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历史备课组长工作总结8篇

通过写工作总结,可以发现自己在工作中的优点和不足,工作总结可以帮助我们更好地分析和解决问题,下面是汇报范文网小编为您分享的历史备课组长工作总结8篇,感谢您的参阅。

历史备课组长工作总结8篇

历史备课组长工作总结篇1

本学期在学校的正确领导下,在校领导、教务处的直接领导下,在全组教师(胡镇海、傅林香)的共同努力下,历史备课组活动按时、规范有序召开,每位老师都积极准时参加,进行集体备课比较好地完成了本学期的教学教研工作,现小结如下:

一、科学规范常规管理,促进教师素质提高

学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习,使老师深入把握新课程的基础理念,理解教材的基本内涵,并充分利用每次集体备课活动,有计划、有针对性地研讨、分析教材。学校的公开课活动比较多,所以给我们老师一个很好的相互学习的机会,也促进了新课改研讨氛围的初步形成,使教师认识到自身存在的问题,认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。每周集体备课活动,主要研讨教学内容、教法、教案及课件或录像课,对教材的重点和难点进行分析,统一认识,明确目标。按课时备课,每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习历史的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课方面:积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案。抽查识记情况:每节课上新课之前,先检查上节课的知识识记情况,让学生“温故而知新”,更好地进入下一堂课的学习。听课方面:本组老师按规定完成听课任务,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课。

二、认真学习教育理论,努力提高教学效率

教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习。最后达到熟练的过程。

以提高教育教学质量为出发点和落脚点,实事求是,一分为二。全组老师能顾全大局、团结协作、无私奉献、不计较个人得失。挖掘潜力,推动我校历史教育教学再上新水平、新台阶。加强多媒体的应用。为了保证教学目标的完成,我们改变以教为本的旧观念,树立以学为本的新观念,推行洋思先学后教,当堂训练的教学模式,针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝课上低效益,课后重负担的现象,实现课上高效益,课后轻负担的目标。

三、存在的不足和问题

在取得一些成绩的同时,我们也面临着一些问题和挑战,这里我们提出几个思考:如何让教师更新知识以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用,而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史,在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼能力,又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。

四、下学期工作思路:

1.从学生的身心特点出发,注重学习兴趣的培养和学习习惯的养成;

2.从历史的学科特点出发,帮助学生主体建构知识体系,强化对知识点的识记;

3.从学科的地位出发,向课堂45分钟要效率和质量。

4、注重基础知识的教学,提高课堂效率。实施先学后教,学案导学的教学手段。

5、钻研教材,认真备好、上好每一堂课。

6、采用多种教学方法和手段,提高学生学习历史的兴趣。充分利用多媒体手段上课。

7、备课组充分交流,多听课,提高业务水平。

总的来说,本学期备课组活动丰富多彩,各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合,取得较好成绩,今后,我们还将继续努力,争取取得更大的飞跃。

历史备课组长工作总结篇2

本学期根据学校相关要求和教学实际,我们主要开展了以下工作:

一、总体规划:本学期开学伊始,根据学校的教学要求和实际情况,认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。

二、常规教学:本学期按照学校要求教师“抓常规教学、提高教学质量”为工作指导思想,认真研究大纲、教材,妥善处理教学内容。

课堂教学注意基础知识的讲解,强化学生的课堂笔记,注重对教材中提供的原始文献资料的运用,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。教学中既要注重基础知识的讲解,也根据不同班级学生的特点进行差别教学,在基础相对好的班级适当展开研究性学习,培养学生独立分析历史问题具有一定历史研究的能力,进行有针对性的前瞻性教学。

从听课和教案、作业检查结果来看。能按照教学进度和要求完成教学任务,在课堂教学和备课上重难点突出,既能传授给学生历史基础知识,又能提高学生分析历史问题的能力,为将来学习打下了良好的基础。

本学期备课组组织了期中期末模拟测验和期中期末集体阅卷、评卷和教学质量分析活动,在这些活动中小组同事认真完成,严格执行学校相关纪律,没有出现任何差错。

三、教研活动:为提高我组教师的业务素质,提高教学质量,本学期积极开展了教研教改活动,具体如下:

