作文若能激发读者的思考，那它无疑是成功的体现，作文是我们阐述内心深处情感的一种途径，汇报范文网小编今天就为您带来了素材作文模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
素材作文模板篇1
邱吉尔的弱点
邱吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中透出非凡的勇气和力量。二战中最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是邱吉尔每天的广播讲话。可是有谁知道，邱吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。几年后，他便风度翩翩、语惊四座。
华盛顿的牙齿
1784年，也就是华盛顿成为美国总统前五年，刚刚52岁的他，一口牙几乎掉光。他请牙医往自己口腔里植入了九颗牙，而这九颗牙居然都是活生生地从他的黑奴的嘴里现拔出来的。这是历史学家刚刚考古发现的，那个曾经解放黑奴的英雄华盛顿就这样在我们心里突然滑落，我们仿佛看到了圣袍上的污点。但是仔细一想，设身处地考虑当时的社会背景，也就不足为奇了。
是的，把某人看作圣人是因为我们对他缺乏足够的了解，只能远远地看着他，从而在心里为他涂抹各种色彩，然后低下自己的头颅，来增加他的高度。从这个意义上说，我们要感谢华盛顿的不完美。
高中语文万能素材精选
1、既然目标是遥远的地平线，就该多一些冷静和从容。秋天的累累硕果全靠春天的辛勤播种;成为大海的一脉热血，全靠小溪日夜不停地奔涌。
也许，付出了汗水，不一定能收获那个日渐成熟的梦;也许，洒下了热血，并不一定拥有那片火红的风景;也许，黑暗中的苦苦挣扎，并不一定迎来灿烂的黎明……可我并不一味伤感。尽管默默地耕耘，还未听到生命的回声，但热爱生命的我，一定会赢。
2、用不着把年轻的心灵装点得沉重。表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人;离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。既然现在的`我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声;伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动。
3.人与人之间的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。——鲁迅
素材作文模板篇2
“学习雷锋好榜样!忠于革命，忠于党!爱憎分明不忘本!立场坚定斗志强……”爸爸、妈妈总说这首歌是伴着他们成长的，现在又轮到我们唱了。雷锋是一个值得我们学习的榜样，可以说雷锋他在随时随地都想为人民多做一些。
在一个冬天的夜晚，雷锋值夜班回来后，并不着急睡觉，而是细心观察战士们的休息情况。替这个加盖上大衣，又替那个掖好被角。观察过程中，他不经意间发现小韩的棉裤被烧穿了好几个小洞，这时他心想，天这般冷，明早小韩如果穿着这件漏风的衣服去出操、出车，肯定会受凉感冒。于是他便轻轻拿起小韩的棉裤走到油灯前，要给他补一补。可是又找不到合适的补丁布，琢磨了半天，雷锋突然发现自己棉帽里的衬布很合用，便毫不犹豫折下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好，又静悄悄地放回小韩身边。等到天亮了，小韩发现自己的裤子缝好了之后。他得知是雷锋做的，而雷锋这时却谦虚地说：“这点小事又算得了什么呢!看你们大惊小怪的。”
雷锋到底做了多少好事，帮助过多少人，自己付出了多少，无人统计过，也无法算得清。正是这些平平凡凡的小事，体现了人民战士共产主义的高尚思想品质，成就了雷锋的伟大精神。
雷锋是我们永远的榜样!他永远活在我们的心中!
素材作文模板篇3
古今中外的教育实践经验都表明，教师以自身的行为举止和心理品质影响学生，潜移默化，对学生优秀品质的形成有着不可估量的作用。同样，一个激情满怀、充满文学气质的教师影响下的学生，怎么可能不热爱作文呢?作为语文老师，要适时适地展示自己的写作成果，以最轻松最快乐的情绪来引领学生步入写作殿堂。想让孩子们爱说话，说好话，教师自己首先要有生动形象、风趣严密的语言能力;想让孩子们热爱作文，教师自己要真正热爱作文。魏巍在《我的老师》中举了7个很平常的生活例子来证明他受蔡芸芝老师的文学影响是终身的。许多成功的文学家，在谈到自己如何走上文学创作的道路时，共同的影响是来自他们的语文老师。语文老师饱含激情的声音，善意而智慧的掩饰，巧妙的引导和鼓励，都可能是引领学生走上文学道路的“魔咒”。
一个优秀的语文老师，应该知道不露痕迹地展示自己的能力，引导他们走向成功，获得他们的尊敬和崇拜的。但说实话，有太多的语文教师自己就没有生活的激情，更没有思考和创作的激情。我们在要求学生写作的时候自己只是一个袖手旁观者，我们在“指导”学生写作的时候实施的是“拿来主义”。如果要给别人一杯水，那么自己就要有一桶水。我们做语文教师的是不是也该丰富自己的生活，提升自己的能力，点燃自己的创作激情呢?因为榜样的力量是无穷的!
