小班数学大与小教案参考6篇

教案的设计为教师提供了系统化的教学思路，提升课堂教学的连贯性，提前规划教案能够使教师更好地满足不同学生的学习需求，以下是汇报范文网小编精心为您推荐的小班数学大与小教案参考6篇，供大家参考。

小班数学大与小教案参考6篇

小班数学大与小教案篇1

活动名称：

装糖果年龄段：小班

活动目标：

1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。

2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。

活动准备：(红、绿)和(圆、方)盘子若干，各种糖果剪纸若干

活动过程：

一、看看，说说：“糖和盘”

1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗?

(1)引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同

(2)发挥想象：猜测每种糖的口味

一、装一装：糖果

1、出示盘子(红、绿;方、园的盘子)

2、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗?

(引导幼儿说一说：如何分类放糖?)

3、个别幼儿操作：

红(绿)的糖装在什么糖果盒里?

圆(方)的糖装在什么糖果盒里?

4、儿歌：红的糖装进红的盘(方的糖装进方的盘)

绿的糖装进绿的盘(圆的糖装进圆的盘)

5、难点：还可以怎样装糖果?

(1)图案一样的糖果装在一起。

(2)每个盘子放相同数字的糖果。

三、吃糖果

1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。

2、你一个，你一个---;许多糖分成了一个一个

(对“1”和许多进行巩固)

3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个??

活动名称：《送礼物》年龄段：小班

活动目标：

1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。

2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的'匹配。

活动准备：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个

活动过程：

一、创设情境，引起兴趣

情境：今天，小四班来了两位客人

(1)出示大、小娃娃：“它的名字叫大大(小小)”

(引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼)

二、游戏：给大大、小小坐椅子

1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”

(不一样，一把大、一把小)

2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?”

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

三、送礼物

要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人

(并能讲一句话)

(1)教师提供材料，个别幼儿进行操作

相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小

相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小

从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

(2)游戏结束：

将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

小班数学大与小教案篇2

活动目标

1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的.数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）

（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：

出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

教学反思：

在活动后，大部分的孩子完成的不错。有几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们!

小班数学大与小教案篇3

设计理念：

?纲要》中提到“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的价值，把握时机，积极引导。”一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，设计了本次活动。

本次活动我提供了幼儿喜欢的机器人形象，让幼儿帮图形宝宝穿衣服的的.过程中，进一步感知圆形、三角形、正方形的特征，初步了解图形整体与部分之间的关心，并探索同一图形的多种组合方式，进而促进幼儿创新能力和动手操作能力的发展。

活动目标：

1、巩固认识圆形、正方形和三角形。

2、能将两到三个图形组合成一个新的图形。

3、乐意参与操作活动，体验图形组合的变化。

活动准备：

1、三角形、正方形、圆形机器人人手一个。

2、三角形、圆形等图形若干。

活动过程：

一、乘汽车，进行图形分类。

“今天机器人宝宝们准备举办一个化妆舞会，我们来看看有哪些机器人宝宝要去参加舞会呢？”（圆形、正方形、三角形机器人）

“来接机器人宝宝的汽车来了，它们会坐到哪辆车上去呢？请每个小朋友选一个机器人宝宝送它们上车。”

“你送的是哪个机器人宝宝？它做的是哪辆车？”

小结：“机器人宝宝都坐上了和自己形状一样的汽车。”

二、选服装，感知图形组合的变化。

1、初次探索

“机器人宝宝们来到了舞会的化妆间，它们想给自己选一套漂亮的衣服，哇！这里的衣服可真多，可哪一件最适合自己呢？它们想请小朋友帮自己选一件适合它们的衣服穿上，好吗？”

2、幼儿操作

3、相互交流

“你是给哪个机器人宝宝穿的衣服，它们是由什么图形组合成的？”（幼儿讲述）

4、再次探索

“其实给一种机器人宝宝穿衣服的方法有两种，你们可以再去试一试用另一种方法给机器人穿一穿。”

小结：“在小朋友们的帮助下，机器人宝宝都穿上了合适的衣服。”

三、参加舞会，体验成功都快乐。

“机器人宝宝们非常开心，想请小朋友们一起去参加舞会，你们愿意吗？”

“那我们就一起和它们跳个舞吧！” “小朋友，待会我们也来试验一下，听到警报声后，看看是不是能够按照我们刚刚总结出的方法快速而又安全地离开教室到外面集合，注意，先要找到我们的安全通道标志哦！”

小班数学大与小教案篇4

活动目标

1、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

2、初步培养观察、比较和反应能力。

脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致地点数3的数量物，难点是说出总数。节律感是幼儿手口一致点数的基础，因此活动开始，我设计的是以幼儿边动手边念《手指变变变》的环节。接下来几个环节都紧紧围绕目标服务，层层递进，突破重难点。

运用两大教法，让幼儿趣味学数学。;本文一是操作法。活动一开始，我就设计了师点数和幼儿点数两个环节，给每个幼儿充分操作、交流的时间与空间，引导幼儿在体验中找到点数的规律，让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。

二是游戏教学法。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学的灵魂。根据小班幼儿的年龄特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断，才能够吸引幼儿注意，进行有效教学。活动中我创设了奇趣的数学点数游戏，如"种树"、"种花"等，让幼儿对点数始终兴趣不断。

二期课改的理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的.环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。从幼儿的操作中，我也感到，只提供简单的物品数量还不够，还要提供多种多样的形象的物品，以提高幼儿的点数兴趣，再提供一些数字，以满足不同层次幼儿的发展需要。

教学反思：

这节社会环保课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

小班数学大与小教案篇5

学习目标

．手口一致地点数3。

．了解并说出家人的共同喜好，培养关心家人的情感。

活动准备

．冬冬纸偶。

．面包和牛奶图卡。

．画有3个物体的图卡。

．塑料圈。

．图画纸或“我们都爱吃”补充操作材料（见材料制作）。