1、开展集体备课活动

本组根据活动计划,坚持每周至少一次集体备课活动,每次活动以一人为中心发言人,其他成员提出具有建设性的建议和意见,最后形成集体备课方案,努力实现资源共享,共同提高。每次活动均有活动记录,以供以后参考。在备课中我们积极展开讨论,尤其针对初中学生的认知水平,统一知识讲解难易度,并根据《学习指导》的.相关练习,对课堂教学内容作出适当修改。通过集体备课解决了许多教学中重难点讲解方法和作业选取问题,统一了教学进度和教学分歧,提高了我组的教学水平和教学效果。

2、积极听课

组织小组同事积极参与听课活动。重点听九年级年级和高中教师的课,特别抓住学校中期组织的汇报课、示范课机会,三位成员积极听课,并参与讨论,还注意跨学科听课,学习其他科组优秀同事的教学经验。

3、历史兴趣活动的组织

除了课堂教学,根据年级组和教研组的建议我们还组织历史兴趣活动。比如开展历史典籍的阅读活动,让学生阅读《左宗棠传》、《三国志》等经典作品。

(二)存在的问题

在学校教研组年级组的统一领导下,我组顺利完成了各项工作,保证了八年级历史教学的顺利进行。同时,在我组的活动和工作中,还存在一些问题和不足,如:

1、对成绩差的学生的转化还有待加强。

2、分层次教学展开得并不多。

3、教学研讨教育论文的参与还有潜力可挖。

(三)改进措施

1、继续业务能力,不断提高教育教学水平。

2、加强教学反思,及时调整、改进教学措施。

3、加强校本教学研讨,努力激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和有效性。

4、加强新课程学习,为下一学期新课程教学做好准备。

历史备课组长工作总结篇3

一、本组基本情况

本学期高三历史备课组由两位教师组成:刘晓华(组长)、张晓玲。本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学,张晓玲老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学。

二、定好基调,做计划

第一轮复定下的基本基调是:“实、准、稳”。

实:依纲据本梳理课本知识,穿插小专题。延伸和加深要适度,照顾全体学生,注重夯实基础,扎扎实实,讲得实在,练到实处,达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点,讲究效果。除了重点内容要训练外,要求重点抓好基础题和中档题的训练,狠抓错题过关,提倡“小题大做”。在基础知识的学习过程中,注重总结规律,不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高,让学生通过自己的总结,探索解题规律,把教师的教学思路内化为自己的'自觉意识。 “准”,就是要瞄准考纲,准确定位,把准难度,讲练准确。

“稳”,就是稳步推进,稳中取胜。不求进度,以知识是否掌握到位为基本依归。

三、教学进程措施:

(1)研究考纲,分析考点。

备课组的各位教师,认真钻研教学大纲和考纲,领会相关的要求和精神,深入分析近几年高考的试题,了解近年高考的特点,充分发挥集体的智慧,备好上好每一节课,备考工作要做实做细,尽量用多媒体教学,激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解。抓好基础知识的教学,重视学生能力的培养,努力提高学生的成绩。

(2)加强合作,统一节奏。

加强合作,体现在集体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次,集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点。互相听课评课,互帮互学,共同提高。统一节奏,体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置是合理,及时批改,做到全批全改。经常向学生了解教学情况,及时改进了存在问题。每次测验后认真做好质量的分析工作,找出存在问题和制订出整改的措施,对进步较大的学生进行表扬,对退步较大的学生进行谈心,了解有关原因,帮助其赶上。

(3)面向全体,提优补差。

面向学生全体:高三第一轮复习重在基础,全面推进,指导后进生巩固基础知识,把握基本线索。提优补差:对尖子生的培养,定时间定内容,智力投资,从生活上、学习上、思想上关心他们,并与年级组签订辅优协议,责任到人。

(4)对外交流,收集信息。

积极作好信息的收集工作,还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修。参加东阳市教研室和金华教研室主办的一系列研讨活动,博采众长,为我所用。