综合以上的反思，如何才能使中学作文教学进入一个良性发展的空间呢?笔者和同学校的老师在“黑暗”中摸索，得出如下体会，敬请同仁批评。
首先，教师应该是一个文学的爱好者和一个作文教学的研究者。
我们学校正在努力营造一个充满书香的校园。学校要求每一个语文教师每年必须订阅一些与语文学习、研究相关的报刊，学校在经费上适当给予补助;鼓励教师尤其是语文教师撰写读书笔记、文学作品和教育教学论文并给予较高的奖励等等措施在一定程度上促进了语文教师的成长。仅仅是从2004年到现在，笔者就在省级以上的报刊上发表教育教学文章和文学作品30余篇，这样不仅个人能力得到提高，物质上获得奖励，更重要的是在学生心目中树立了威信。我经常将个人的作品带到班级与学生交流，交流写作的得失，交流写作的技巧。榜样的力量是无穷的，学生写作的积极性空前高涨，一年来我任教的班级学生在省市级报刊发表作品50余篇(首);在刚刚结束的2005年高考中语文成绩名列本地区前茅，我想作文一定发挥了不小的作用!
此外，我们还申请了一个市级课题《写作教学中的创新思维训练》，结合日常作文教学进行研究，总结出了一条“阅读积累·咀嚼消化·感悟创新”的作文教学思路，并在全校推广，取得了较好的效果。在近三年的江苏省作文大赛中我校选手获一、二、三等奖人次居全省前列，学生发表作文300余篇，学校校刊《风帆》在兄弟学校享有盛誉。因此，要想教好学生作文，教师就应该投身于作文教学的研究中去。只有对学生有所研究，对写作的规律有所研究，有一定的实践和指导经验，才有可能授人以“渔”，而不仅仅只是授人以“鱼”!积极和有方法的引导往往是激起学生写作欲望的良策。
其次，作文教学可以是校本研究的课题。
在上面的内容中，笔者谈到我们将作文教学的研究与作文教学的实践相结合就是一个实例。《写作教学中的创新思维训练》这个课题的提出与学校开展校本研究不无关系。在全校上下积极申报校本研究课题的氛围中，我们语文组的教师就觉得我们完全可以来一个“一箭双雕”，在完成校本研究任务的同时让校本研究和作文教学研究相结合，让作文教学走出长期以来的无目的化、无序化、无纲化的窘境。目前，我们的课题已经结题，一本有关作文教学的校本教材《写作教学中的创新思维训练》即将由出版社出版，校本课程也进入了实施阶段。这样，我校的作文教学就有纲可循、有本可依了，相信在这本教材的帮助下，我校的作文教学成绩会再上一个新的台阶。
第三，建立行之有效的阅读机制，为作文教学营造良好的发展环境。
王蒙在《致习作者》一文中指出：“从生活中才能发现文学，才有写作的源泉，才有写作的真实货色。”但要让学生从生活中去发现，在现今的教育教学体制下几乎是不可能实现的。但让学生从阅读中去发现生活、理解生活、认识生活是完全有可能的，事实也证明，学生认识生活的能力往往能从阅读过程逐步提高。因为学生阅读文学作品或其它读物时，总是很自然地联想到自己的生活，即使生活是何等的平淡与枯燥也能从中产生联想，得到启发，获得经验。因此，在学生无法与生活建立密切联系的情况下，建立行之有效的阅读机制，引导学生从阅读中发现认识和感悟生活，积累作文的素材是非常有必要的。我们的具体做法是：
1.开具阅读书目，让学生阅读有目标
我们首先为学生高中三年开具了一个阅读书目，这些书目中有世界名著和名家经典散文等，并且尽可能地适应学生身心的成长，与高中三年各个学期的教材配套。在学校学习期间，由于学习任务重，重点是经典散文和时文的阅读，教师每星期有计划地将阅读材料下发给学生，既可以增长见识陶冶情操，又可以调剂紧张的学习生活;寒暑假和国庆元旦长假，我们都会让学生利用长假阅读一些经典名著，学生在名著的陪伴下一定会过一个充实的假期。此外，每学年订阅报刊杂志时期，要求学生在老师开具的若干目录中选择订阅。这些目录包括《作文与考试》《中学生阅读》《杂文选刊》《读者》《意林》《语文报》等等。这样，学生在阅读时就不会存在胡乱选择的现象，在写作时有效仿的对象，作文成绩自然会相应提高。
2.开展阅读交流活动，让学生阅读有经验
每个人的阅读品质阅读习惯都不一样，学校就有必要为学生建立一个交流经验交流体会的平台。定期或不定期开展阅读经验交流大会无疑对学生有较大的帮助;此外，我们还建立了一些网上交流平台，如“阅读bbs”等。
