述奠定了基础。)

3.爱蹦爱跳的小袋鼠长大了,它决定去找一份工作,它会找什么工作呢?我们一起来看看小袋鼠找了份什么样的工作——

二、观看课件的前三小段,理解故事的前半部分。

1.放ppt,引导幼儿观察画面并讲述。

小袋鼠到哪里找工作了呀?它找了个什么工作?找到工作后的小袋鼠心情怎么样?(高兴)心情特别高兴的小袋鼠很热心地为客人上菜。可是看看,发生了什么事呀?饭菜怎么会撒的呢?

这个工作适合小袋鼠吗?为什么?(放ppt)

老师着重引导幼儿感受小袋鼠的'不灰心:

小袋鼠做不成服务员了,心里很难过,你觉得它还会去找工作吗?它会说什么呢?(ppt声音)小袋鼠有没有因为做不成服务员而不再找工作呀?这里有个好听的词,叫“不灰心”。

但它一点也不灰心。他说:“我一定会找到工作的。”

2.观看ppt二,引导幼儿根据画面猜测故事。

听,小袋鼠又到哪里去找工作了?小袋鼠是怎么工作的呢?后来发生了什么事?怎么会的?你觉得小袋鼠会怎么想呢?你觉得这份工作适合它吗?为什么?

图书管理员也不适合小袋鼠,它会怎么做呢?小袋鼠最后说了一句什么话?

继续引导幼儿感受小袋鼠的不灰心:图书管理员也不适合小袋鼠,但它仍旧不灰心,他说:“我一定会找到工作的。”

3.观看ppt三,引导幼儿自主讲述。

请你仔细看一看,然后和边上的小朋友轻声说一说:小袋鼠又找了什么工作,发生了什么事。(幼儿讨论交流)这个工作适合小袋鼠吗?

请个别幼儿讲述课件三的故事。

讨论:这次的工作又没成,小袋鼠会怎么想呢?会说什么?进一步感受小袋鼠遇到挫折时的态度。

三、根据袋鼠的特点,讨论适合袋鼠的工作,猜测和了解故事的结局。

出示袋鼠蹦跳并高兴宣布“我终于找到工作了”的画面:小袋鼠找到工作了,你觉得小袋鼠找了一份什么工作呢?(它适合做什么工作?)为什么?

观看课件:我们来看一看,小袋鼠最后到底找到了一份什么样的工作。(老师讲述故事最后一段:原来小袋鼠来到了邮局,正好邮局要招收邮递员。哈,这项工作正适合小袋鼠,为什么说小袋鼠适合做邮递员呢?引导幼儿根据袋鼠的特点描述适合的理由。肚皮上的口袋正好用来装信,强壮有力的双腿蹦跳起来速度可快啦,一个上午就把这天所有的信都送完了。)

四、完整地讲述故事。

1.边看课件,边完整欣赏故事,帮助幼儿梳理故事主要内容。

小袋鼠在找工作的过程中发生了很多事情,那接下来,我们把发生在小袋鼠身上的事一起来讲一讲吧。

2.引导幼儿完整地讲述故事,鼓励幼儿讲述时语言要完整、流畅。

五、引导幼儿讨论,懂得要发挥自己的长处,并坚强面对挫折。

1.为什么小袋鼠前三次找的工作都不适合?

2.小袋鼠找了三次工作都不适合,它有没有停止找工作?(学习:不灰心)

3.你觉得这是一只怎样的小袋鼠?

4.请你来给故事取个名字吧!

六、拓展:每个人都有自己的长处,你觉得你有什么特别的本领呢?或者说通过努力你想要有什么样的本领,将来做什么工作呢?

七、延伸活动:创编故事《小动物找工作》。

1.引导幼儿创造性地根据动物的不同特点,为小动物找合适的工作。

还有许多小动物也想找工作,请我们小朋友来帮帮忙,请你帮他想一想,他适合什么工作,好吗?

2.请幼儿相互介绍为小动物找的工作。(可以说说自己的理由)

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