(5)强化训练

历史能力的提高,不仅需要扎实的基础知识,还需要在练习中进一步提高,学生练习应做到以下几点:

a、根据高考文综考试时间进行严格的时间限制;

b、认真考查研究高考试题答案,了解答题要求;

c、注意答题规范,做到要点化、序号化、段落化;

d、讲练结合,及时反馈,练习讲通讲透。

四、存在问题

尽管本学期我们做了一些积极的工作,积累了一些成功经验,但仍有许多不足和遗憾:

1、对尖子生的培养措施和力度还不够。

2、对差生的学习积极性还没有完全调动起来,对其非智力因素挖掘得不够,练习还不够到位,没有形成应有的能力,故这部分学生的高考成绩不够理想。

3、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进。

4、课案共享平台的上传与点评有脱节现象。

历史备课组长工作总结篇4

本学期,根据学科实际和学校工作安排要求,本备课组所有成员第19页共32页

一如既往认真工作,搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节,各项工作有序进行。截止学期末,各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下:

一、总体情况。根据学校的安排,本学期初一12个班共配备了三名历史教师,在日常教学中,备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学,未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况。备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务,学生满意率均在98%以上。

二、备课情况。一期来我们时刻坚持集体协作的思想,从本学期第一周开始到学期末,均能坚持每周四上午第一二节课的集体备课,制定学期教学计划,讨论重点难点,合理安排教学进度,尤其是在教学最后一阶段时能很好的制定复习计划,编写复习提纲、练习资料、专题复习材料,使得初一教学工作能正常有序的.进行,提高了学生复习的效率,兼顾了减负和增效。

三、存在问题。初一总体成绩比较理想,年级平均分相差6分左右。但还存在一些问题,如学生基础知识不扎实,学生分析学科知识与社会热点、掌握知识与解题能力有机结合方面仍有待提高。

四、努力方向。更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

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总之,一学年来我们初一三位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。在新的学年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,为长鸿明天的辉煌再做贡献!

历史备课组长工作总结篇5

本学期高一历史备课组由四位老师组成,教材是岳麓版,教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。全册八大单元,每一单元集中探究一个比较宏观的历史,每一课涉及一个比较具体的历史问题。因此每节课的知识容量都非常大,且经济史的内容理论性较强,学习的难度较大。为了让学生能够更好地掌握学习的方法,达到良好的学习效果.我们备课组在学期初就制定了以下计划:首先, 安排好进度,以便在具体的实施过程中能够有计划,有步骤地实施,提高工作的效率。其次,加强集体备课,继续组织全组成员认真学习新课标,领会新课程的理念,推动教学观念、教学方式的转变,以促进学生学习方式的转变。再次,加强“以老带新,以新促老”,鼓励备课组老师间互相听课,取长补短。同时,注重教学的研究,以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

开学以来,备课组的计划正有条不紊地实施着取得了良好的效果

一、学期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划,统一教学进度。在进度的安排上,坚持做到教与学紧密结合,安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练,更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料,以引导学生积极参加社会实践,主动参与研究性学习,引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。因此,在学期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找经济史相关资料,并做到资料共享,相互帮助,共同提高。为顺利参与课程改革积累必要的知识和素材储备。

二、加强集体备课。备课组每周五上午第二节课为固定的备课组活动时间,每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想),大家讨论补充,探究最佳方案。在备课过程中,我们注重研究教材,科学处理教材,构建既符合课标要求,又适应学生实际的历史教学内容体系。此外,能够做到解决教材中的重点、难点问题,通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量。

三、鼓励备课组成员积极开展公开课教学观摩活动,探讨可操作情境式教学,实施新课程理念。在组织教学中,教师尽可能地转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,在向学生传授学科知识的同时,要引导学生建立正确的价值观、人生观,培养学生爱国主义情操,树立“为中华之崛起而读书”的坚强信念。

四、积极组织听课评课,本组内部教师之间也加强了相互交流和相互探讨;抓牢并监督教学过程中诸环节的落实,促使本组教师在以前所取得成绩基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率,促进教学质量的提高,反对教师挤占学生的自由支配时间,加强学法指导。

