和图形做朋友教案6篇

经常制定教案是可以帮助我们积累教学经验的，通过书写一份教案，使学生们能更好的学习，下面是汇报范文网小编为您分享的和图形做朋友教案6篇，感谢您的参阅。

和图形做朋友教案6篇

和图形做朋友教案篇1

活动目标：

1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。

2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。

活动准备：

1.三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家。

2.三种形状的图形（与幼儿人数相等）。

3．幼儿操作材料，魔术袋，ppt图片。

活动过程：

一、谈话导入。

1.师：小朋友，今天我们班来了许多客人老师，我们一起和客人老师打声招呼吧！

幼：客人老师好！

2.师：今天老师带来了一个袋子，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想知道是什么

吗？

幼：想。

3.出示魔法袋。

师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦！你们会说吗？那我们一起来说“变变变

”，哇，小朋友看看是什么呀？

幼：正方形、圆形、三角形。

二、观看ppt图片。

1.师：图形宝宝们知道我们班的宝宝表现特别棒，它们想和你们做朋友，你们愿意吗？

幼：愿意。

2.师：我们来听一听，正方形宝宝怎么说的？

（播放录音）正方形：大家好！我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角。

师：你们听到了什么？

幼：有四个角和四条边。

师：我们一起来数一数、看一看，正方形宝宝是不是有四条边和四个角？

幼：是的。

师：我们来看看还有谁来了？

（播放录音）圆形：嗨！我是圆形宝宝，我的身体胖乎乎的，一个角也没有。

师：圆形宝宝说什么的阿？

幼：一个角也没有，胖乎乎的。

师：你真棒！圆形没有角，它的身体一圈圆圆的。

（播放录音）三角形：小朋友们好！我是三角形宝宝，我的身体有三条边和三个角。

3.师：刚才三个图形宝宝都介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？

幼：认识。

师：那老师想请三位宝宝来学一学图形宝宝。

三、播放图片。

师：老师还带来了好多好看的图片，我们一起来欣赏一下吧！

四、图形宝宝找家。

1.师：图形宝宝类了，他们想回家睡觉了，我们一起把他们送回家吧！

2.出示贴有图形标记的房子。

师：这是谁的家呀？（圆形的家）

把圆形送到他家里，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。（让幼儿练习说这句话）

师：这是谁的家？（三角形的家）

把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家。

（提醒幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家）

师：这是谁的家？（正方形的家）

把正方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把正方形宝宝送回家。

(提醒幼儿送的时候要说：把正方形宝宝送到正方形的家)

五、幼儿操作。

请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

活动反思：

本次活动有三个环节，第一个环节是认认说说，我逐一出示圆形、三角形、正方形卡片，在这环节

的基础上自然的引入“图形宝宝找家”，最后是“图形宝宝找朋友”环节。我引导幼儿尝试用“我把xx

图形送到xx的家”回答，这点对于幼儿有点难度。通过不断的反思，我也意识到本次活动存在一些不足

之处，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，可以将图形宝宝做

得生动、形象点。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化，通过游戏和操作活动，使

更多的幼儿融入我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

和图形做朋友教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。

3、引导幼儿按物体特征(形状、大小和颜色)进行分类。

活动准备：

1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干;红、黄、绿的大小苹果若干。

2、录音机、磁带。

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。

2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。

二、游戏：铺路

1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。

2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。

三、游戏：摘果子

1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子(要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里)。

2、颜色分类：交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。

四、结束活动师：今天我们摘了这么多苹果高兴吗?我们开着车把苹果运回家吧!

五、活动延伸

在社区让幼儿进一步玩"图形找家"的游戏。

和图形做朋友教案篇3

目标：

1．通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。

2．发展观察力与专注力。

准备：

1．50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。

2．骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。

玩法：

1．该游戏可一人玩，也可两人玩。

2．幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。

3．如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。游戏可反复进行，直至把所有圈圈放完。

规则：

1．要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能随意放在什么位置上，也不能多放。

2．游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。

3．只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。

评析：

小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，但对于日常生活中各种物品的形状大多不会关注，有的对辩识物品形状还存在困难。“图形宝宝找朋友”游戏目的在于帮助幼儿将已有的对几何图形的初步知识与对周围生活环境中各种物品形状的认知经验建立起联系，以培养幼儿的几何图形抽象能力。所以，在游戏材料的设计上，教师有意提供贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板，通过“掷骰子—辨图形一找物品”，让幼儿观察与辨识，并根据平面的几何图形找出与之相对应的生活用品或玩具，从而抽象出各种生活用品或玩具的几何图形特征。而之所以用毛根圈圈做辅助材料，一方面是因为其有轻便安全、便于取放的特点，另一方面则是考虑到它具有游戏检验与游戏激励的功能。