“阅读bbs”是学生最喜欢的沟通平台。这个平台其实在校园局域网上开设一个专区进行阅读作文等方面的交流。此平台分成高一高二高三三个小平台，每个小平台下又有班级交流平台。学校安排语文教师做好各个平台(论坛)的版主，每天实时为学生解决一些在阅读中遇到的难题，并做好平台的维护和管理工作。鼓励各班语文教师随时(尤其是假期)参与与学生的交流。
3.开放阅览室，让学生阅读有地方
阅览室有两种：常见的图书馆阅览室和网络阅览室。我校图书馆藏书30万册，订阅期刊100余种，三个大型阅览室可供300位学生同时阅读;网上阅览室就是学校与一些著名的网站建立了长期的合作关系实行资源共享。学生只要打开网络，进入学校网上图书管理系统，输入个人信息，就可以搜索到自己喜欢的书籍或文学作品，如果有必要你还可以下载保存。当然，一些不适合学生阅读的作品都经过了过滤!学校每周都有专门的阅读课，这就可以保证每个学生有时间有地方阅读，又有东西可读。
4.推荐佳作，让学生阅读有收获
有阅读就会有思考与感悟，学生将所思考的东西写成文字后，教师将优秀的习作推荐给报刊。每发表一篇文章都会让学生发自内心的高兴，这样让学生感觉到了阅读是有收获的。同时也为其他的学生树立了榜样，他们也会更加努力的。
总之，建立行之有效的阅读机制，定会为作文教学营造良好的发展环境，作文教学才会走上良性发展的道路。
素材作文模板篇4
清晨６点半起床，跑到操场边锻炼边背单词，吃饭时不时反复翻看手机上的英文原版小说，当同寝室的同学忙着恋爱、逛街、打球、吃美食的时候，字幕组成员常常抱着一桶泡面，蓬头垢面守在电脑前校对翻译，熬夜工作更是家常便饭。争分夺秒的生活让字幕组的成员过着“苦行僧”般的日子，他们却以苦作乐，乐在其中。
工作强度大、任务时间紧、专业性高，按理说字幕组成员的收入也应该与之成正比。但事实上，大部分字幕组至今都是义务劳动，分文不取！很多成员被质疑没有报酬还如此痴迷，肯定是魔道了。然而对字幕组成员来说，这种乐在其中的成就感无法用言语形容。
已在字幕组待了有近两年的小白，当他即将告别字幕组出国留学时，字幕组特别在他负责翻译的最后一集美剧的开头打出一排字：“感谢爱吃人参果的小白一直以来对本字幕组的热心支持和参与，希望离开后的他在异国他乡的留学生活可以快乐平安。”剧迷们在得知他的离开后，也纷纷到论坛给他打气，告别，感谢他的无私奉献与支持。而小白更加感谢字幕组的这段经历，两年的坚持，让他成为了字幕组的老人，他也开始带一些新成员，通过网络耐心指导他们。在这些新人的眼中，他就是一位“大神”。忘我的热情与执著最终让小白收获了丰富的果实，先是六级英语考试中轻松拿到高分，然后又通过托福得到新西兰大学的奖学金。很多人羡慕他的“好运”，只有他自己明白曾经付出的汗水和辛劳。
网络上曾流行过一段话，大体在讲青春必做的事情，谈恋爱，翘课，通宵，打架……而在字幕组成员看来，统统没有加入字幕组那么酷炫，正是这一段经历，让他们的青春不留白，变得多姿多彩。
素材作文模板篇5
妈妈的爱是无私的、伟大的。爱的方式是多种多样的。有时还令人难以理解。
记得在我很小的时候，我在幼儿园跑步不小心跌伤了，流了很多血。回家向妈妈哭诉，本以为妈妈会安慰我的，但妈妈说了几句让我至今难忘的话：“怎么了?让我看看……哦，一点小伤，没事。你是个男子汉，怕什么，擦点药很快就好了。”我听了以后很吃惊，也很伤心。“妈妈肯定不爱我了”我当时就是这样想的。晚上睡觉的时候，我一个人偷偷的哭泣。突然听到妈妈的卧室传出来说话的声音，我赶紧屏住呼吸。只听见爸爸说：“孩子受伤了你也不安慰一下。”
我心想，爸爸说的对!
妈妈说：“刚才看了其实我也很心疼。但是孩子马上就长大了，他不能再依赖我了，他迟早有一天要独立生活，到时候他受伤了怎么办……”
我突然明白了，妈妈是爱我的，她这样做，是为了我好!我又哭了，不过这眼泪不是委屈的而是感谢的!
因为妈妈那时的几句话，使我这些年来在困难面前从不轻易低过头。她使我知道了，人的一生注定要独立生活，不能老是依赖父母。所以现在有一点小事，我都会自己解决。
妈妈的爱是多种多样的，是无私的，是伟大的!此刻。我真想对妈妈说：“妈妈，谢谢你给我的爱!我以后一定会坚强，一定会好好学习，做一个德智体全面发展的好学生来报答您对我的爱。”
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