五、高一年级重在激趣,倡导“做学生愿做的事,做学生该做的事”,探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题,全面激发学生学习兴趣,开发学生多元智慧与潜能。在教学中,我们不停留于简单地传授书本知识,而是对教材进行拓展,努力挖掘趣味性的知识,生活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂,创设一系列情境教学,激发学生的兴趣;我们转化课本中较为枯燥的理论,以通俗易懂的例子帮助学生理解。此外,在高一年我们充分利用研究性学习,校本课程等多种形式来激发学生的学习兴趣与热情。

总之,本学期备课组本着遵循“以人为本,精细管理,求真务实,质量至上”的原则,重视全面提高教育质量,坚持以教学为主的原则,致力于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力,向科研、教研要质量,努力钻研教学大纲、教材、考试说明,切实抓好学科基础教学。在教学中,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。一份耕耘,一份收获,我们将一如既往勤勉、务实地工作,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再励,朝着我们努力的方向把工作搞得更好。

第一,必须在培养学生能力、学习观和学习习惯上下功夫,以适应新课程教学。

第二,设法增大学习信息量,利用现代教育技术包括多媒体、音像等,加强对某一阶段史实、历史人物、历史事件的直接解读。

第三,充分调动学生的学习积极性,阅读课外书籍、上网、复习初中知识,以便理解高中知识,建立专题模块学习的基础,进而在学生之间组织和开展合作式探究学习,在探究中引导学生掌握史论结合的基本关系,搜集更多史实依据作为学生课前准备的内容,使学生得出论从史出的结论和认识,以养成自主、合作、探究学习的习惯。

第四,教学中指定每一节的中心教学目标,即分层次的知识、能力目标和重点难点,要有所取舍,未必面面俱到。一切教改的核心都是围绕问题进行的。课堂教学无论怎样改革,都离不开对问题的认识,以问题的提出开始,以问题的解决结束。所以设计好每一节课的中心教学目标是关键,通过不断的积累达到新课程标准的目标。

第五,重新建构教师的能力和专业发展方向。传统教学延续多年,有它合理的地方,不能全盘否定,尤其是历史学科,不论是否在新课程背景下,教师传统的基本功依然重要,扎实的专业功底、广博的课外知识、灵活多样的教学方法、组织教学的能力,都是教师必备的素质。现代教育技术对教师提出了新的要求,比如,课件的制作已经应用到了历史课堂,但这只是专业教具在手段上的改变,并不能改变历史教学的内容。所以加强基本功,更有利于教学改革。

历史备课组长工作总结篇6

我们在学校教导处、教研室和历史教研组的统一领导下,开展了卓有成效的教育教学工作。总结如下:

1、根据教学进度的安排,圆满完成了这个学期既定的教学计划,即完成了三个必修模块和二个选修模块的第二轮专题复习以及时政热点复习。

本学期来,我们能狠抓教学常规,每上新课前,尽可能对上个课时的重点知识进行复习巩固。认真备课,采取多种手段突出重点、难点,教学过程中多采用启发式教学,多设问多让学生思考多回答问题,让学生真正成为课堂学习的主体。本备课组所有教师所上的课都得到学生的欢迎和肯定。

2、课堂练习我们能结合授课内容在课堂上解决。同时,结合学生实际,适当布置一些课后练习。约每1周能全批全改1次。

3、能坚持集体备课。每逢双周的.周五第六、七节课开展备课组活动,能落实“三定”措施,主讲人能精心准备,作主题发言,全体老师能积极讨论,并共同解决平时教学中遇到的问题。我们能统一教学内容,教学进度,教学资料,统一测试。组内教师一起分担各章节的资料的编写和单元测试的命题,备课组老师之间能加强交流和合作,做到各种资料、多媒体资源共享,调动了学生学习历史的兴趣和积极性。

4、能互相听课,共同提高。能够完成学校要求的每个教师每学期听课不少于15节,同备课组内教师听课不少于5次的任务。而且能够在听课后坚持评课,做到取长补短,相互促进。