教师对这一游戏的指导重点宜放在幼儿对生活用品或玩具某一特征的辨识及其图形的抽象上。比如，骰子上显示的图形是长方形，幼儿既可以选择将毛根圈圈放在面包车图案上，也可以选择将毛根圈圈放在长方体积木图案上，因为它们的外形都具长方形特征。如果教师发现幼儿已能熟练开展这类游戏，则可以在骰子的每个面上同时设计两种图形，以提高游戏难度。当骰子的某一个面上是长方形和圆形时，幼儿就必须寻找一个包含这两个图形特征的生活用品或玩具。比如，幼儿可以选择面包车图案，但不可以选择长方体积木图案，因为“面包车”图案符合要求：它的车身是长方形的，轮子是圆形的。

和图形做朋友教案篇4

活动目标：

1、能从各种各样的图形中找出圆形、三角形、长方形、正方形等图形。

2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则操作。

活动重点：

能从各种各样的图形中找出圆形、三角形、长方形、正方形图形。

活动难点：

把一样的图形和相似的图形卡片送到有相应图形标记的“家”中。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已初步认识圆形、三角形、正方形、长方形；

2、材料准备：圆形、三角形、正方形、长方形卡片，图形分类板，ppt。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，今天图形宝宝邀请我们小朋友一起去图形王国玩一玩，让我们一起出发吧。（ppt1喇叭：听音乐做动作）

二、复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。

师：瞧，我们到了，图形王国里的图形真多啊！（ppt2）图形宝宝们给我们小朋友准备了好玩的游戏，你们想不想参加？（幼：想）

逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状。

师：首先，让我们来认识几个图形宝宝。

（1）圆形。（ppt3）

师：这是什么图形宝宝？

（2）三角形。（ppt4）

师：它是什么图形宝宝？

（3）正方形（ppt5）。

师：它是什么图形宝宝？

（4）长方形。（ppt6）

师：这是什么图形宝宝？

三、游戏：找图形

师：现在让我们开始游戏吧。

第一个游戏：请小朋友从这些图形中找出刚才我们看到过的图形。（ppt7）

分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，请幼儿从各种图片中找出以上一样或相似的图形。

四、游戏：图形宝宝找朋友

师：第二个游戏：图形宝宝找朋友

（ppt8出示图形分类板），介绍：这是图形宝宝的家，每个家里各住着什么图形？

师：请把图形宝宝送回相应的家。（圆形、正方形、长方形、三角形）

引导幼儿按圆形、正方形、长方形、三角形的形状进行分类。

五、操作练习。

请小朋友把一样的图形和相似的图形卡片送到有相应图形标记的“家”中。

师：那边还有好多图形宝宝都还没有回家呢，赶紧去把他们送回家吧。

六、活动。

表扬放正确的小朋友，帮助纠正放错的图形。

七、游戏，结束活动。

今天我们小朋友玩得真高兴，帮图形宝宝们找到了自己的好朋友，你们真棒。让我们开火车回家吧。（ppt10喇叭）

和图形做朋友教案篇5

活动目标：

1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。

3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

3、音乐

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

听音乐进场。

师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。（音乐：郊游）

二、对圆形、三角形、方形的认识（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？出自：大；考。吧"那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。

（1）圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。

（3）三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角。

2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？你们愿意和图形宝宝做朋友吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。

（二）游戏：找朋友

（1）先说说自己拿的是什么图形宝宝

师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！接下来我请几个小朋友说说自己取得什么图形宝宝。

（2）师幼找朋友。

a：圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。

b：方形宝宝找朋友师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。

c：三角形找朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。

（3）同伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗？我来瞧一瞧。

（三）图形宝宝找家1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！

2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？

师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。（方形、三角形）

（四）结束分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。

活动反思：

在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

和图形做朋友教案篇6

活动目标

1、引导幼儿初步感知、认识正方形，并能在多种形状中找出正方形。

2、引导幼儿感知正方形的特征。

3、幼儿能够找到与正方形相似的物体。

活动准备

故事挂图《图形朋友》

重点及难点

认识正方形，并触摸正方形。

活动过程：

一、导入活动：

1、教师出示故事挂图《图形朋友》，请幼儿行欣赏故事并回答问题。