5、备课组内教师之间能加强理论学习,努力探索“自主·合作·探究型教学”和“信息技术与学科整合”的教学模式,并形成自己的教学风格。坚持进行现代技术条件下历史教学探讨。李建文老师充分利用学校课程资源和历史理论知识,制作了许多优质教学课件,引起了很大反响。同时,加强新课程改革的理论学习,领会中央文件精神,实施素质教育,培养优秀人才。

6、努力研究新课程高考考纲。把握时代气息,领会考纲的要求和目标,揣摩命题意图和主题方向,少走弯路,既要全面复习,又要把握重点;强化应试训练和规范化答题。今年考纲变动很大,考点知识比前几年多的多,这对学生的复习冲击很大。好在我们对考纲研究较透,高考试题的主题都在我们意料之中。我相信,这对学生取得成绩有帮助。

7、加强“三辅”工作,努力使每个学生都成材。我们从来不歧视或偏爱学生,善待每一个学生。对辅导工作,有计划、有步骤、有针对性地有序开展,被辅导者学习成绩不同程度的有所提高。

8、刻苦工作,任劳任怨。虽然这两年我校面临经济困难,但我们没有丝毫怨言,一如既往地工作。我们相信:没有跨不过的坎,没有过不了的山!暂时的困难会激励我们更加奋勇向前!

历史备课组长工作总结篇7

时光飞逝,岁月如梭,转眼之间,洪伟同志来到xxxx中学工作已经有一年半的时光。在xxxx到xxxx年全学期该同志从事高三学年历史课教学,并且担任历史备课组组长。本学期因为工作需要该同志又继续工作在高三年段,而且继续担任高三年段历史学科备课组长,这在一定程度上对我们学科工作的连续性工作是非常有益处的,这也应该是我们今年高三历史学科的优势。本学期在学校领导、高中部领导以及年段的直接领导下,尤其是学校历史教研组直接关怀下和同志们的帮助和配合下,特别是该同志与同一备课组黄仪同志(历史教研组长)的相互配合和帮助下,本备课组比较圆满的完成了学校交给的各项工作任务。在本学期即将结束的时候,按照学校的工作部署特做本学期历史备课组工作总结如下。

一、政治思想工作方面:

我们积极参加学校党总支和高中党支部组织的政治学习活动,从来不迟到、不早退、认真听讲座。每一天都坚持收听广播和收看电视,关心国家大事。身为党员教师,时刻不忘自己教书育人的使命。尤其是工作在xxxx中学,我们时刻感受到自己就是工作在充满爱河的圣坛上,嘉庚精神永远在我们的心中。

二、业务工作方面:

1、在常规教学中,我们坚持好中加优。

洪伟和簧仪两位老师都是多年的老教师,而且都是有丰富的高三教学经验。但是,我们俩人坚持认真备课,深挖教材,大量的涉猎各种参考资料,并且想尽各种方法通过多种渠道弄到最新的考试题为同学们服务,充实我们的课堂教学。在日常的教学的工作中,我们坚持相互听课,相互研讨,几乎是天天探讨教学的经验和感受。我们的讲课的进度和方法基本一致。遇到问题我们一同商量,一同探讨。由于我们的想法和做法是基本的一致,很多方面是不谋而合,毕竟是一直工作在教学岗位多年的老兵,这样,我们年段历史教学工作一直开展的非常的顺利,我们俩个人的合作也是非常的愉快的。

2、在出考试题和平时的练习题方面,我们基本上是坚持用最新的考试题和坚持自己创造。

所以,我们是非常的有信心迎接厦门市的全市统一考试。在新的考试大纲还没有出来之前,我们是按照以往的做法,遵循以往的惯例,参照xx年的高考大纲和xx年的高考试题。在这里我们非常感谢谢副校长和张副书记以及我们老组长李淡猷老师对我们工作的关注,谢副校长亲自在高三备课组的会议上指点我们的工作,引导我们的思路,启发我们的思路,给我们以提示,这对我们的帮助很大。我们的老组长李老师也经常的询问我们的工作,其他年段的历史教师也是非常的关心我们的工作。这一切确实对我们的帮助非常的大。

3、教学工作完成的情况。

在xx年9月15日之前我们是完成了中国古代历史教学任务,并且在xx年1月23日之前完成了中国古代历史的第一轮复习任务。至于中国近现代历史教学,因为是在高中一年级时候学生就已经的完成了,所以我们是从xx年9月15日开始到xx年11月31日左右用大约两个多月的时间完成中国近现代历史的第一轮复习,由于同学们在高中一年级的时候还没有分文科和理科,再加上毕竟是已经过去太多的时间了,所以相对比较的生疏,这样,在复习中国近现代历史的时候,我们下的气力是比较的大。而且复习是比较的细致,单元练习是逐一进行的,并且每一本书结束以后我们都进行考试,及时的检测,及时的反馈学生的情况。从xx年末月开始到xx年1月15日,为了不影响学生的全面的学习,我们又开始了世界历史复习,初步是完成了世界历史上册全书和世界历史下册中的第二次世界大战方面的.教学任务。我们的工作现在看来是为下学期我们学校学生迎接厦门市和福建省的全方位的历史科目的考查打下了基础。现在回想起来,确实是非常的苦和累,但是,我们感到非常的高兴,因为我们的努力为下一步的工作赢得了宝贵的时间。

4、本学期的出考试题情况。

本学期我们自己进行三次大型考试,两次阶段考试和多次的单元检测,并且参加厦门市统一安排的全市质量检测,可以说是考务量是非常的大。但是,我们是一路艰辛的做了过来,我们的学生也确实是在进步和成长。我们进行的每一次校内考试都是相当的认真,我们从来没有用过现成的考试卷子,尽量是综合各方面的考试题,而且是运用最新考试题,并且争取自己创新。可以毫不演示的说,每一次考试我们是要参考十本以上的参考书,反复的筛选有关的试题,并且结合我们自己的感觉反复的推敲和琢磨,每一次出考试题要用十天以上的时间,而且是考试题完成以后,只要是一有时间,我们两个人就拿出试题来研究,尽量作到每一次的考试都让自己的学生们有比较深的印象。正是由于我们的认真的态度,仔细的钻研的精神,全方位的思考,所以,我们的学生整体的提高还是比较的快的。

5、今后的打算和对策。

综观本学年的教学和考试情况,我们的感觉是自己的学生是普遍追求上进,积极好学,但是这里也存在个别的学生不够认真的学习,而且学生中的差距是比较的大,尤其是我们的学生中确实缺乏特别优秀的高才生。这样高氛围高浓度的学习气氛相对的弱一些,我们的学校要想在高考中出现特别突出的学生必须注意早期的培养,泛泛的广种只是可以完成一般性的高考任务。我们的学校要想在全市高考中有更大的声望,最好尽早注意个别优秀生的培养,这样对个体和整体都非常的有好处。

关于我们备课组的下一步的设想和打算,那就是争取在寒假补习过程中,一定要完成世界历史下册的第一轮复习,这样我们就可以进行全方位的系统复习。我们今后的设想是以考带练,讲课、考试、练习三位一体,用滚动式的方法推进,从三月份开始以后,开始第二轮复习,苦战三个月冲击高考。

以上是我们备课组的工作总结,如有不妥之处,恳请领导批评指正。

历史备课组长工作总结篇8

本学期,本人任教七、八年级八个班的历史课。一学期来,我以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。面对学校交给的工作,从不推脱。一个学期已经过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多了。下面我从三个方面对本学期教学工作情况作如下总结。

一、思想方面:

本人能积极参加政治学习,遵守学校各项规章制度,团结同志,热心帮助同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的`就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

3、作业

根据减负的要求,我只布置适量的作业,作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作:

德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学,在辅导学生学习时,不仅要使优等生学好,也要使中等生学好,更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学,因材施教。同时在学校我又采取让同学教,小组互帮互助的方法,让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助,他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们作为一名普通教师的职责。

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